通过中华文化学习培养学生正面价值观

通过中华文化学习培养学生正面价值观2024年2月18日1时间内容讲者2:00

-2:30登记2:30

-2:45中华文化学习在

价值观教育的角色德育、公民及国民教育组

周安琪女士2:45

-3:25校本经验分享圣公会圣马利亚堂

莫庆尧中学曾笥湲主任3:25

-4:05校本经验分享九龙真光中学罗楚云副校长梁静云主任4:05

-4:10小休4:10

-4:50校本经验分享德信学校李英超副校长黎志茵老师陈尔庭老师4:50

-5:10与中华文化及价值观

教育相关学与教资源中国语文教育组郑文芳女士、黎韵宜女士5:10

-5:25德育、公民及国民教育组

周安琪女士5:25

-5:30答问时间程

序2中华文化学习在价值观教育的角色德育、公民及国民教育组

周安琪女士3哪些中华文化学习可在小学课程中推行？如何平衡课堂时间与价值教育课时？是否跨科合作？除中文及常识科外，如何有效

及聚焦地在其他科目上配合？Howdoteachersshare

positivevalueswithChineseculture

in

awaythatstudentsare

interestedandfind

relevance？中华文化如何能提

升正面价值观？中华文化范围很广，哪些方

面可培养学生的正面价值观？请问可以怎样在中国语文课堂上应用教育局

与中华文化与美德学习相关的学与教资源？如何有效地、有趣地推动中华

文化？如何藉此带来正面价值？请问有没有一些网上的相关

资源介绍？如果透过中华文化学习

培养学生正面价值观？Whyvalueeducation

is

important？如何令学生喜欢

中华文化？如何与中文科课程结合？4何谓价值观？.

对人和事评价的指标.

判断对错、抉择的标准.

态度和行为的规范5价值观教育

为何重要？与家人相处同侪互动家庭变化身体变化应付考试学业压力选科选校时间分配……社会环境媒体信息

泛滥自然环境与异性交往担当不同角色校队训练升学转变个人情绪家庭责任经济环境多元文化我们的学生正在面对甚么挑战？6情境压力生理状态心理状态其他

因素在生活中遇上问题时要作出决策之际

……接收情境讯息连系固有认知列出选择项目对选项作加权和排序作出判断和决定价值观教育

为何重要？信念／价值观以往知识7如何培育学生的正面价值观和态度？8何谓文化？习俗……历史艺术服饰房屋饮食戏剧思想音乐9、

化、两人一正一倒，表示变化、

改变、指人类多年历史当中的变化、

文、即「纹」，指事物的纹理

（

Pattern）、引申为生活的模式

（

Pattern

）正反两个人形。左部像一

个面朝左侧立的人，右部

像一个倒立的人、

人类在历史发展过程中创造的总成果何谓文化？10、

化、

「躬行于上，风动于下，

谓之化」（圣人在上面以

身作则，百姓就会在下面

就以圣人为榜样）（《增

韵》

）、

文、人类生活的模式的整理正反两个人形。左部像一

个面朝左侧立的人，右部

像一个倒立的人、

以「文」进行教化何谓文化？11n学校应优先推行价值观教育，

包括加强生命教育和德育、公

民及国民教育

加深年青人对国家的认识

培育年青人尊重法纪、热爱和平

建立年青人关心别人和热爱生命等正面的价值观、态度和个人素质

培育学生与中国传统道德和中华文化有关的普世核心价值学校课程检讨专责小组最后报告

（2020）12n国家观念、价值观和公民责任心n确认识国家历

史、

中华文化和人民生活n培育青年人成为有质素的新一

代，具国家观念、香港情怀和

国际视野行政长官2021年施政报告13n

成为有识见、负责任的公民，认同国

民身份，并具备世界视野，持守正面

价值观和态度，珍视中华文化和尊重

社会上的多元性n

获取和建构广阔而稳固的知识基础，

能够理解当今影响学生个人、社会、

国家及全球日常生活的问题n

掌握两文三语，有利更好学习和生活n

综合发展和应用共通能力，成为独立

和自主的学习者，以利未来进修和工

作n

灵活、有效和合乎道德地运用信息和

信息科技n

了解本身的兴趣、性向和能力，因应

志向，为未来进修和就业，发展和反

思个人目标n

建立健康的生活方式，积极参与体艺

活动，并懂得欣赏运动和艺术n

懂得分辨是非善恶，能适切地履行自

己在家庭、社会和国家所担当的责任，

并对多元的价值观，展现接纳与宽容n

认识自己的国民身份，并懂得关心社

会、国家和世界，成为负责任的公民n

养成广泛阅读的兴趣和主动阅读的习

惯n

积极主动地以两文三语与人沟通n

发展独立学习的能力，特别是自我管

理能力及协作能力n

透过八个学习领域的课程，掌握相关

的基础知识，为升读中学作好准备n

建立健康的生活方式，培养对体艺活動的興趣和基本鑑賞能力。七个学习宗旨14编订方向

以「中央课程，校本调适」作

为规划方向，并鼓励全校参与

以中华文化作为推展价值观教

育的主干

加强培育学生国家观念及群体福祉意识

强调勤劳和实践的重要

鼓励学校协同家长及其他持份

者参与，营造整体有利推动氛围

不会设立独立科目推行，避免

课程内容重叠

强调教师言教与身教是同样重

要《

价值观教育课程架构》15nn传统中华文化着重优良品格的陶铸n中华文化是华夏民族的智慧结晶，是学生

品德陶造的瑰宝n中华文化博大精深，与中国传统道德和中

华文化有关的核心价值

（例如关爱生命、坚毅精神、尊重他人、同理心、包容别人、

责任感、家庭价值、孝顺、仁慈），经历

时代的洗炼，为国内外华人推崇，十分值

得学习《

价值观教育课程架构》16如何透过

中华文化学习

培养学生正面价值观？17、恻隐之心不欲

，

勿施百川

，

有容l

人

无

礼

则

不

立，

事

无礼则不

成，

国

无l

礼则不宁l

君

子

慎

其

独l

五伦l

和而不同l

穷则独善其身，

达则兼善天下l

「修身、齐家、治国、平天下l

对中华文化

的认同l

重整体福祉l

先天下之忧而

忧

，

后天下之

乐而乐l

过则勿惮改《

价值观教育课程架构》首要培育的价值观和态度l

孝l

忠l

恕l

俭头

l

…

…,下l

人而无信

，

不知其可也l

言必信，

行

必果以中华文化作为主干百尺竿

立不难

一勤天

无难事

笃行l

仁心

l

己

所

於人

l

海

纳

乃大亲亲而仁

民，仁民而爱物天行健，

君子

以自强不息ll18ll

君子慎其独l

民无信不立l

审问之，慎思之，

明辨之，

笃行之l

克己、以约失之者鲜矣「仁」的概念：不

但要爱家人，爱国

人，爱天下一切人，

而应扩充至爱一切动物及草木山川，有「赞天地之化育」

之心l「夫妇」一伦

「重爱尤重敬」l

己所不欲

，

勿

施于人l身体发肤受之

父母不敢毁伤

孝之始也价值观教育

与

中华文化举

隅19l整全价值观教育课程规划参观交流

实地考察

讲座学会活动……宗教活动

早会主题周「我的行动

承诺」•

…

…•

义工探访•

制服团队

•

比赛•

学校服务

•

…

…•

学科课堂学习•

班主任课•

校本成长课•

校本德育科全校参与•

•

•

•

••

•

•

••

…

…20重视多元学习经历，认知、情感及实践并重增强对正面价值观和态度的认识

及作出道德判断和决策的能力认知层面（知）为学生提供真实

的学习经历，从

中了解如何实践

正面的价值观和培养学生的同理心及对生命的积极态度推行策略情感层面

（情）实践层面

（行）态度21l

中国语文科中国文学科中国历史科

……l

其他学科（数学、经济、公民、视艺、音乐……）l

主题活动

。文化周

。唐服日。中华名句比赛

……l

全方位学习

。戏剧欣赏

。绘画。棋艺

……l

校园氛围营造

。学社。领袖计划。校园布置。校服设计

……l

学校历史、校训、办学团体

……中华文化学习

（举隅）中华文化学习元素举隅于不同学科渗透n公民与社会发展科

「一国两制」下的香港n

和而不同n

仁心23n

「仁」的概念：不但要爱家人，爱国人，

爱天下一切人，而应扩充至爱一切动物及

草木山川，有「赞天地之化育」之心n

天人合一n

万物并育而不相害，道并行而不相悖中华文化学习元素举隅于不同学科渗透n公民与社会发展科

互联相依的当代世界24于举

隅n数学科（小学）

重量n

仁心／恻隐之心n

孝慈中华文化学习元素不同学科渗透宝血会思源学校

示例25中华文化学习元素举隅于不同学科渗透n经济科

I.宏观经济问题和政策26n

孝养的概念n

《论语．为政》：「子

游问孝。子曰：『今之

孝者，是谓能养。至于何以别乎？』」n

孝敬、孝顺、孝承的概

念中华文化学习元素举隅于不同学科渗透n经济科

I.宏观经济问题和政策犬马，皆能有养。不敬，27校本经验分享圣公会圣马利亚堂莫庆尧中学曾笥湲主任28校本经验分享九龙真光中学罗楚云副校长梁静云老师29通过中国文化学习培养学生正面价值观

︰价值观教育的传承、体验与践行罗楚云副校长

梁静云主任九龙真光中学18-2-2022价值观教育课堂学习

(体验)学校历史(传承)课后实践

(践行)价值观教育的传承、体验与践行札根中华文化

培育正向价值31价值观教育的传承认识九真的历史与传统，传承良好品德素养。32创校背景•

我校校祖那夏理女士为美国长老会宣

教士，于1872年在广州创立真光书院，

开南中国女子教育的先河，至今已有

一百五十年历史。•

其后1949年由马仪英校长带领迁校至

港，建立九龙真光中学，

继续以弘扬

中国文化，以生命培育生命，实行基

督化全人教育为使命，从事女子教育

的工作。33校

歌中华我国，中华我国，独立文明亚之东。

政成共和，民歌大同，学遍唐虞三代隆。

中华我国，中华我国，四万兆民表雄风。

卫我邦家，同胞情重，普遍教育乐融融。爱我真光，爱我真光，谢师长善诱维良。

发聋振聩，启迪多方，恍登临洙泗之堂

。

爱我真光，爱我真光，

天道由兹愈发皇

。

十字旗飘，万古辉扬，能拯救失路亡羊。勉哉同学，勉哉同学，暮暮朝朝同切蹉。

光阴易逝，日月如梭，催人岁月易蹉跎。

勉哉同学，勉哉同学，世纪风潮急且多。

木兰红玉，巾帼英雄，匡时伟业在我曹。34社

歌

：T26晓社社歌社

训

：明辨篇行有关社训的歌词：齐立志，宣主道，明辨是非，躬身力行社

歌

：T27蘅圃社社歌社训

:日出而作有关社训的歌词：面对朝晖，奋起工作,双肩担重任

。日

异月恒敬业乐羣旭晶囿圃好儿女，日月星恒辉永长。35我们的校服•

表现「女子读书人」的形象•

培养学生成为「语禁高声，喜禁大笑，行禁阔步」的端庄淑女。•希望学生除拥有中国女性优良美好的传统外，亦同时兼备现代女性果敢、堅毅、不让须眉的特质。36我们的愿景

︰塑造真光女儿

承传文化美德3738课题学习内容爱校教育真光精神校史校歌及真光之歌真光知多少(社名、社花、社色、社训、开

社、级夕、校章、学校传统、活动)文化素养教育向校祖学习向马校长学习向校友学习开办「真光人」课程，了解本校的历史与文化3940以本校简史《鹤洞狮山》作为「真光人」课程的教材灵美创意培育旗袍设计工作坊41「掌上明珠

‧旗袍荟」

巾帼活力旗袍展42赛马会「传

.创」非遗教育计割峰会43150周年校庆蜃叟话剧

:万里作雄行44价值观教育的体验举办配合课程的体验活动，加深中华文化及美德教育。45「礼行天下」文化传承计划推行「礼行真光」计划。获邀成为伙伴学校，中一

中二

中三

中四

中五孝亲敬长尊师爱友礼俗传承

知礼达仁礼仪之邦礼行真光以语文学习推动价值观教育中一至中五级课程主题

︰礼的核心价值拍摄微电影学习《师说》积学储宝演讲比赛

︰

谈尊师重道52中三级专题研习

︰

礼俗传承•博古探知

剧本赏析

︰《人间有情》创作剧本录制广播剧敬师活动，介绍束脩六礼设计有礼

心意卡摊位游戏

古礼今用家庭

礼仪57学校礼仪58中华文化室

︰

德馨学舍价值观教育的践行透过多元化的活动推广中华文化，

并鼓励不同持分者在校园、家庭及社区中实践所学，活出善行。62

63

中华经典名句推广粤剧工作坊64彩瓷制作古筝乐团66关爱周67真光Café68佳节献祝福69乐龄科技显爱心70长者探访71眼科医院进行义工服务72基督徒团契关爱社区之旅73赛马会创新教师力量：「为盐为光」九真服务学习计划7475李伊莹校长获颁民政事务局局长嘉许计划

「杰出社区服务」嘉许状及奬章李伊莹校长在中华文化周

接受教育电视访问出版《学礼》教学专题特刊对外推广76传承中华文化的真善美校本经验分享德信学校

李英超副校长

黎志茵老师

陈尔庭老师78透过中国文化推动价值观教育德信学校分享内容1.

学校整体德育课程

︰君子培育2.科组课程

︰国安、中文、视艺3.展望计划

︰中华文化周李英超副校长

黎志茵老师陈尔庭老师学校背景学生手册「德信仔总目标」ChristianGentlemenwitha

Global

Outlook秉承基督精神的君子拥有国际视野的全人君子道者三

……知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。万世师表

︰

孔子君子四社名字的由来君子=知+仁+

勇

知

=

勤+乐君子=勤+乐+仁+勇勤乐得基督智慧，配仁勇而成君子

！德信仔

……学习生活层面︰勤「」而「乐」

男孩子的特质︰「仁」而

勇「」校情及理念德信仔总目标秉承基督精神的君子拥有国际视野的全人愿景培育出勤奋、乐观

、仁爱、勇毅的男孩策略为学生营造失败和挫折的环境和机会010203德信学校德育课程架构君子培育家庭小君子奖君子星章成绩表德信学校君子培育课程架构图勇仁四社

成长课

跨学科

体验

品格强项君子

培育环境活动活动24个德信学校成长课课程架构图（小一、小二）善意沟通课题成长课学习范畴24个品格强项君子培育活动中国传统文化君子培育活动首要培育的价值观和态度君子培育勤乐仁勇传统思想坚毅尊重他人责任感国民身份

认同承担精神诚信关爱守法同理心勤劳感恩√√√√学而优则仕四社副社长选举√√√√√√√√√√√√礼仪之邦礼貌大使√√√√√√√√三人行，必有我师社长图书分享（人物传记）√√√√√君子成人之美

/单者易折，众则难摧运动会啦啦队训练√√√√√√√君子泰而不骄德信仔大使√√√√√√√√√√√√先天下之忧而忧，后天下之乐而乐领袖会议√√√√√√√小信成则大信立《韩非子》领袖交流团√√√√√√√√天生我才必有用骑士计划√√√√√√√√是非之心，人皆有之扭德乐√√√√√√√兄友弟恭

/

幼吾幼，以及人之幼学兄计划√√√√√√√√√知耻近乎勇

/

知错能改善莫大焉R计划√√√√√√√√勇者无惧历奇挑战√√√√√√√√√吾日三省吾身小君子星级计划√√√√√√√√√见贤思齐焉，见不贤而内自省也小君子奖√√√√君子培育活动介绍（部份）03学兄计划04训辅活动02领袖培训01四社社长1.四社副社长选举2.礼貌大使3.社长图书分享4.运动会啦啦队训练君子培育活动

︰四社活动、环境熏陶四社社长选举学而优则仕Δ礼貌大使-

精精神神讲早晨礼仪之邦社长图书分享三人行，必有我师君子成人之美

单者易折，众则难摧陆运会啦啦队1.德信仔大使2.领袖会议3.领袖交流团4.

骑士计划君子培育活动建立自信、培养领导才能代表学校向嘉宾分享君子泰而不骄领袖会议先天下之忧而忧，后天下之乐而乐领袖交流团小信成则大信立骑士计划天生我才必有用1.

扭得乐2.

学兄计划3.

R计划君子培育活动

︰建立习惯、严中有爱4.

历奇挑战扭德乐是非之心，人皆有之学兄学弟书信交流学兄计划兄友弟恭培训伴读R

计划R=Reborn知耻近乎勇

知错能改

善莫大焉严中有爱重生希望历奇挑战勇者无惧成绩表显示学生平日成长课及德育活动的表现小君子星级计划每班选出四位同学，赠以襟章表扬小君子奖德育范畴最高殊荣，各年级选出一名得奖生评估及成果010302成绩表同学们一向的态度加强价值观教育推行•

本学年将加入「价值观教育」评核于学生成绩表内•

评核范畴

︰

学生平日有关价值观的课业和学习态度•

每次成长课的社交情绪课后，需要完成成长课册一页•

家长需要签名，并给予反馈•

班主任按学生课堂表现及课册完成情况在成绩表给予评

分(A/B+/B

)成绩表样式AAAAAAA价值观教育评分指标参考小一至小五

︰

分两个阶段(

1/9-23/3；24/3-

1/6)第一阶段有8个课题；第二阶段有4个课题小六分三个阶段(

1/9-6/10;7/10-24/11

;

25/11-23/3

)

每一阶段有4个课题A

︰

该阶段课册全部认真完成，没有欠交，课堂表现

态度积极，投入参与B+

︰

该阶段课册大部份认真完成，课堂表现态度良好

B

︰该阶段只能完成部份课册，课堂表现态度一般小君子星级奖励计划吾日三省吾身

小君子奖见贤思齐焉，见不贤而内自省也提升重视成绩表加入更多评核指标体验周亲身体验

引发同理心未来展望三年计划融入各科BCA科组课程国安、中文、视艺活

动：国家安全教育大课目的：提升学生的国民身份认同一

、二年级：主题：《我的名字我的姓氏》透过活动教导学生认识自己，可从认识自己的名字开始。让学生从自己的姓氏，了解自己的家族、祖先的故事。我们亦可透过名字，知道父母对我们的期盼。名字对中国人来说，不只是一个简单的代号，它

含有中国文化，藏着家族故事，带着家人的祝福。三、四年级：主题：《齐来学书法》透过活动教导学生书法是中国重要的传统文化，是表现汉字形体美韵

的生活艺术。中国书法具国际的地位，身为中国人，我们除了要努力保存及学习中国书法，承传中华文化。五、六年级：主题：《寻根─我的籍贯》由于学生大多生活在香港，土生土长，很容易忘记或者忽略我们另一個家鄉。透過活動及短片分享，讓學生明白家乡是家族的根源，同时鼓勵學生訪問家人，了解更多有關自己的籍貫、家族的故事。国家安全教育中文科通过中华文化

推动价值观教育黎志茵老师古诗钟一

中文科（一）课程架构古诗教学图书教学校本读写课程其他活动九至十月全年进行

，

校本设计《古诗文真

经》，另备

古诗钟全年共三

本，分别

选取中国

文学西/方

文学及儿

童文学为

主题阅读

图书

，均

围绕勤

、

乐

、仁、

勇作分析十月至十一月古诗背诵十一月至十二月四年级读文教学(名人介绍)——孙中山十二月至一月一月至二月写挥春比赛二月至三月写作活动——新春齐拜年（一年级）华服日及元宵节

猜灯谜三月至四月写作活动——汤圆制作（三年级）四月至五月写作活动——饺子制作（五年级）五月至六月六年级读文教学(名人介绍)——鲁迅中华文化周一)古诗文教学•引导学生学习体会传统文化与精神，提高个人思想道德修养•

校本教材编写主题一、二年级---趣自(然景观)三、四年级---奇(壮美河山)五、六年级---情(人文历史)•

价值观：体悟正确的人生态度•

感受积极的进取精神•

理解深深的国家情怀体悟正确的人生态度，

感受积极进取的精神•「野火烧不尽，春风吹又生」•

展示顽强生命力坚(毅)体悟正确的人生态度，

感受积极进取的精神•「谁知盘中飧，粒粒皆辛苦」•

尊重农民，爱惜米粮(尊重／关爱

/同理心)理解深深的国家情怀•

「黄沙百战穿金甲，不破楼兰

终不还」•

体现为国建功立业、忠君爱国的

豪迈情怀•星期四古诗钟•书签设计比赛•

小息活动：背诵古诗兴趣阅读面价值观校训二图)书教学男孩子

《水浒传》《小木偶皮喏丘》《射鹏英雄传》文字书西方名著中国传统文化其他儿童文学作品绘本《绿野先鞅》《中国传统节日》《恐怖的头发》桥糅书《叔公的理发店》《花木简》《甲由王子的神祉伤口》桥糅书《大侦探福弥摩斯》《中国神话传设》《火谴家庭启事集》《八十天环迸世界》《西迸记》《养一个小电艮》《汤姆蜃险记》《三国演义》《分心大王的秘密特训班》图书的选择文字书乐仁二年级《花木兰》勤勇六年级《水浒传》课外活动——文化周课外活动——文化周校本写作——新春齐拜年（一年级）校本写作——汤圆制作（三年级）课外活动——华服日／元宵猜灯谜慎追修身家家庭理误外活动——农厝新年挥春设计比赛文化

承

通過中華文化

推动价值观教育视觉艺术科何秀仪老师视艺科课程纲要：藉着对不同文化艺术的接触，拓展学生多

元的视野；

及陶冶学生情意、修养、品德，

以至国家民族及世界的投入感。中国艺术：国画、陶土雕塑、篆刻印章常规课程：认识文房四宝：笔、墨、纸、砚1.国画

中文、视艺跨学科合作：

P.5

国画《元日》中文、视艺跨学科合作：认识和感受春节的传统风俗文化和意义。团圆平安、家庭和睦、

安定团结，

以家庭为

本位的文化和价值观。对美好愿景、幸福生活的期盼。贴春联，放鞭炮拜年国画《元日》学生作品P.4

国画《年花墨趣》不屈不挠、坚毅的价值观梅花能傲立雪中，

不畏严寒，学习梅花的精神国画《年花墨趣》学生作品中国陶瓷爲中国三大特産

之一，扬名于世2.陶土雕塑

中文、视艺跨学科合作：

P.4陶土雕塑

《开卷有益》中文、视艺跨学科合作：认识读书的益处，及

反思自己读书的态度。欣赏小古文和中国

古代陶器，感受中國傳統藝術的美。透过陶土雕塑，培养勤劳的价值观陶土雕塑《开卷有益》学生作品学习勤奋向上的态度欣赏中国古代陶器，

感受中国传统艺术

的美。透过陶土雕塑，培养正确的价值观P.5

陶土雕塑

《读书郎》陶土制作《读书郎》学生作品学习欣赏自己的名字，

为家人给予自己的一

切而感恩。认识中国文字的

发展，及欣赏中

国书法及篆刻。P.4

篆刻图章

《我的简称》透过篆刻艺术，培养感恩的心篆刻图章《我的简称》学生作品视艺科和辅导组跨科组合作：

「同理开心」作品展及摊位游戏日非常规课程：「施恩」、「感恩」、

「报恩」是中华民族

的传统美德。成语故事：「投桃报李」

「寸草春晖」培养感恩的心目标：发现感恩的事+表达感恩之情「同理开心」书签设计比赛「同理开心」作品展及摊位游戏日1.展出同学的得奖作品2.感受+分享感恩的事培养感恩的心目标：「同理开心」作品展及摊位游戏日培育学生的正面价值观和态度中华文化的元素非常规课程常规课程总结：展望计划德信学校中华文化周计划陈尔庭老师授课对象：一至六年级的学生形式：-中华文化周-每级设置不同的主题，透过跨学科学习，了解「香港非物质文化遗产」。-每科设有不同的建议教学时数，因应教课内容有所调节。-有些活动需多于一星期能完成，或设为校本行常课题。教学目标：-建立文化归属感，弘扬中华文化之「香港非物质文化遗产」-增加学生对「香港非物质文化遗产」的认知、情怀感悟及保育行动。-

增加对社区、国家的身份认同。-透过不同的学习经历，培育学生正面的价值观和态度。-促进与内地不同地区之间的文化了解及课程开发研究经验交流。年级教学重点跨学科价值观及态度一年级主题：

盆菜、香港街头特

色小食中文科、

常识科、视艺科勤劳、坚毅、关爱、感恩、合作精神二年级主题：剪纸中文科、视艺科、主题画展国民身份认同、

关爱三年级主题：粤剧中文科、音乐科、视艺科、常识科（参观）国民身份认同四年级主题：咏春中文科、常识科、课外活动、与姊妹学校

交流坚毅、勤劳、

承担

、国民身份认同五年级主题：皮影戏中文科、常识科、戏剧组、视艺科同理心、诚信、

守法六年级主题：扎作技艺中文科、视艺科、参观国民身份认同年级教学重点学科活动价值观及态度一年级主题：

盆菜、香港街头

特色小食中文科：认识香港街头特色小食的来源、制作步

骤及所体验的文化勤劳坚毅关爱感恩合作精神常识科：

认识围村文化及盆菜的来源视艺科：每班制作一幅盆菜拼贴画年级教学重点学科活动价值观及态度二年级主题：剪纸中文科：认识剪纸的传承文化及由来-

装饰文化、吉祥文化、技术传承文化国民身份认同

关爱视艺科：

制作剪纸装饰-「对称折剪法」及「四角形折剪法」主题画展：在学生操场展示同学作品年级教学重点学科活动价值观及态度三年级主题：粤剧中文科：认识粤剧的背景国民身份认同音乐科：

认识粤剧的艺术技巧-

四种表演方式、发声方法、粤剧演员分工视艺科：为「净」角色设计面谱-「净」的化妆最夸张，用不同颜色显示不

同性格常识科：参观香港文化博物馆

(粤剧文物馆)年级教学重点学科活动价值观及态度四年级主题：咏春中文科：

认识咏春的起源及重要价值坚毅勤劳承担国民身份认同常识科：

认识咏春的表代人物及有关电影-

叶问课外活动：

咏春

(全学年)与姊妹学校交流：

咏春表演年级教学重点学科活动价值观及态度五年级主题：皮影戏中文科：

认识皮影戏的来源及特色同理心诚信守法常识科：

认识皮影戏的制作原理-

配合五年级「光、声、电」的课程戏剧组：进行戏剧工作坊，分组创作皮影戏剧-以「诚信」或「守法」为主题视艺科：

配合戏剧组，协助学生制作戏偶年级教学重点学科活动价值观及态度六年级主题：扎作技艺中文科：认识扎作技艺的来源及特色-

功能：节庆、装饰、丧葬国民身份认同视艺科：