部编版四年级下册道德与法治第三单元教案

2.在学习过程中了解到食物的来之不易，养成节约粮食、珍惜劳动者的教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于农业方面的资1.观看学生浪费粮食的图片。学生边看边思考：这个孩子的做法正确（3）为了让水稻能苗壮成长，种田人顶着太阳，冒着风雨，（4）一串串沉甸甸的稻穗弯下了腰。种田人顶着烈日，忙着收割，然（5）农民们把晒干的稻谷送进碾米机，谷壳与米5.请选择一种农作物，可以是粮食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的2.了解西红柿的种植过程生活中，我们要知道“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于农业方面的资4.师：这些食物都是通过农业生产的，我们的生活离不开农业。我们国农业生产与人们生活联系密切。农业是我们美好生活的保证。揭示课时：美①我国种植业遍布全国各地，有哪些?你知道生活中哪些物品是来自农②什么是畜牧业?生活中有哪些物品来自畜牧业?③林业的作用是什么?你知道林业为人们的生活提供了什么吗?有粮食作物、经济作物、蔬菜作物、绿肥作物、饲料作物、牧草、花卉等园艺作物。在中国通常指粮、棉、油、糖、麻、丝、烟、茶、果、药、杂等作貂、水獭、鹌鹑等野生动物的生理机能，通过人工饲养、繁殖，使其将牧草（3）林业不仅承担着国家生态建设的主要任务，还肩负着提农业是我们的衣食之源，我们吃的、用的、穿的、住的、行的，样样离2.说一说:如果没有种植业，我们的生活会怎么样?如我们的生活会怎么样?如果没有林业、渔业，我们的生活会怎么样?综上所述，种植业、畜牧业、林业和渔业是我们的衣食之源，我们的吃设立的节日，是一个中华民族共同参与、庆祝丰收的节日，体现了我国重视1.由于学校有特殊差异，这个活动的安排农业是我们的衣食之源，我们的吃穿住行都离不开农业。因此，我们要重视农业、尊重农业、感恩劳动，更要珍惜农业生产者的劳动成果，不随意美好生活的保证—心农业2.我们国家是一个()大国。3.我国的渔业分为()渔业和(教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于工业方面的资料。问一问家人，他们小时候用的物品，哪些现在已经不生产了?哪些物品是过去没有，而现在有的，给我们生活带来了哪些舒适和便利?2.板书课题:这些东西哪里来活动一：物品身世“探秘”1.观察一下，看看自己的家庭生活中都使衣服、裤子、裙子、袜子、帽子、鞋子、靴子、手套、围巾……我生日那天，妈妈送给我一个可爱的玩具小熊。看着可爱的小熊，我很想知道他的来历。抱着好奇心，我走进生产玩具小熊的工厂，进行了一次探②在材料车间，有许多制作小熊的原材料，有绒布、花布……④在装饰车间，工人们给小熊缝上眼睛，打上蝴蝶结，可爱的玩具小熊⑤在检验和包装车间，技术人员正严格检查每个玩具小熊,检查合格后2.说一说:玩具小熊的生产要经历哪些环节?设计——选材——缝制——装饰——检验、包装——出售配料——混合——杀菌——冷却——均质——老化——凝冻——灌装——包装——硬化——检验——成品——出售用扇子扇风乘凉→空调乘凉思考：你能发现洗衣机，电梯，空调等产品的诞生，帮助人们解决了什有了洗衣机，不但节约了人力，冬天洗衣也不怕冷了；有了电梯，爬楼再也不累了；有了空调，夏天不热了，冬天不冷了。工业给我们的生活带来是过去没有，而现在有的，给我们生活带来了哪些舒适和便利?如：以前农村只能烧柴做饭，而现在农村安上了沼气，还有天然气，不但节约了人力，还非常环保；以前人们穿的鞋子是木头或布做的，穿起来不保暖，而且也不容易打理，现在人们穿上了皮鞋，既保暖，又容易打理；以3.想一想:从人们的生活需要出发，我们还可以改善和发明哪些产品?工业产品的创新和发展，使我们的生活更加舒适、方便，我们要感谢那们应当倍加珍惜他们的劳动成果。将来，我们也可以发明、制造新的产品为物品身世“探秘”（）()生产提供的。工业与我们的生活。2.随着社会的进步和人们生活水平的提高，工业产品的生产也在不断()和。目的是给人们提供更加和()2.随着社会的进步和人们生活水平的提高，工业产品的生产也在不断6.我们现在的生活已经很方便了，不需要再发明1.知道中国制造遍布全球，懂得中国制造教学重点:知道中国制造遍布全球，懂得中国制造转向中国创造才能体教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于工业方面的资（1）李亚想买一件运动衫。在美国商店里，他看到很多运动衫的商标（3）李亚乘坐观光车，司机知道他是从中国来的不但在美国可以看到“中国制造”的商品，在其他的很多国家仍然能够很多木料，但是工程限期很紧。鲁班的徒弟们每天都上山砍伐木材，但是当时还没有锯子，只有用斧子砍，效率实在是太低了，而且徒弟们每天累得精疲力竭，可是木料还是远远不够，耽误了工程的进度。那个年代，完成不了奴隶主的任务是要受重罚的，鲁班心里非常着急，就亲自上山察看。上山的时候，他偶尔拉了一把长在山上的一种野草，一下子手就被划破了。鲁班很破我的手，那带有很多小齿的铁条应该可以锯断大树吧。于是，在他的想法过去，在高科技领域“中国创造”的身影还不算多。现在，这种局面已（）2.懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有教学重点:知道生活离不开各行各业的劳动者，体验各行各业劳动者的教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于劳动者保护方师:同学们，你们想象一下，如果我们的世界上没有农民，那我们的生师：如果我们的世界上没有交警、没有清洁工……，这个2.师：我们的生活离不开各行各业的人的付出。揭示课题：生活离不开1.交流:你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容，他2.师生共同学习64页内容。1.让我们来看一看，在一天的生活中，哪2.想一想，生活中还有哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务和方不同的劳动者，有不同的岗位，为我们提供着不同的服务，但不管是哪1.阅读教材“阅读角”我妈妈工作的医院。妈妈细心地为她诊治、包扎，给廖倩倩解除了受伤带来的疼痛，她的伤很快就痊愈了。我想，如果没有医生这个职业，不知会有多少病人饱受疾病带来的痛苦。我的妈妈是千千万万个普通劳动者中的一员，现在，我知道了妈妈不仅是我的妈妈，还是一名医生、一位劳动者。作4.将填表内容与同学进行汇报交流。5.师2.将学生分成同意王芳的意见和反对王芳意见两队，然后就正方和反社会的良好运转需要不同职业人们的劳动。尽管不同的职业在劳动方不管是王芳的爸爸，还是张华的爸爸，都是为大家服务的劳动者，都是平等王承福是我国古代一个平凡的泥瓦匠。关于对劳动的理解，他说了一些很在理的话。他说,每个人职责有大有小，但都是各尽其能，就像生活用具一样各有各的用处。所以，对于泥瓦工的工作，我一刻不敢懈息。泥瓦工2.说一说：王永福对劳动和劳动者有哪些认每位孩子回家后与家人交流一天之内的工作和生活，看看在今天有哪我们的生活离不开各行各业的劳动者，每一位劳动者都有其职责，大家各尽所能，为我们服务。他们都是平等的，我们应该尊重每一位劳动者及()地运转起来。（）4.尽管人们从事着不同的劳动，但他们都有一个共同的称呼——王芳对李阳说:“我的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他的2.各行各业的劳动者给人们提供了不同的(服务)，才使这个社会王芳对李阳说:“我的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他的答：我不赞同王芳说的话。因为社会的良好运转需要不同职业人们的因此，王芳的观点是不对的，不管是王芳的爸爸，2.在体验的过程中引导学生认识各行各业的劳动者都有存在的价值，学教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于劳动者保护方1.出示清洁工人打扫街道的图片。学生边4.师小结：清洁工人在打扫卫生的过程中，可能会遇到很多的艰辛。比如：早上很早就要起床打扫卫生，尤其是夏天，如果不趁早打扫，天气会越来越热，这样更辛苦。而在寒冷的冬天，早上那刺骨的寒风，也让他们的打扫非常艰辛；处理垃圾时，那些垃圾又脏又臭，可能不是常人能忍受的；有的年轻人喜欢吃口香糖，但吃过的口香糖又不处理，随便一扔，便扔在了地上，口香糖的粘性特别好，粘在地上就难以打扫干净，这也给清洁工的打扫增添了麻烦，让他们的打扫更加艰辛……其实，在我们的生活中，还有很多劳动者的劳动都很辛苦，我们应该感谢他们。揭示课题：感谢他们的劳动2.谈体会：看到清洁工、调度员、交警、保安、医生、科研工作者的工3.找一找：在我们的生活中，除了清洁工、调度员、交警、保安、医生活中有这样一些人，他们用满面尘土见证着城市南来北往的车辆，保证道路的畅通;他们用关心与体贴给予病人生命的希望;他们顶着烈日、挥洒着汗水让一座座高楼大厦拔地而起……如此美好;因为他们对工作的认真负责，我们的明天才充满希望!每年的这一天，举国欢庆，人们参加各种庆祝集会或文体娱乐活动，并对有也应该尊重每一位劳动者，感谢每一位劳动者。同时，让我们也做一个爱劳（1）假如我是厨师，到了深夜还在给顾客做饭菜，那又是一种什么感（2）假如我是快递员，在烈日炎炎下还在送快递，那又是一种什么感（2）我会把吃完的泡泡糖吐进糖纸里包起来再扔进（3）服务员为我们提供服务时，爸爸妈妈和我常给他们一个微笑，道各行各业的劳动者的劳动都不容易，都很艰辛，我们作为受益者，应该