2025年小学语文四年级下册名师教案8.千年梦圆在今朝_第1页
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文档简介

第二单元第8课千年梦圆在今朝内容分析这是一篇略读课文,为我们展现了中华民族追寻“飞离地球、遨游太空”飞天梦想的历程。课文按照时间顺序,选取航天发展中的标志性事件,勾画了中国航天的发展历程,展现了中国航天的伟大成就。概览我国航天事业的发展历程,体会航天人勇于探索、不懈努力、团结协作的伟大精神,激发学生的爱国情感。语文要素通过查资料、联系上下文等多种方法,解决疑问。课时目标知识与能力认识“鹏、揽”等9个生字,读准多音字“着”。过程与方法默读课文,了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过,激发民族自豪感。情感态度价值观尝试运用所学方法,在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神,了解我国在航天领域的最新成就。教学重难点教学重点了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过,激发学生的民族自豪感。教学难点尝试运用所学方法,在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神,了解我国在航天领域的最新成就。教学准备多媒体课件教学媒体选择图片教学活动合作学习教学课时1课时教学过程一、话题导入。1.提到祖国的航天事业,你会想到什么?(“神舟五号”“神舟六号”“神舟七号”等成功升空并着陆。)解说:2003年10月15日上午9点,在我国九泉卫星发射中心,随着一声巨响,我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞船飞行实验的成功,向全世界宣告:中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变,一瞬间的飞跃,实现了中华民族几千年的飞天梦想。中华民族的飞天梦想实现的那一刻,你内心最深的感受是什么?(生交流)2.现在让我们登上时空飞船,沿着时间隧道,一起去了解我国数千年的飞天梦的实现历程。(板书:千年梦圆在今朝)3.(出示四字词语)你发现这些词语排列的规律了吗?预设:第一行的词语与传说、想象有关;第二行的词语与现代航天有关。(1)结合课文内容,用其中一个词语说一句话。(2)积累四字词语。课后找一找,并摘抄下来。4.用喜欢的方式读课文,边读边思考下列问题。课文主要讲了什么?载人航天梦想是怎样一步步实现的?【设计意图】兴趣是激发学生学习动力最现实、最积极的因素。课前视频、图片及老师饱含激情的配音能让学生情绪高涨,产生进一步探究的欲望。饱满的学习热情为提高学习效率提供了基本保证。积累课文中的四字词语,并进行归类,能训练学生抓住重点词概述文本的能力。二、自读感悟。1.默读课文,边读边批画,思考:中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的?找一找,画一画,在你感受深刻的地方写批注。2.了解中国追寻飞天梦的历程。【语文要素】在古代就有“嫦娥奔月”的神话,有人飞上天、空中飞车的传说,还有“鲲鹏展翅”“九天揽月”的奇妙想象。(富有激情、想象力)传说,我国明代的官员万户,是世界历史上第一个试验利用火箭上天的人,他被国际航天史学家公认为人类飞行探索的先驱。(勇于探索)数百年来,坚定而执着的炎黄子孙,在实现飞天梦的过程中,遭受了无数失败,付出了惨重代价,但是,始终没有放弃飞离地球的努力。(坚持不懈)毛泽东主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年——1958年,庄重地表示:“我们也要搞人造卫星。”经过十多年的努力,1970年4月24日,寂寞而辽阔的太空中,第一次响起了中国人的声音,那穿越苍穹的《东方红》乐曲,让海内外华人振奋不已。中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。(默默奉献)一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力……(团结合作)【设计意图】本板块以教师引导为主,把大量的时间留给学生,让学生在自我展示中学习知识,体验学习的乐趣。在教学过程中对学生的关注,体现了教师引导者的角色。三、体会情感。1.同学们,千年梦圆在今朝。正因为中华民族有理想、有追求、勇于探索、坚持不懈、有不达目的不罢休的决心,更有着默默奉献、团结合作的科学精神,“神舟五号”终于顺利飞上了天。让我们再次回顾那激动人心的时刻。2003年10月15日早晨9时,在酒泉卫星发射中心,随着一声震耳欲聋的巨响,我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。火箭宛若一条巨龙,划过一道绚丽的曲线,瞬间便消失在了苍穹之中。(1)引导:看了这段视频,你有什么感受?预设:激动、自豪、喜悦……(2)(出示杨利伟下飞船后接受采访时说的三句话)你认为英雄的声音应该是怎样的?预设:洪亮的、铿锵有力的、激动的、自豪的……(3)学生怀着对航天人的崇高敬意齐读这三句话。2.自由读第7自然段,边读边思考:继“神舟五号”之后,中国的航天事业又有哪些喜讯呢?3.近年来,我国航天的新成就远远不止这些。(出示相关图片)你还知道我国在航天领域的哪些最新成就?(根据图片及文字资料汇报交流)【语文要素】4.“千年梦圆在今朝”,这样美丽而又辉煌的成果,怎能不让富有激情与魄力的中华民族高兴、自豪、欢欣鼓舞呢?让我们再一次有感情地读课题。作为中华民族的一员,让我们激动地告诉全世界——(生)千年梦圆在今朝。四、课堂总结。千年的飞天梦圆在今朝,但更高更远的飞天梦却缘起今朝。同学们,就让我们满怀激情,满怀感恩,踏上圆梦之路吧!老师会为你们明天的精彩表现而喝彩!【设计意图】从整体到部分再回归整体,是阅读教学的基本流程。学生再次朗读课题,会将自读后的感受以及课堂学习的感受融入其中,获得思想的启迪。这样教学,不仅让学生感受飞船发射的壮观场面,而且给学生传达了两个信息:一是我国的航天技术已处于世界领先水平;二是祖国未来的发展要靠年轻一代。随堂练习完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。板书设计教学反思为了让学生有种身临其境的感受,课堂上播放了“神舟五号”发射时的真

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