考点9+环境特点的概括（自然和社会环境）、手法及作用-2025年高考语文新课标命题方法分析及创新策略

2025年文学类文本阅读解题思路及预测考点9环境特点的概括（自然和社会环境）、手法及作用复习目标学会分析小说中环境的特点和作用，尤其能认识环境与人物的互动关系，并能掌握环境题的答题要点。环境是小说中人物活动的特定空间，它分为自然环境和社会环境，环境特点概括也就分为自然环境特点概括和社会环境特点概括两类。概括环境特点“5角度”时泛指时间，具体指时代背景、写作时间，比如“抗战时期”，也指自然环境中的时令节气。地泛指地点，具体指场所、场合、地域等，看看它们呈现出怎样的特点。人指人物，主要指从人与人之间的关系（团结友善）等角度分析。人际关系是十分重要而且十分虚化的社会环境，通过厘清人物之间的交往，判断人际关系是友善的还是紧张冷漠的，等等。事指事件、情节，主要指从情节发展过程中、生活工作的状态中分析概括，比如“激烈残酷”。景指景物，主要指从景的“形、声、色”等角度分析概括环境特点，要看看这些景物有什么共同的特征，尤其关注文中描写这些景物的修饰词。如果文中没有这些词语，则需要自己选用词语来概括，比如“春意盎然、生机勃勃”。【解题通法】环境特点概括“3步骤”特别提醒：做这类题目时，要注意“景物特点”和“景物描写的特点”的区别，后者考查的是“景物描写的技巧（手法）”。

一、把握概念环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是全面理解小说的重要环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。（一）自然环境自然环境描写，是指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。（二）社会环境社会环境描写，是指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等的描写，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它包括范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。它涉及内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情等。概括自然环境的方法：1.找出描写自然环境的具体内容。全面找出写时令、天气、地点、景物等的文字，看描写的是哪些景物。2.分析自然景物的特点(寓意)。①从景的“形、声、色”等角度寻找并分析概括环境特点，看这些景物有什么共同特征，尤其注意文中描写这些景物的修饰词。②关注文章所运用的手法，或隐喻，或象征，并结合小说背景和主旨准确判定其寓意。自然景物特点常用词语：宁静清幽、安适恬静、宁静祥和、生机勃勃、春机盎然、万物复苏、清新明丽、清新脱俗、轻松和谐、温馨和谐、绚丽多彩、宏伟壮丽、雄浑壮阔、气势磅礴凄凉、萧瑟、寒冷、凋零、稀疏、单调、萧条、丑陋、衰败、凝重、沉郁、压抑、凄美、恶劣、恐怖、阴森【社会环境的类型】社会环境，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、人际关系、社会关系、政治、经济等，主要是交代人物的生存环境、社会关系、家庭环境等。【概括社会环境特点的角度】1.“时”的角度:“时”泛指时间，具体指时代背景、写作时间，比如“抗战时期”。2.“地”的角度:“地”泛指地点，具体指“场所”“场合”“地域”等，看看它们呈现出怎样的特点。3.“人”的角度:“人”指人物，主要指从人与人之间的关系（团结友善）等角度分析。人际关系是十分重要而十分虚化的社会环境，通过厘清人物之间的交往，判断人际关系是友善的还是紧张冷漠的，等等。4.“事”的角度:“事”指事件、情节，主要指从情节发展过程中、生活工作的状态中表现出来的社会因素，比如“商品经济大潮”“竞争激烈”等。5.“物”的角度:主要指建筑物的特点，还有一些独具时代或地域色彩的器物、摆设等。6.“俗”的角度:指社会风气、风俗习惯、思想观念等“软”环境特征。【社会环境的作用】①对环境：交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；②对人物：交代人物成长的时代背景，交代人物的身份，表现人物性格，影响(决定)人物性格；③对情节：制造悬念，为情节发展做铺垫，推动情节发展④对主题：揭示社会本质特征，揭示主题；⑤象征或暗喻。【常见设问方式】1.小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的，请简要分析。2.小说xx段的社会环境描写有什么作用？3.分析梁生宝所处的社会环境和家庭环境，以及这样写的用意。审题解析:此类考题的题干中往往有“自然环境”“自然景物”“环境”等提示考点答题的关键词。【题型】1.概括环境特点；2.分析环境的作用；3.概括特点+分析作用【答题思路】1.找出描写社会环境的语句。文本中描写社会环境的文字有两种:一是集中描写，二是分散描写。尤其是后者，往往散布在人与人的关系中，稍不留心，根本看不出来。这样的文字很重要，绝不能忽视2.分析概括社会环境的特点。概括社会环境特点4角度：①时代背景，如“抗战时期”。②地点,具体指人物活动的“场所”“场合”等“硬”环境特点。③人物的人际关系、生活状态、工作状态等④建筑物或一些独具时代特征或地域特征或表明相关特征的“器物”的句子中分析特点。3.多角度分析社会环境描写的作用。扣住环境特点，从环境、情节、人物、情节等角度展开分析，同时要结合在文中出现的位置具体而灵活地分析概括其作用。【答题模板】①突出(烘托、描写、交代)了××，为××活动提供了背景，与××(情节)形成对比。②烘托(衬托、映衬)了××(思想品质、精神世界)，有助于塑造人物××的形象。③触发××思想(情感)的转变，推动了情节的发展。④暗示了当时地社会特征，揭示了小说xx地主题。边练边悟阅读下面的文字，完成后面的题目。雨夜小站柳青春雨唰唰地下着。透过淌着雨水的玻璃车窗，看见秦岭西部太白山的远峰、松坡，渭河上游的平原、竹林、乡村，百里烟波，都笼罩在白茫茫的春雨中。当潼关到宝鸡的列车进站的时候，小街两边的店铺已经点起了灯火。由于春汛，渭河的渡口暂时取消了最后一次摆渡，旅客们都陆陆续续进了这个旅馆或那个旅馆，只剩年轻的庄稼人梁生宝，头上顶着一条麻袋，背上披着一条麻袋，一只胳膊抱着用一条麻袋包着的被窝卷儿，黑幢幢地站在街边靠墙搭的破席棚底下。来这里买稻种的生宝，碰到一个难题。小伙子问过几家旅馆，连睡大炕也要两角钱。他从家乡起身时，根本没预备住客店的钱。心想：随便什么地方不能滚一夜呢？没想到眼前唰唰的春雨却把他搁在了这个小站。“把他的！到哪里过一夜呢？”站在这异乡的陌生小街上，生宝的心却回到渭河下游的稻地里去了。钱对于那里的贫雇农，是多么困难啊！起身时收集稻种钱，难着哩！其他互助组【注】的庄稼人，要劳驾他捎买些稻种，临了却没弄到钱。本互助组有两户，也是作为组长的他先垫着。生宝心里明白：他带来了多少钱，要买多少稻种，还有运费和来回的车票。他怎能贪图睡得舒服，多花一角钱呢？从前，汤河上的庄稼人不知道这郭县地面有种叫“百日黄”的急稻子，秋天割倒稻子来得及种麦，夏天割倒麦能赶上泡地插秧；只要有肥料，一年可以稻麦两熟。任老四曾经溅着唾沫星子感激地对他说：“宝娃子！你这回领着大伙试办成功了，娃们就有馍吃了嘛！”“就说稻地麦一亩只收二百斤吧！全黄堡区五千亩稻地，要增产一百万斤小麦哩！生宝同志！”这是区委王书记开会时拿眼睛盯着生宝说的。生宝明白：那是希望和信赖的眼光……“我哪怕就在这席棚底下蹲一夜哩，也要省下这两角钱！”生宝对自己说。度过了讨饭的童年生活，十三岁就给财东家熬半拉子长工，青年时代又在秦岭荒山里混日子，他不知道还有什么可以叫作“困难”！他觉得：照党的指示给群众办事，“受苦”就是享乐。可他知道继父梁三不这么想……一九二九年，生宝跟着他妈夹在衣衫褴褛的人群中，逃难到下堡村，是继父梁三的草棚屋收留了他们。梁三命运不济，接连死了两回牛，后来连媳妇也死了，再后来租不到地，连父亲留下的三间房也拆得卖了木料和砖瓦。可自从草棚屋里有了生宝母子，曾经被命运打倒的梁三，又开始创立起家业来，他操劳着，忍耐着，把希望寄托在将来。可拆掉三间房的地上长起来的榆树已经比碗口粗了，家业依旧没创起来。土地改革的那年冬天，梁三家分得十来亩稻地，老汉早已干瘪的身体突然就有了莫名其妙的精力，见天天不亮就开始忙乱起来，但对于生宝也渐渐生出许多不满。看见郭振山家盖瓦房，他心里气：“你把俺生宝拉进党里头做啥嘛？你弟兄三个外头有人干事，屋里有人种地，你们积极得起啊！可俺家里的地怎弄哩？”听说生宝担任互助组组长，他冲到老婆跟前抱怨：“他为人民服务！谁为我服务？成天不着家，啥时才能创立咱自个儿的家业？”这次买稻种，老汉照旧不高兴：“谁见过汤河上割毕稻子种麦来？等碰破了脑壳后，你才知道铁是铁，石头是石头。”想到这，生宝觉得有必要回去后认真地跟继父做点解释工作，主要说明大家富裕的道路和自发的道路有啥不同。爷俩使足了劲种地，的确年年粮食有余，然后有力量买地。可像任老四家那样的，劳力软，娃多，离开互助组就搞不好生产，就得年年卖地。那十年八年后，老任家又和没土改一样，地全到他爷俩名下了！想到能改变继父的想法，生宝满脸堆起笑容，他走进一家小饭铺，要了碗汤面，然后取开棉袄口袋上的锁针用嘴唇夹住，掏出一个红布小包来，在饭桌上很仔细地打开，在那些七凑八凑来的人民币中拣出最破的一张五分票，付了汤面钱。踏着土街上的泥泞，生宝从饭铺跑到车站票房。划着一根洋火，观察了全部情况；划第二根洋火，选定睡觉的地方；划了第三根洋火，把麻袋在地上铺开来。头枕着过行李的磅秤底盘，生宝和衣睡下了。他想：在这里美美地睡上一夜，明日一早过渭河，到太白山下的产稻区买稻种呀！票房外头，春雨淅淅沥沥地下着，天气是凉的，可生宝心中是热的……（选自柳青长篇小说《创业史》，有删改）【注】

互助组：20世纪50年代，我国农业社会主义改造过程中，农民为解决各自劳动力、生产工具不足的困难而建立的劳动互帮互助组织。1.请结合全文，简要分析梁生宝所处自然环境的特点。【解题思维】第1步：精准审题。“结合全文”表明了答题范围，“梁生宝所处自然环境的特点”明确了答题对象，“简要分析”指出了答题要求。第2步：思路分析。段落信息提取文本分析开头“春雨唰唰地下着。透过淌着雨水的玻璃车窗，看见秦岭西部太白山的远峰、松坡，渭河上游的平原、竹林、乡村，百里烟波，都笼罩在白茫茫的春雨中”。渭河上游自然环境特点：气候异常，茫茫春雨，春汛到来。结尾“票房外头，春雨淅淅沥沥地下着，天气是凉的”。睡觉时外面环境特点：春雨淅沥，天气凉。答案①大环境（渭河上游）特点：气候异常，茫茫春雨，春汛到来。②小环境（睡觉时外面的环境）特点：春雨淅沥，天气凉。2.小说开头、结尾分别描写了“春雨”，这样安排有什么好处？请结合文章简要分析。【解题思维】第1步：精准审题。“开头、结尾”规定了答题范围，“有什么好处”明确了答题对象。“结合文章简要分析”指出了答题要求。第2步：思路分析。角度文本分析首尾呼应“春雨唰唰地下着……都笼罩在白茫茫的春雨中”小说开头在春雨中展开，“票房外头，春雨淅淅沥沥地下着，天气是凉的，可生宝心中是热的……”结尾又在春雨中结束，首尾呼应，使小说情节严谨。铺垫开篇的春雨为下文“他从家乡起身时，根本没预备住客店的钱”“心想：随便什么地方不能滚一夜呢？没想到眼前唰唰的春雨却把他搁在了这个小站”生宝只好在小站过夜的情节展开作了铺垫；结尾“票房外头，春雨淅淅沥沥地下着，天气是凉的，可生宝心中是热的……”的“春雨”预示着他心中的热情战胜了春雨带来的凉意，反衬出人物艰苦创业、劳动致富的劳动热情。“春雨”有反衬人物心理的作用。答案①故事在“春雨”中展开，又在“春雨”中收束，首尾呼应，使小说的情节结构更加严谨。②开篇的“春雨”为故事情节的展开作了铺垫。正是因为春雨导致春汛，才使得渭河停渡，梁生宝只好在车站票房过夜；也正是因为春雨不停，使“怎么过夜”成了梁生宝眼下的难题。③结尾的“春雨”反衬出人物心理。淅淅沥沥的春雨带来丝丝凉意，使梁生宝渴望带领大家共同发家致富的火热激情显得更加强烈。环境描写的手法是指作者在交代环境时运用的各种技巧，包括描写的具体方法（修辞手法、表达技巧等）、描写的角度（写作顺序、观察角度、感觉角度等）。【解题通法】环境描写手法思考“3角度”思考角度具体内容描写技巧①白描（粗笔勾勒、突出特征）与细描（精雕细刻、浓墨重彩）；②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托。修辞手法借助比喻、拟人、夸张、对偶等修辞手法来描写。写景技巧①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等（形、声、色角度）；②观察角度——定点观察、移步换景、俯视仰视等；③写景顺序——由远及近（或由近及远）、由高到低（或由低到高）等。答题模板：①点明景物描写的手法；②概括景物描写的特点；③点出景物描写有什么作用。边练边悟阅读下面的文字，完成后面的题目。深秋的田野尚纯江“呜呜呜——”雄鸡的一声长鸣把长根从梦中叫醒。睁开惺忪的眼，瞅瞅窗外，秋阳已爬上树梢，树已披上一层金色的霞光。穿上衣服，走到门外。院内，一只刚下过蛋的芦花鸡冲着长根“咯嗒咯嗒”地叫唤。长根从偏房里抓了一把麦子撒在地上，打鸣的白公鸡扑棱棱从墙头上飞下，“咯咯”地和芦花鸡一起啄食。每当走进厦屋，长根就会看见偏房里的农具：犁子、耧、耙、扬场锨。挂在墙上的鞭子，结满了蛛网。长根一看见往常使用的这些家伙什儿，就会想起那年的秋天。在那年秋天，儿子金良毅然走出了家门。那天，长根天不明就起了床。喊起儿子，套上牲口，拉着犁子和耙，爷俩走在夜色里。寂静的夜里，月牙儿和星星在牲口的蹄声里发出微弱的光。牲口打着响鼻，脚步轻快，嗒嗒作响。金良牵着牲口，一声不响地走在前头。夜里，金良又同长根吵了一架。很长时间了，金良闹着要去打工，长根就是不让。“去就去吧。”长根看着儿子终于说道。金良一天也不想在家种地了。好像这地这牲口都与他有仇似的。那天下午，犁好地，金良就乘车去了远方，一去就是十多年，连收种庄稼都不回。回家过个年，掏把火似的，几天就走了。“等他小子结了婚，让他媳妇拴着他。”老伴儿唠唠叨叨。等到结了婚，金良索性连媳妇也带走了，留下老头子老婆子在家里守着空荡荡的屋。满希望儿媳生孙子时能够留在家里。可是，儿媳妇一生下孩子，就丢下孩子，离开了家。走进儿子的院子，院子静悄悄的，无声无息。柿子树和石榴树落了一地的枯叶。长根叹了一口气，拎着扫帚打扫院子。老伴儿在世时，天不明就起了床，把前后院打扫得干干净净。然后，给孙子做饭，送孙子上学。前年，老婆子大病一场撒手归西，后来孙子被儿子接到城里上学了。把长根撇得好凄惶。去年，金良在城里买了房，一家三口成了半拉城里人。金良买房后，要接长根去城里住。长根死活不肯去。不是他过不惯城里人的日子，是他离不开他的一亩三分地。长根扫了地，走出院子。他要到田里看看他的小麦。他一看到那绿油油的麦苗心里就高兴。走在街道上，街道上空旷旷的，少有人走动。街上，几只鸡在觅食，几条狗懒散地卧在太阳地里，见到长根，汪汪地叫了两声，算是招呼；之后，眯了眼继续睡觉。这时，邻居铁头从院子里探出头：“根叔，出去走走？”“走走。孙子上学去了？”今天是星期天，铁头的孙子昨天从寄宿学校回来了。“没有，下午才走。”铁头挠了挠花白的头发。长根又往村外走去。风乍起，吹落一地树叶。地上，落叶积了很厚，走在上面软绵绵的，发出沙沙的声响。穿过树林，田野一片辽阔。长根家的地在村庄的西北角，靠近太平沟，此时已长出嫩绿的麦苗，绿油油的，惹人喜欢。三亩地，一年能打三千多斤小麦，三千多斤玉米。除去成本，有近五千元的收益。够了，够了。这些，够长根一年的花销了。可金良说，这就够了？他一个月的工资就比这多！可是，都去打工，这田谁来种？没有种田的你吃什么？别人的田都租出去了，长根不租。一想起种地，长根就会想起过去犁地时的情景。儿子金良在前边牵着牲口，长根扶着犁把，吁吁喔喔地犁地耙地。看着泥土翻起的“浪花”，嗅着泥土的芳香，长根的心里开了花。而金良的心里憋满了委屈，嘴唇噘得老高。“兔崽子，不想种地，好好上学啊。不好好上学，就得在家打坷垃。”长根骂道。金良不好好上学，也不想在家打坷垃。村里的地是淤地，坷垃一块块的，很难打碎。耙地时，长根站在耙上像行驶在海浪里的船一样飘摇起伏。耙了一遍又一遍，又用榔头打了一遍又一遍，才把地整平。如今好了，收种庄稼都是机械化。旋耕机一过，地立马平展展的。长根仰脸看看天，天空在朝阳的照耀下绚烂多彩，一行大雁鸣叫着飞过天空。长根又看了看刚出土的麦苗，心中生出片片碧绿，掏出手机：“金良，我明儿一早去城里看孙子。”长根有些想儿子了，还有孙子。（有删改）3.简要回答文中画线语句运用了什么样的表现手法。【解题思维】第1步：审题干，明方向。“文中画线语句”属于环境描写，交代答题范围，“表现手法”考查环境描写手法。第2步：细分析，定手法。“算是招呼”运用了拟人手法；“汪汪地叫了两声”，作者写深秋早晨的景象，由狗的叫声可以看出，这里运用以动衬静手法。第3步：依手法，找效果。画线语句运用拟人的手法主要是为了描绘出深秋早晨独特的景象，而运用以动衬静的手法，其目的在于衬托出街道的空荡与静谧。答案①这段文字属于环境描写，主要运用了拟人和以动衬静的手法。②“几条狗懒散地卧在太阳地里”“算是招呼；之后，眯了眼继续睡觉”运用拟人的手法写出深秋早晨独特的景象。③“汪汪地叫了两声”运用以动衬静的手法，衬托出街道空荡、静谧的气氛。小说中的环境描写，有时是为了用看似无心之笔推动故事情节发展；有时是为了烘云托月，塑造人物形象；有时是影射或暗示主旨；等等。而且自然环境描写的作用和社会环境描写的作用也有一定区别。【解题通法】解题技巧自然环境①找到自然环境描写的具体语句，分析环境的特点。因为环境的特点与作者写此环境的作用是一致的。②找到分析自然环境描写作用的思维角度。分析自然环境描写的作用可以从人物、情节、主题以及环境本身等多个角度去考虑。③组织语言，规范答案。（见答题模板）社会环境①找出具体体现社会环境的语句。②明确分析社会环境作用的思维角度。③组织语言，规范答案。（见答题模板）答题模板自然环境模板一：①自然环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）；②情节（推动、暗示、铺垫）；③人物（烘托、映衬）；④主题（表达、寄托、暗示、揭示）。模板二：×××具体描写了……景色，营造（渲染）了一种……气氛；定下（创设）了……的抒情基调；烘托了人物……的思想感情；为下文……的情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。社会环境①突出（烘托、描写、交代）了……，为……活动提供了背景，与……（情节）形成对比。②烘托（衬托、映衬）了……（思想品质、精神世界），有助于塑造……的形象。③触发……思想（情感）转变，推动了情节的发展。④深化（揭示、暗示）……主旨。边练边悟阅读《麦子》，完成后面的题目。（阅读文本见考点8考向二）4.第二自然段描写环境有何用意？【解题思维】第1步：找句子，析特点。由原文“房子又矮又小”可知，生活在这里的人的居住环境差。由原文“这儿的树都是矮个儿……地都动呢”可知，这里的自然环境非常恶劣，树都长不高，风大。第2步：定角度，找对应。思考角度文中对应的答案要点环境角度房子矮小，说明他们的居住环境差；树都长不高，只能长那种生存能力强的榆树，说明这里自然环境恶劣；运用比喻和比拟手法，形象地写出这里“风大”的特点。写生存环境的恶劣，交代了故事发生的地点和背景，突出了主人公守土的艰难。人物角度老头和老婆婆在这里坚守了一辈子，环境越是恶劣，就越能够衬托主人公守土的顽强精神。主旨角度老头的话揭示出小说的主题——坚守边疆土地的重要性。第3步：巧整合，定答案。答案①交代背景，写环境的恶劣，突出主人公守护边疆荒漠土地的艰难。②衬托人物，用环境的恶劣衬托主人公守土的顽强精神。③暗示主题，通过写整天乱跑的风“挨打”，揭示坚守边疆土地的重要性。对点练一、阅读下面的文字，完成第1题。(6分)狩猎阿来军分区的侦察参谋，银巴；农牧局的小车司机，秦克明；我呢，专业给文工团歌手填写歌词。我们是偶然凑在一起的狩猎伙伴，因为大家的身份脾气极不相同，更何况因为野生动物保护法，几乎我们渴望到手的飞禽走兽都受到法律保护了。我们沿着小径向深山里进发。四周一片静谧，在树林变得稀疏的地方，出现了黑色圆润的新鲜獐子粪便。再后来，就看到了那个棚寮，那个以前许多猎手相继过夜、相继修缮过的棚寮。我们坐下来歇气，突然，一只獐子从棚子里飞蹿而出，连银巴也来不及举枪就蹿下山坡了。它站在对面一座孤立的小山冈上向我们瞭望，距离太远了，超过了枪的射程。天很快就黑了。还有只獐子在周围逡巡不去，一直弄出许多声响。银巴说：“要出来你就出来吧。”不久，那獐子果然就从一团灌木后探出了脑袋，双眼十分明亮。我端起小口径运动步枪，瞄准致命的额头的中央。勾动扳机，一声枪响，獐子纵身一跃，黑暗中传来一串树枝摇动的声音。“是只母獐。”秦克明很有把握地说。“算了，睡吧。”我躺上了吊床，秦克明裹件大衣半倚在底下藏过獐子的松枝上，银巴钻进了睡袋。睡着一阵，醒来。天上的星光消失了，下雨了，只听到树叶在雨声中沙沙作响。恍惚中，我还看到了雾气从谷底慢慢升向我们过夜的这个地方。轰然一声枪响，把我从似梦似醒的状态中彻底震醒了。“麝香！”银巴端起枪大叫，显出一副极不平静的样子：“我都看到它的獠牙了！”“公獐子都有獠牙，它们的肚脐眼就是价比黄金的麝香。”我觉得他大惊小怪。而经常为一点小事神经过敏的秦克明这时倒过分平静了。他们两人重新拨燃火，默无声响地喝起酒来了。我的吊床在轻轻地左右摇晃。他们好像有心事。而我能深入他们的内心吗？我们只是在狩猎时建立起一种短暂的伙伴关系……终于，那些松鸡嘎嘎地叫开了，天就要亮了。雨仍然下着，雨水渐渐被天色照亮，被雨水淋湿的树叶也被渐渐照亮了，那是一种柔和、纯粹、圣洁的光亮，竟然令人产生置身于仙境的感觉。我们附近的潮湿的泥地里，一夜之间长出了蘑菇！银巴说：“我打个赌，你吃不完这些蘑菇。”说完，他就提枪钻进了树林。果然，周围地上，那些被松针覆盖的土正被一点点拱起，开裂，最多半个来小时，一群蘑菇又破土而出了。我们背后突然传来羊子似的哀叫声。一声，两声，焦灼，悲哀，凄凉。那羊子似的叫声渐渐近了。终于一只母獐子从雨水中走了出来，它被雨水完全淋湿了，丰满的乳房里奶水自己渗漏出来。看来，它很久没有给幼獐喂奶了。棚寮深处的干枯松枝底下传出了一个幼獐的声音，它和我们悄然过了一夜而我们竟然毫无知觉。我们两人同时跃起扑向那堆松枝，底下传来一声惨叫。我们抱出那只哆嗦不已的幼獐，它的一只腿在我们的扑击下折断了。那只母獐仍然在前后左右奔窜跳跃，用越来越凄凉的叫声搅得我们心烦意乱。秦克明端起了他的大口径双筒猎枪，子弹射到獐子的脚下，掀翻了一大片泥土，獐子也被翻了个肚子朝天，滚下了山坡。我们两个一人削好一个桦木片，再把这木片当成夹板固定到幼獐的断腿上，用不久就会腐烂的棉布条扎好。棉布条用去了我内衣上的两个袖口。也就是这个时候，雨水渐渐停了。一抹阳光终于钻破了云层，照亮了我们，照亮了周围的景物。银巴回来了。他遇见一只狼，它吃掉了昨晚那头麝香，他又打死了那头狼。他把那只麝香捣出来，放在我们面前，他想我们会吃惊的。后来倒是他吃惊地看到我们把饼干泡软一点点喂那只小獐，呆立一阵，从我手中接过茶缸细心地喂了起来。小獐子像小羊一样叫了一声，真像是小小羔羊的声音。我禁不住也学叫了两声。“不要叫了，”秦克明说，“母獐子就要来了。”我和银巴大笑起来。说话间，母獐真就来了，我们听见它穿过树林时一路碰掉露水的声音，很快就出现在我们眼前。我一伸手摸枪，它就跳开了。秦克明说：“叫它来吧，没听说过哪个真正的猎手要杀喂奶的东西。”我和银巴又笑，听从他的吩咐放下了枪。我们躲到低处的一个山洼里，并肩在温煦的阳光中坐了下来，等那只母獐来领走它的孩子。突然，秦克明说：“看呐！”我们抬头仰望，先看到山包上棚寮的剪影，继而看到那头母獐正在给受伤的小獐子哺乳。此情此景确实有些令人胸口发紧发热。银巴对獐子挥挥手，说：“回你家里去吧。我们也要走了。”一路上，我们不断回头，望到的都只是满眼夕阳下熠熠生辉的绿树的不可思议的光芒。(选自《阿来作品集》，有删改)★1.小说多次写到森林的景物环境、天气状况等，有怎样的作用？请简要说明。(6分)

解析

题干中的“多次写到”要特别注意，说明不同地方的景物描写有不同的作用。如第2段主要是交代故事发生的时间、地点，突出狩猎的环境特征；“下雨了，只听到树叶在雨声中沙沙作响”“雨仍然下着，雨水渐渐被天色照亮，被雨水淋湿的树叶也被渐渐照亮了”“也就是这个时候，雨水渐渐停了。一抹阳光终于钻破了云层，照亮了我们，照亮了周围的景物”“望到的都只是满眼夕阳下熠熠生辉的绿树的不可思议的光芒”，这几处的环境描写都带有人物的主观感受，起到渲染气氛、烘托人物的心理状态的作用；同时环境描写和天气状况变化的描写也暗示时间的推移和变化，使狩猎的不同情节的发生和发展更加合理；最后两处描写天气变晴，太阳出来，温暖和煦，还有象征隐喻的意义，表现人物人性的善良，有利于表达主题。答案①交代故事发生的时间、地点，突出狩猎的环境特征。②渲染气氛，烘托人物的心理状态。③使狩猎的不同情节的发生和发展更加合理。④有象征隐喻的意义，有利于表达主题。综合练二、阅读下面的文字，完成2～5题。(16分)白洋淀上关仁山吃过了炖杂鱼，铃铛奶奶把腿盘在炕头，坐着一个蒲草做的圆垫子，烤着火盆，吧嗒着长烟袋，瞄了一眼窗外。街巷里堆满了雪。千年老梨树也挂满了树挂。白得圣洁的码头，零零散散地泊着几只老龟一样的旧船。铃铛奶奶嘴里唠叨着：“你爹活着的时候，就爱砸冰懵子……”王永泰嗯了一声。他在夏天是船老大，冬天也爱在冰上砸冰懵子。荒凉的大淀上压着层层叠叠的厚雪，撩得他猛地来了精神。他心里念叨，砸冰懵子的季节到了。王永泰挺直腰，拧着屁股下炕。他哼了几声保定老调，腰里缠上一圈绳索，披上油脂麻花的羊皮袄，戴上一顶大皮帽子。他从墙上摘下一支明晃晃的冰枪，冰枪的颜色跟大铁锅一样。他扛着冰枪，扑扑跌跌地走进雪野里。鱼鹰大黑、二黑躲着雪片儿，跟着他，摇摇晃晃地飞。野地里的雪，一层层地厚着。两溜儿深深的雪窝，串起空旷淀滩上的无数道雪坎，简直就是雪的长城。王永泰脚下一跐一滑，走不大稳，觉得雪窝深得像是挖地三尺，冷透了的寒气直往骨缝里杀。王永泰斜卧在一艘冻僵的船板上，嘴巴喷出一团哈气，拽起拴在腰上的酒葫芦，比画两下，锥子似的目光依旧盯着沉静的大淀。白腾腾的，除了雪还是雪，就像夏日淀上的浪头一样白。王永泰无声地笑笑，感到一种空落，只有嘴巴寻着酒葫芦对话。往年人多的时候，王永泰总是带着王决心、二巴掌他们打冬围。但今年不同往常，王决心在千年秀林栽树，还要护卫规划设计专家在白洋淀勘测。他冬天只能自己在冰上砸冰懵子了。雪花飘在头上，大雪不久淹没了他的脚。这个季节，淀上凶险无比，常常使走冰的人陷于危险境地。厚厚的冰层下面，还能听到淙淙流水的声音。王永泰永远记着父亲“大抬杆”的模样，父亲和水上飞教他砸冰懵子，真怀念大抬杆肩扛大鱼“喊淀”时的赏灯之夜。喊淀就是到了码头冲着村口喊一嗓子，有缘赶上的就分一点儿鱼。喊淀还没有人来，就在千年老梨树下敲钟，钟声一响，人们点燃一盏盏各式各样的灯笼，亮了一街。大抬杆将冰枪高高地举过头顶，绷脸不笑，心里却分外得意。这是王家寨人自古以来最高的奖赏。后来王永泰听母亲说，其实，砸冰懵子得到的大鱼是水上飞的功劳，水上飞是护着大抬杠的威望。京油子，卫嘴子，保定府的狗腿子，不如白洋淀的水鬼子。王永泰捕鱼的本领就属于水鬼子。改革开放初期，王永泰成立了捕鱼公司。但冬天砸冰懵子，照样是他的拿手好戏。他砸冰懵子，大黑、二黑都跟着，两只鱼鹰静静立在雪坨上东张西望。不多时，冰层底下挤出声如裂帛的脆响，犹如砸碎了玻璃。响声里夹杂着隐隐约约的“嗷呵——嗷呵”的叫声。白洋淀人都知道大鱼浮冰游，小鱼却是沉了底。王永泰躲避的雪坎子，就是夏天他的老船守鱼窝的地方。他兴奋得眼睛里充了血，扭头时，蓦地看见几步远的雪岗顶端黑乎乎地袒露着什么，那是碎冰，别人砸过冰懵子了。鱼也是精明，见不得一丝人的影子。鱼若是见了冰上头有黑东西，就会掉头逃跑的。王永泰滚过浮雪，爬上那道雪岗，盖住了被风吹秃的地方，然后斜着眼睛寻着裂响的冰面。他调动了多年获得的嗅觉和听觉经验，捕捉着冰面细小的变动，寻找大鱼的踪迹，同时也在寻找乐趣。他的心里不知不觉渐渐温馨起来。寒风涩重，滚地而来。王永泰灌了一口雪粉，咂吧咂吧。夜空的云层里有月儿游出来了。雪上面有兔子跑过的痕迹，百米远的冰面上有了声响，他就划开了浮雪。冰层下边一个硕大的黑乎乎的东西。王永泰揉揉眼睛，活动一下冻僵的手脚，哈腰轻跑过去，高举着冰枪，狠狠地砸下去，连连砸着。冰层下面的黑东西就蒙了，露出水的时候，他辨认出是一条大黑鱼，就迅疾趴下，将被砸晕的大黑鱼捉上来，扔进他的网兜里。自己砸冰懵子，那是只有他独享的快乐。王永泰再灌几口衡水老白干，烈酒热辣辣的，身上的筋脉就活了，老胳膊老腿儿也顿时来了灵气。等了一阵，他抽了抽鼻子，看见又游来黑乎乎的东西。但是大鱼像嗅到了人的气味，从冰窟窿里逃了。王永泰重新找了个地方，刮掉上面的浮雪，细细审视，又有黑乎乎的东西游来。瞧定这是一条肥硕的大鲤鱼，王永泰嗖地爬起，身上好像长了一片芒刺，高高举起冰枪砸去，大鲤鱼瞬间被震蒙了。王永泰的双手也没劲了，喘了喘气，哑静了三分钟。王永泰抓大鲤鱼的时候，眼前黑了景儿，扭头噗地摔了一跤。大黑、二黑扑棱着翅膀飞过来。好在都是雪粉，他又撑着身体爬起来，看见一个大冰块滑溜溜滚进一张一合的冰缝，溅起清晰的水声。等他睁开眼睛，已经来不及了，大鲤鱼苏醒了，摇摇晃晃地游动起来。他凄厉厉叹一声：“这狗东西……”王永泰一动不动，宛如悄然拱出的一座雪雕。他孤傲地站在雪梁子上，等着大鱼不游动了，他时刻准备将冰枪砸下去。他着急啊，然而大鱼没有动作。僵持许久，王永泰双腿发软，围着冰层里的大鱼兜圈，脚下的棉靰鞡踩进深雪里，脆脆地响。大鱼几乎在惊悸中游不动了。王永泰即刻出手，嘭一声，冰枪砸下去，大鲤鱼震蒙了。他趴在那里捞出大鲤鱼，忽然有一种温情脉脉的伤感。此时，寒鸟从枯黄的芦苇中起飞。王永泰抬头看看天，带着胜利果实回家。茫茫雪野里，脚下的棉靰鞡响个没完没了。(有删改)2.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(

)(3分) A.铃铛奶奶唠叨王永泰爹在世时爱砸冰懵子的话，勾起了王永泰对过去生活的回忆，让他决定去白洋淀上砸冰懵子。 B.王永泰砸冰懵子捕鱼先锁定目