2024-2025学年高中历史第六单元现代世界的科技与文化第28课国运兴衰系于教育课时作业岳麓版必修3

PAGE1-第28课国运兴衰系于教化[学业达标]1．1950年召开的全国工农教化会议的主要内容有()①高校实行三类办学体制②工农教化首先以识字教化为主③工农教化的宗旨是“开展识字教化，逐步削减文盲”④扫盲教化应协作国家各项生产建设的开展A．①②③ B．②③④C．①②③④ D．①③④答案B解析高校实行三类办学体制是1958年“教化大革命”的内容，①错误。②③④均为1950年召开的全国工农教化会议的内容。故选B项。2．新中国刚刚建立，就召开了“工农教化会议”，确定工农教化首先以识字教化为主，这表明当时中国教化事业的性质与目的主要是()A．占据教化阵地，壮大工农革命力气B．培育国民的民主政治意识，提高工农的地位C．开展人民教化，为国家建设服务D．变半殖民地教化为社会主义性质的人民教化答案C解析新中国成立，革命任务已基本完成，从教化目的上来看，主要是进行经济建设。人民教化是其性质，为国家建设服务是其目的，C项符合题意。3．1950年7月，毛泽东指示：文字改革首先办“简体字”，不能脱离实际，割断历史。当时简化汉字的动身点可能是()A．有利于扫盲，普及文化B．有利于对传统文化的全面清算C．有利于“科教兴国”战略的实施D．有利于普及义务教化答案A解析从“1950年7月”这一时间可看出，当时中国教化处于“奠基”时期，扫盲教化是重中之重，而简化汉字有利于扫盲，故A项正确。4．1954年，《中华人民共和国宪法》规定公民有受教化的权利。各级各类教化得到了快速的发展，为广阔人民群众创建了各种受教化机会。该时期我国()A．已经形成完整的国民教化体系B．已经基本扫除了青壮年文盲C．颁布法律普及九年制义务教化D．建立起新中国人民教化事业答案D解析已经形成完整的国民教化体系是在1965年，故A项错误；已经基本扫除了青壮年文盲是在改革开放后，故B项错误；颁布法律普及九年制义务教化是在改革开放后，故C项错误；“1954年，《中华人民共和国宪法》规定公民有受教化的权利。各级各类教化得到了快速的发展，为广阔人民群众创建了各种受教化机会”说明新中国人民教化事业的建立，故D项正确。5．中国青少年发展基金会发起“希望工程”，动员社会救济贫困失学儿童，其干脆作用是()A．促进扫盲教化 B．促进义务教化的普及C．顺应了“教化大革命” D．为高等教化奠定基础答案B解析“希望工程”主要是动员全社会救济贫困地区失学儿童，对普及九年义务教化做出了重大贡献。故选B项。6．国运兴衰，系于教化。联合国教科文组织认为：“在一个占世界人口1/5的发展中国家做到这一点，是一项史无前例的壮举，它变更了中国的命运。”这里的“壮举”是指()A．袁隆平培育出“超级杂交稻”B．中国基本普及九年义务教化C．中国载人宇宙飞船胜利放射D．中国基本普及高等教化答案B解析依据材料信息“教化”“史无前例”“壮举”，结合所学可知是义务教化，而非高等教化，故选B项。7．下图是新中国成立后清华高校院系调整前后的状况。对此材料的理解最精确的是()A．工业化正成为时代的主旋律B．社会主义现代化建设全面绽开C．新中国成立初期技术人才匮乏D．国内形势日趋稳定答案A解析留意图片中的院系调整状况以刚好间信息“1953年”。1952年以后，与工业有关的院系大批量设立，客观上反映了国家工业化的快速发展。8．下表是某人所持的一张高校入学履历。该入学履历反映的是()A．新中国成立后大力发展教化B．《义务教化法》实施C．“文革”期间举荐工农兵上高校D．“文革”后复原高考答案C解析从材料可以看出张卫红出身贫农，文化程度仅为小学，而且从评语中“阶级立场”“农村熬炼”等的导向性来看，应当是“文革”期间举荐工农兵上高校。故选C项。9．1978年2月，教化部颁发了新的“中学历史教学大纲”，将“农夫斗争史”和“儒法斗争史”改回中国古代史，“党内两条路途斗争史”改回中国现代史，“国际共运史”改回世界史。上述课程调整体现了()A．真理标准问题大探讨的成果B．教化领域的拨乱反正C．十一届三中全会的重要影响D．复原高考制度的影响答案B解析“真理标准问题大探讨”在1978年5月才起先，材料中的“1978年2月”与之不符，故A项错误；“将‘农夫斗争史’和‘儒法斗争史’改回中国古代史，‘党内两条路途斗争史’改回中国现代史，‘国际共运史’改回世界史”可以看出更加符合客观实际，故B项正确；十一届三中全会是在1978年底召开的，与材料时间不符，故C项错误；材料是中学教化，故D项错误。10．邓小平说：“教化是一个民族最根本的事业。”改革开放以来，我国政府为推动教化发展实行的重要举措和取得的成就有()①复原高考制度②基本普及九年义务教化③颁布《义务教化法》④实行“科教兴国”的发展战略A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④答案B解析题干中有时间限定词“改革开放以来”，②③④都属于改革开放以来的举措和成就。而①是在1977年，解除。故选B项。[等级提升]11．(1949年12月)第一次全国教化工作会议总结报告中提出：“一、以老解放区新教化阅历为基础，汲取旧教化有用阅历，借助苏联阅历。二、创办人民高校，同时普遍举办工农速成中学，把工农干部培育成学问分子。三、老区教化，现在以巩固与提高为主，解决师资、教材问题。”这集中反映出建国初期的教化()A．基础相当薄弱B．照搬苏联阅历C．强调政治导向D．发展急于求成答案A解析材料集中反映出建国初期的教化存在阅历缺乏，工农干部文化水平较低，师资、教材不足等问题，可见基础相当薄弱，故A项正确；建国初期的教化以老解放区新教化阅历为基础，借助苏联阅历，而非照搬，故B项错误；材料没有体现出建国初期的教化强调政治导向，故C项错误；也没有反映动身展教化急于求成，故D项错误。12．1958年9月19日，中共中心、国务院发出《关于教化工作的指示》，提出应大力发展中等教化和高等教化，争取在十五年左右的时间内，基本上做到使全国青年和成年、凡是有条件的和自愿的，都可以受到高等教化。这表明()A．“双百”方针在教化领域落实B．“大跃进”扩展到教化领域C．“一五”支配超额完成任务D．普及高等教化成为发展核心答案B解析结合所学学问，“双百”方针提出于1956年，是建立在实际、按部就班、自由的基础上，与题目中“争取在十五年左右的时间内，基本上做到使全国青年和成年、凡是有条件的和自愿的，都可以受到高等教化”不相符，故A项错误；B项表述与题目中“争取在十五年左右的时间内”“都可以受到高等教化”相符，故正确；“一五”支配超额完成的时间是在1957年，与题目中时间不相符，故C项错误；依据题目中的时间“1958年9月19日”，得出此时中国教化的重点是普及初等教化，扫除文盲，故D项错误。13．1977年12月10日前后，各省、自治区、直辖市先后实行了高考，有570万青年穿着厚厚的冬衣走进了他们生疏而又倍感亲切的考场，构成我国高校招生历史上绝无仅有的独特景观。这一制度的实行()A．有利于党的工作重心转移B．保障了新时期建设人才须要C．解决了学问青年待业问题D．促进了科技教化事业的复兴答案D解析复原高考，体现了邓小平教化应优先发展的思想，说明把发展教化和科技事业放在现代化建设的首位，故选D项。A项是十一届三中全会后，解除；“保障了”过于夸大，解除B项；C项与材料无关，解除。14．下面是2013～2024年中国中等职业教化、一般中学招生人数(单位：万人)统计表。年份2013201420152024中等职业教化675620601593一般中学823797797803据此可知，我国()A．实行一般教化与职业教化并举措施B．推行“科教兴国”战略C．教化改革放缓和迟滞中等教化发展D．对高校建设力度加大答案A解析依据材料可以看出，我国中等职业教化和一般中学招生基本趋稳，共同发展，故选A项，C项错误；材料不能反映科教在整个国家发展中的重量，解除B项；中等职业教化和一般中学均属于基础教化的范畴，解除D项。15．1949年12月，第一次全国教化工作会议明确了新中国教化工作的目的是：“为人民服务，首先为工农服务，为当前的革命斗争与建设服务”；1958年9月，提出党的教化工作方针是：“教化为无产阶级政治服务，教化与生产劳动相结合”；1985年重申：“教化必需为社会主义建设服务”，“教化要面对现代化，面对世界，面对将来”。这反映出新中国的教化方针()A．长期“左”倾冒进 B．具有时代性C．始终坚持以人为本 D．缺乏连续性答案B解析1949年及1985年的教化方针并不冒进，故A项错误；1949年的教化方针服务于当时的革命形势及国家建设，1958年政治方面存在“左”倾，经济领域进行“大跃进”，故提出教化“为无产阶级政治服务，教化与生产劳动相结合”，1985年时已改革开放，故教化面对世界及将来，体现每个时代的不同特征，故B项正确；三个阶段教化方针中并未凸显“以人为本”的思想，故C项错误；尽管不同时代教化方针有所不同，但都强调为社会主义建设服务，具有连续性，故D项错误。16．阅读下列材料，回答问题。材料一1949年，新中国成立时我国约有人口5.5亿，那时的文盲率高达80%。……1952年中国起先了第一次大规模的扫盲运动。……1958年2月，教化部、团中心、全国总工会、全国妇联和全国扫除文盲协会召开扫盲先进单位代表会。一个群众性的扫盲高潮很快形成。……据统计，从1949年到1960年约有1.5亿人参与了扫盲和各级业余学校的学习。材料二1946年中国高等教化工科学生仅为18.9%,1952年达到35.4%，为各科学生数第一位。1953年工科新生数占招生总数的42.86%。1955年全国高等学校设置专业249种，其中工科专业137种，占全部专业的55.2%。1953～1957年五年招新生56.18万人，毕业26.9万人，这充分体现了当时“教化建设为经济建设服务，首先为国家工业化服务”的发展方向。——宋恩荣《当代中国教化史论》材料三1977年以复原高考制度为标记，掀开了中国高等教化的新篇章。1993年，中共中心、国务院印发《中国教化改革和发展纲要》，指出要集中中心和地方等各方面的力气，分期分批地重点建设100所左右重点高校。同时“逐步建立政府宏观管理、学校面对社会自主办学的体制”。到2000年基本形成了两级(部委、省级)管理、以省为主的高等教化管理体制。2008年，全国一般高校在校生达到2024万人，是1998年的4.5倍，是1949年的172倍多，高等教化规模居世界首位。——摘编自韩梦洁、宋伟《新中国成立以来高等教化区域结构的制度支配与反思》(1)依据材料一，归纳新中国成立初期扫盲运动的特点，并结合所学学问，简要评述其作用。(2)依据材料二，归纳新中国成立初期我国高等教化的基本状况，并分析“教化建设为经济建设服务”的发展方向对新中国成立初期的社会影响。(3)依据材料三，概括20世纪80年头以来我国高等教化发展取得的成果。答案(1)特点：政府动员和组织；群众广泛参与。作用：将文化学问普及与社会政治教化相结合，提高了人民文化学问水平和社会思想觉悟；丰富了人民的文化生活；进一步树立了党和政府在人民群众中的威信，巩固了新生政权。(2)状况：教化发展快；专业设置重工科；招生人数快速增长；留意教化服务于经济建设。影响：为社会主义工业化发展培育了科技人才，推动了国民经济复原和“一五”支配的超额完成；提高了中国科技文化水平；促进教化现代化发展。(3)成果：建成一批重点高校；形成两级管理、以省为主的高等教化管理体制；高等教化规模快速扩大(或高等教化规模居世界首位)。解析第(1)问，第一小问特点，依据材料一“教化部、团中心……群众性的扫盲高潮”回答；其次小问作用，结合所学学问回答。第(2)问，第一小问状况，依据材料二“1946年中国高等教化工科学生仅为18.9%,1952年达到35.4%”得动身展快，依据材料二“设置专业249种，其中工科专业137种，占全部专业的55.2%”得出专业设置重工科，依据材料二“1953～1957年五年招新生56.18万人”得出招生