初中语文中考复习-文言文阅读

专题十二文言文阅读

知能优化训练

•中考回顾

一、（2020天津）

（一）阅读下面的文言文,完成第1-3题。

①庆历四年春，滕子京谪守巳陵郡。越明年，政通人和，百废具兴,乃重修岳阳楼，增其

10制,刻唐贤今人诗赋于其上禹予作文以记之。

②予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象

♦♦

万千,此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此,

览物之情，得无异乎？

③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘停

姆推，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔总锦鳞游冰，岸芷汀兰，郁郁

青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有

心旷神怡，宠辱隼忘,把酒临风，其喜洋洋者矣。

（节选自《岳阳楼记》）

1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.予观夫巴陵胜状胜:美好。

B.朝年夕阴晖旧光。

C.橘建楫摧倾:倒下。

D.宠辱偕忘偕:和谐。

2.下列句子中有通假字的一项是（）

A.属予作文以记之B.前人之述备矣

C.至若春和景明D.而或长烟一空

3.下列对选文的理解分析，不正确的一项是（）

A.第①段交代作记的缘由淇中“政通人和，百废具兴“八个字，高度地概括了滕子京的政

绩。

B“衔远山，吞长江”描写了洞庭湖的大观胜览，“衔”和“吞”极富表现九写出了洞庭湖水气

势磅礴的特点。

C.第③段写作者在连绵阴雨中登上岳阳楼，看到满眼的萧条景象，触景伤情，感伤到极

点。

D.第③④两段运用对比的写法，一暗一明，一悲一喜，情景交融，写出两种截然相反的人生

境界。

（二）阅读下面的文言文,完成第卜3题。

鲍叔①死,管仲举上衽②而哭之，泣下如雨。从者曰:“非君父子也，此亦有说乎?'‘管仲

口:“非夫子所知也。吾学与鲍子负贩®于南阳，吾三辱于市愈子不以我为性知我之欲有

所明闻也;鲍子尝与我有所说⑤王者，而三不见听，鲍子不以我为不肖凡知我之不遇明君也；

葩子尝与我临财分货，吾自取多者三，鲍子不以我为贪,知我之不足于财也。生我者父母，

知我者鲍子也。士为知己者死，而况为之哀乎?’’

（节选自《说苑》）

注①鲍叔:即鲍叔牙，春秋时期齐国大夫。②衽（佗n）：衣襟。③负贩:背货贩卖。④明:证

明。⑤说（shui）：劝说,说服。⑥不肖:不贤。

1.解释文中加点词的含义。

⑴吾学与鲍子负贩于南阳尝:

⑵鲍子不以我为性怯:

2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

士为知己者死，而况为之哀乎？

3.管仲为什么说“知我者鲍子也”?请结合原文进行分析。

二、（2020湖南常德）

（一）阅读下面的文言文,完成第1~4题。

生于忧患，死于安乐

舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于

海，百里奚举于平。故天将降大任于是人也，必先苦若心志涝其筋骨，饿其体肤，空乏其身,

吁拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于已，发于声，而后喻。人则无法家排士，

出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

1.下列句子中加点的词，意义相同的一组是（）

A.舜发于吠亩之中每假借干藏书之家

B.百里奚举于小愿为中鞍马

C.必先苦若心志募喜洋洋者矣

D.征于色天山共色

2.给下面的句子划分节奏。（用“广画两处）

然后知生丁忧患而死丁安乐也

3.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

所以动心忍性，曾益其所不能。

4.请以课文《陈涉世家》中陈胜、吴广起义为例，谈谈你对“生于忧患”的理解。

（二）阅读下面的文言文.完成第1〜2题。

晋平公①问于师旷②曰:“吾年七十，欲学，恐已暮矣!”师旷日，“何不炳烛③乎?”平公

日:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之，少而好学，如日出之阳；

壮而好学,如日中之光;老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎④?”公曰:“善哉!”

注①晋平公:春秋时晋国国君。②师旷:晋国乐师。目盲,善弹琴，精于辨音。③炳烛:点烛,

一说当时的烛只是火把,还不是后来的蜡烛。④孰与昧行乎:点亮蜡烛的光亮，与在黑暗

中行走，哪个更好呢？

1.填空。

⑴晋平公想学习，却又“恐已暮矣”。这里的"暮''是________________的意思，他觉得“吾年

七十”,怕来不及学，学了也没用了。

⑵师旷的回答，说明他将噜”理解成了，因此晋平公才会觉得他在戏弄自

己;师旷这样理解是借题发挥,意在引出炳烛之喻。

2.对这篇短文所蕴含的道理，分析错误的一项是（）

A.学无止境，一个人应该活到老，学到老。

B.在人生的任何一个阶段，学习都是有益的。

C.应虚心接受别人的意见，做到从善如流。

D.要让人信服自己，必须要用打比方的方法。

三、（2019天津）

（一）阅读下面的文言文,完成第1~3题。

①今诸生学于太学，县官日有原稍之供，父母岑有裘葛之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之

下而诵诗书，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也;凡所宜

有之书，皆集于此，不必节余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者,非天质

之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

②东阳马生君则,在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子学余,撰长书

次为贽，辞甚畅达。与之论辩,言杓而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。

其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也;诋我夺际遇之

盎而骄乡人者，岂知予者哉？

（节选自《送东阳马生序》）

1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.父母岁有裘葛之遗岁:岁月。

B.不必若余之手录若:像，如同。

C.生以乡人子樨余谒:拜见。

D.言邳而色夷和:谦和。

2.下列句子中加点词的古今意义不同的一项是（）

A.有司业、聘士为之师

B.撰长书以为贽，辞甚勤年

C.自谓少时用少于学甚劳

D.诋我夸际渺之盛而骄乡人者

3.下列对选文的理解分析，不正确的一项是（）

A.第①段写太学生学习条件的优越和生活衣食无忧，与作者当年求学的艰辛形成鲜明对

比。

B.作者以“岂他人之过哉”这一反问句式，鲜明地表达观点，显示出不容置疑的力量。

C.因为马生和作者是同乡，且学习勤奋刻苦,所以作者写这篇文章的目的是高度赞美马

生。

D."诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知予者哉?”这句表明作者担心世俗之人对自己的歪

虬从反面强化了本文的主旨。

（二）阅读下面的文言文,完成第1~3题。

况①守时,府治②被火焚，文卷冬烬。遗火③者，一吏也。火熄，况守出坐砾⑨场上，呼吏痛

杖一百，喝使信令。亟⑥自草奏,一力归罪己躬，更不以累吏也。初吏自知当死，况守叹

m：“此固太守事也，小吏何足当哉!”奏上，罪止罚俸。公之周旋⑥小吏如此，所以威行而无

怨。使以今人处此，即自己之罪尚欲推之下人，况肯代人受过乎？公之品.于是不可及矣！

（节选自《智囊》）

注①况:况钟，字伯律，南昌人耐任苏州太守朋朝著名廉官。②府治:府衙。③遗火:因失

职造成火灾。④砾:小石,碎石。⑤亟:急速,赶快。⑥周旋:这里是“对待''的意思。

1.解释文中加点词的含义。

⑴文卷悉烬悉：

⑵喝使归畲舍：

2.将文中画线的句子翻译成现代汉语飞

此固太守事也，小吏何足当哉！

3.选文结尾评论说“公之品,于是不可及矣”，况钟的“不可及”之“品”体现在哪里?请结合文

章内容具体分析。

四、（2019海南）阅读下面的文言文选段,完成第1~4题。

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两层石壁，五色东殍。青林翠竹，

里号俱备。晓雾将娄，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞"。实是欲界之仙都。自康乐以来，未

复有能与其奇者。

（《答谢中书书》）

【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹,闻水声，如鸣现环，心乐之。伐竹取道,下见小

潭,水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为抵，为屿，为地，为岩。青树军宴蒙络摇缀，

参奉披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下激，影布石上。伸然不动多个远逝，往来翕

忽，似与游者相乐。

（节选自《小石潭记》）

1.下列加点字的注音正确的一项是（）

A.晓雾将砥（h»B.沉鳞竞跖（妨0）

C.参季披拂（CDD.你然不动（怕i）

2.解释文中加点词的含义。

⑴五色登尊交辉:

⑵四时俱备四时:

⑶青树学蔓翠蔓：

（4）眼与远逝俶尔:

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

⑴实是欲界之仙都。

⑵潭中鱼可百许头。

4.甲、乙两文都描写了水，请说说作者笔下的水有何共同特点。

五、（2018天津）

（一）阅读下面的文言文,完成第卜3题。

生于忧患，死于安乐

舜发于唯育之中，传说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于

海，百里奚举于市。故天将降大住于是人也，必先苦其心志涝其筋骨，饿其体肤，空乏其身,

吁岁乱其所为，所以动心忍性，普益其所不能。

人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后附。入则无法家拂士，出则

无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.舜发于牛国之中吠亩:田间,田地。

B.天将降大住于是人也任:责任,使命。

C.行拂乱其所为拂:违背。

D.征于色，发于声,而后地喻:告诉。

2.下列句子中有通假字的一项是（）

A.百里奚举于市B.必先苦其心志

C.空乏其身D.困于心，衡于虑,而后作

3.下列对选文的理解分析，不正确的一项是（）

A.作者从个人和国家两个不同角度论证了“生于忧患，死于安乐”的道理。

B.文章开篇以六位先贤的经历证明:只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业。

C.文章列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证缜密。

D.本文笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，对今天的写作仍具借鉴意义。

（二）阅读下面的文言文.完成第1~3题。

上①岁侍臣曰:“吾闻西域贾胡②得美珠，剖身以藏之，有诸?’'侍臣曰:“有之。”上日:“人

皆知彼之爱珠而不爱其身也。吏受赚③抵'法，与帝王徇⑤奢欲而亡国者，何以异于彼胡之

可笑邪!’'魏徵曰:“昔鲁哀公谓孔子日'人有好忘者，徒宅而忘其妻'，孔子曰'又有甚者，

桀、纣乃忘其身'，亦犹是也。‘‘上口:、、然。朕与公辈戮力相辅,庶免为人所笑也!”

（节选自《资治通鉴》）

注①上:指唐太宗。②贾（g出胡:胡商。③豚（qi。）:贿赂。④抵:触犯。⑤徇:顺从。

1.解释文中加点词的含义。

⑴上谓侍臣曰谓:

⑵富戮力相辅宜:_________________________

2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

人皆知彼之爱珠而不爱其身也。

3.在君臣的对话中,唐太宗提出的警示有哪些?用自己的话简述。

六、（2018江苏淮安）阅读下面两部分文字，完成第1~5题。

【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，

罔不丹势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二泰许。中轩敞者为舱，碧篷覆之。旁开小窗，左右各四，

共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小，水落石出”,左刻“清风徐来，水波

不兴”,石青掺之。

（节选自魏学湃《核舟记》）

【乙】沪邑元宵灯火，以伞灯为最。灯作伞形，或圆，聿六角,咸以五色锦笺①缀成，磨

海令如蟀翼，上镂人物、花鸟网若茧丝。一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜。但伞灯之

出最迟，每俟诸灯兴阑②，于百花生日前后始盛。多至二三百盏，间以五彩吴绫③折枝花灯，

偶缀禽、鱼、蝉、蝶，飞舞若生。又扎彩为亭，高可三四丈，名曰"抬阀叫间饰龙凤，以云

母石为麟甲，上下通明，光照数丈;或二层，或三层，每层以纹绣孩童，扮演杂剧，常扮《长生

殿.玉环拜月》，兽炉中香烟一竣，烟际现月宫，姮娥⑸立殿左，左右侍女，各执宫扇，扇上立牛

女二星，望之如在霄汉也。每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。笙箫鼓乐声彻夜不绝。而自

通商后，无复有此盛事矣。同里张秋浦茂才⑥《岁事衢歌》有:“月夜笙箫步绿滕⑦，珠帘垂

处小楼凭。吴绫输与谈妥纸，妙擅®江乡算伞灯。“盖伞灯之制，纸贵于绫，谈笺，邑之土产

也。

雨苍氏曰:琐事耳,而插一叹想句，便寓绝大感慨。

（节选自毛祥麟《墨余录》，有删改）

注①锦笺:精致华美的纸。②兴阑:兴尽。③绫:比绸缎还薄的一种丝织品。④抬阁:一种

民间的游艺项目。在木制的小阁里有人扮饰戏曲人物，由别人抬着游行。⑤姮娥:嫦娥。

⑥茂才:秀才。⑦麟:田展。⑧殖:独揽,独占。

1.请用标出下面句子的朗谈停顿。（只标一处）

笙箫鼓乐声彻夜不绝

2.解释文中加点词的含义。

⑴为宫室为:

（2）罔不因势象形因:

（3）母六角或:

（4）高可三四丈可:

3.把下列句子翻译成现代汉语。

⑴尝贻余核舟一•<>

（2）舟首尾长约八分有奇。

⑶每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。

4.请简要说说甲文画线部分是如何体现“奇巧”二字的。

5.结合乙文内容，说说“雨苍氏，'有哪些感慨。

七、（2018安徽）阅读下面两段文言文，完成第卜4题。

【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之，又何用焉?’'刿

曰:“肉食者鄙，未能远谋。”乃人见。问:“何以战?公曰:“衣食所安，弗敢专也,必以分

人。‘'对日广小惠未遍，民弗从也。“公日广担牲玉帛沸敢加也，必以停。”对曰:“小信未孚,

神弗福也。‘'公曰:“小大之狱，虽不能察,必以情。"对曰:“忠之属也。可以一战。战则请

从。”

（节选自《曹刿论战》）

【乙】长勺之役，曹刿问所以战于庄公。公曰:“余听狱虽不能察，必以情断冬对

曰:“是则可矣。知夫苟中心图民①，智虽弗及，必将至焉。”

*

（节选自《国语》）

注①中心图民:内心为百姓考虑。

1.解释文中加点词的含义。

⑴又何闻焉间:

⑵必以信信:

⑶必以情断之之：

(4)智虽弗及及:

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

⑴肉食者鄙，未能远谋。

⑵是则可矣。

3.甲、乙两段文字刻画人物主要运用了描写,甲文在写作手

法上还使用了0

4.长勺之战最终鲁国大胜，请结合选段简要分析取胜的原因c

(乙・•—e-----•模拟预测

课内文言文阅读

一、阅读下面的文字,完成第1〜5题。

送东阳马生序(节选)

［明］宋源

①余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天

大寒，砚冰坚,手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因

将遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执

经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理,俯身倾

耳以请;或遇其叱咄，色愈恭,礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒

获有所闻。

②当余之从师也，负筐戋展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤辕裂而不

知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持沙沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜

肥滋味之享。同舍生皆茶绮绣，戴朱缪宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，泮然若神

人;余则缁袍熟衣处其间涔.慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤

且艰若此。

1.解释文中加点词的含义。

⑴媵人持汤沃灌汤：

⑵同舍生皆侬绮绣被：

⑶余则缁袍敝衣处其间敝：

(4)略无慕艳意略无:

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

⑴俟其欣悦，则又请焉。

⑵以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

3.作者为什么要写同舍生豪华的生活？

4.从第①段看，作者最终能够学业有成的原因有哪些？

5.思索作者的求学经历，就你感受最深的一点,谈谈所获得的启示。

二、阅读下面的文字，完成第卜5题。

湖心亭看雪

［明］张岱

①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小

舟那龛衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砌，天与云与山与水，上下一白，湖上影子晔长堤

一痕、沏心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

②到亭.匕有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”

位余同饮。余强饮三大白可别。问其姓氏，是金陵人,客此。及下船,力•于喃喃曰:“莫说相

公痴，更有痴似相公者。’’

1.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（）

A.湖心/亭一点

B.有两人/铺毡/对坐

C.拉余/同饮

D.余/强饮三大白/而别

2.下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）

A.加重衣炉火（裹、围）

B.帙长堤一痕（唯一）

C.余强饮三大白顾别（连词，就）

D.用子喃喃曰（船夫）

3.下列对选文内容理解不正确的一项是（）

A.“崇祯五年十二月”与“湖中人鸟声俱绝”交代了游西湖的时间以及冰封西湖、万籁俱

寂的环境，为下文写西湖雪景和游人“痴”张本。

B“雾淞沆砺……上下一白”写出雪中西湖的空阔感「湖上影子……舟中人两二粒而已”

写雪中景物之小，寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。

C.选文第②段主要写亭中游人邀“余”一同饮酒的情景，只是为了表现亭中游人的热情好

客。

D.选文以时间为叙述线索，使整篇文章脉络清晰;写景形象生动，与题旨相扣，又有独特韵

味。

4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

⑴大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

⑵见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”

5.“独往湖心亭看雪”一•句中“独”字有什么表达作用？

三、阅读下面的文字，完成第卜3题。

记承天寺夜游①

［宋］苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，然於起行。令无与为乐者，遂至承天寺

寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明冰中藻、苻交横，盖竹柏影

也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

注①此文写于作者贬官黄州期间。承天寺，在现在湖北黄冈南。

1.解释文中加点词的含义。

⑴欣然起行欣然：

♦♦

⑵图无与为乐者念：

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

但少闲人如吾两人者耳。

3.请谈一谈作者在这篇文章中所表达的思想感情。

四、阅读下面的文字,完成第1-3题。

邹忌修八尺有余,而形貌映丽。朝服衣冠，究镜，谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?''其妻

*

曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾

孰与徐公美?”妾日广徐公何能及君也?”旦日落从外来，与坐谈，问之客曰:“吾与徐公孰

美?”客曰:“徐公不若君之美也，‘邛月徐公来，孰视之，自以为不如邀第而自视，又弗如远

io暮寝而思之，曰:“吾妻之美我者，乎我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我

也。”

于是入朝见威王，曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣.臣之客欲有求于

至，皆以美于徐公。今齐地方千里,白二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境

之内莫不有求于王:由此观之，王之蔽甚矣。”

L下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A.朝眼衣冠服:衣服。

B.明日徐公来明日:第二天。

C.窥镜而自视窥镜:照镜子。

D.吾妻之美我者，砂我也私:偏爱。

2.下列句子是省略句的一项是（）

A.城北徐公，齐国之美丽者也

B.君美甚，徐公何能及君也

C.徐公不若君之美也

D.皆以美于徐公

3.下列对选文的分析，不正确的一项是（）

A.选文先介绍邹忌是一个美男子，为下文写与徐公比美做铺垫。

B.妻、妾、客的回答从不同角度真诚赞美了邹忌的美丽。

C.邹忌从妻、妾、客的赞美中悟出真言不易的道理。

D.邹忌把家事、国事进行类比，得出“王之蔽甚臭”的结论。

课外文言文阅读

五、阅读下面的文字.完成第卜4题。

禹之治水土也，迷而失冷，谬之一国。滨北海之北,不知距齐州几千万里，其国名日终

北。当国之中有山，山名壶领，状若麻甄支顶有口，状若员环，名曰滋穴。有水涌出，名曰

神凝:里过兰椒，味过辱醴咒一源分为四埒。注于山下。经营一国，亡不悉遇。士气和，

亡礼厉久人性婉而从物，不竞不争;柔心而弱骨，不骄不忌;长幼侪⑹居，不君不臣；男女杂

游，不媒不聘;举水而居，不耕不稼;士气温适，不织不衣;百年而死，不大不病。其民孳阜其亡

数，有喜乐,亡衰老哀苦。其俗好声相携而迭谣终日不辍音，饥慎•则饮神漫，力志和平。过

则醉，经旬乃醒。沐浴神漫，肤色脂泽，香气经旬乃歇。

周穆王北游过其国，三年忘归。既反周室,慕其国，情然自失。不进酒肉，数月乃复。

（节选自《列子•汤问》，有改动）

注①甑甑（danzhui）:盛水的陶器。②滇（能n）:泉水。③醪醴伯oli）:美酒。④埒（伯）:山上

水道。⑤札厉:瘟疫。⑥侪（ch茹:共同,一起。⑦孳（zT）阜:繁衍盛多。孳,繁殖。阜，同

“富”，繁盛。

1.解释文中加点词的含义。

⑴迷而失游谬之一国涂

⑵县过兰椒，味过醪醴臭

⑶缘水而居，不耕不稼缘

2.用给文中画波浪线的句子断句。（限两处）

其俗好声相携而迭谣终日不辍音

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

⑴过则醉，经旬乃醒。

⑵既反周室,慕其国，悄然自失。

4.请概括“终北国”的特点，并探究作者的写作意图。

六、阅读下面的文字，完成第1~4题。

愚溪诗序

［唐］柳宗元

灌水①之阳,有溪焉，东流入于潇水。或曰:冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰:可以

染也，名之以其能，故谓之染溪。余以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里,得其尤绝者家

酸焉。今余家是溪，而名莫能定，土之居者，犹断断③然，不可以不史也，故史之为愚溪。

••

愚溪之上,买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉瓦又买居之，为愚泉。愚泉凡

六穴,皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石塞其隘为愚池。愚

也之东，为愚堂。其南，为愚亭。池之中，为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者,以余故，咸

以“愚”辱焉。

夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚④，何哉?盖其流甚下,不可以灌溉;又峻急，多抵石,

大舟不可入也;幽邃浅狭，蛟龙不屑,不能兴云雨。无以利世，而适类于余，然则虽辱而愚之,

可也。

注①灌水:水名;后文“潇水”也是水名。②家:安家。③断断（yinyin）：形容争辩的样子。④

见……十:古代汉语表示被动的一种格式。见辱于愚:被愚这个名称污辱。

1.下列句中加点词的意思相同的一项是（）

（灌水之阳,有溪焉f而名莫能定

BD.

I本在冀州之南，河阳之北I名之者谁

［故更之为愚溪D［大舟不可入也

卜湖中焉得更有此人（潭中鱼可百许头

2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语°

愚泉凡六穴,皆出山下平地，盖上出也。

3.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限两处）

遂负土累石塞其隘为愚池

4.作者在文中说自己“愚”，他的“愚”和《愚公移山》中愚公的“愚”有什么不同?请结合文

本加以分析。

七、阅读下面的文字,完成第1~4题。

淳于髡①者，齐之黄婿■也。长不满七尺/骨稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。齐威王之时

喜隐③，仔为淫乐长夜之饮，沉湎不治④，委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡,在于旦

暮,左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰:“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟

何也?，，王曰:“此鸟不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。，，于是乃朝诸县令长七十二

人⑤，赏一人,洋一人，奋兵而出。诸侯振惊,皆还齐侵地。

(节选自《史记・滑稽列传》，有删改)

注①淳于髡(kM)：人名。②赘婿:泛指微贱之人。③喜隐:喜好说谜语。④沉湎不治:陶醉

其中，不管政事。⑤诸县令长七十二人:全国七十二个县的长官。

1.解释文中加点词的含义。

⑴好为淫乐长夜之饮好：

⑵诳一人诛:

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

⑴长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。

⑵左右莫敢谏。

3.如果用文中一个四字短语来概括淳于髡的智慧，应为。

4.怎样全面评价齐威王这个人？

八、阅读下面的文言文,完成第1〜4题。

鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干①齐侯，齐侯纳之，为诸公子之俾；

好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。禄富其家，爵荣其亲。施氏之邻人孟氏，同有

二子，所业亦同，而窘于贫。羡施氏之有，因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一

子之秦，以术干秦王。秦王曰:“当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义治吾国，是灭亡之

道。''遂宫②而放之。其一子之卫,以法干卫侯。卫侯曰:“吾弱国也，而摄乎大国之间。大

国吾事之，小国吾根之，是求安之道。若赖兵权,灭亡可待矣。若全而归之，适于他国，为吾

之患不轻矣。“遂刖之而还诸丰。既尽,孟氏之父子叩胸而让③施氏，施氏日:“凡得时者昌，

失时者亡。子道与吾同，而功与吾异，失时者也,非行之谬也。且天下理无常是,事无常

非。先日所用，今或弃之;今之所弃，后或用之。此用与不用俳定是非也。”孟氏父子舍然

无怪容，日广吾知之矣,子勿重言!”

(节选自《列子•说符》)

注①干:这里是“劝说'’的意思。②宫:酷刑的一种。下文的“刖''也是酷刑的一种。③让:责

问,责备。

1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()

A.羡/施氏之有B.孟氏/之一子之秦

C.当今/诸侯力争D.遂/宫而放之

2.解释文中加点词的含义。

⑴抚：

(2)反：

(3)愠：

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

⑴其一子之卫，以法干卫侯。

⑵今之所弃，后或用之。

4.选文告诉我们哪些道理?请用自己的话回答。

课内外比较阅读

九、比较阅读下面两段文言文,完成第1~5题。

【甲】虽有嘉肴，弗食，不如其肯也;虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足,

教然后知困。知不足，然后能自尽也;知困，然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》

可'学学半”,其此之谓乎！

（《虽有嘉肴》）

【乙】君子之学必甘问。问与学，相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学

而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事;识其大矣，而或不知其细;令问,其奚①

决焉？

（节选自刘开《问说》）

注①奚:怎么。

1.解释文中加点词的含义。

⑴不知其号也旨.

⑵然后能自反也

•反:______________________

⑶君子之学必知问好:______________________

⑷含问，其奚决焉舍：

2.请用“尸给乙文中的画波浪线的文字断句，限两处。

相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

⑴虽有至道，弗学，不知其善也，

⑵好学而不勤问，非真能好学者也。

4.甲、乙两段文字的中心论点分别是什么?（用原文作答）

5.甲、乙两段文字的论证方法有哪些相同之处？

十、阅读下面的文言文.完成第1〜4题。

【甲】至于夏水襄陵，沿网阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝，募到江陵，其间千二百

里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多

趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃,常有高猿长啸，属？凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（节选自郦道元《三峡》）

【乙】登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁,泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有

佳致。然业已上登，不及返尊,遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩可幔亭峰’后崖也。岩前

有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深,而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为

室曲直高下随岩宛转。

（节选自《徐霞客游记》）

注①三姑:地名。②幔亭峰:山峰名。

1.解释文中加点词的含义。

⑴沿潮阻绝溯：

⑵属引凄异

•引:_________________

⑶不及返顾顾:_________________

（4）岩即幔亭峰后崖也即：

2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转

B.土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转

C.土人新以木板循岩/为室曲宜高下/随岩宛转

D.土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转

3,把文中画横线的句子翻译成现代汉语°

⑴其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

⑵登山里许，飞流汩然下泻。

4.甲文写“水”，各写了三峡“四时之水”的什么特点?乙文写“山”，作者前往“换骨岩”途中俯

瞰到什么“佳致”?请简要概括。

十一、阅读下面的文字.完成第1~4题。

【甲】余幼时即带学。家贫,无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录,计日以

还。天大寒，砚冰坚,手指不可屈伸，弗之怠。录毕，本送之,不敢稍逾约。以是人多以书假

余，余因得遍观群书。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】刘羽冲偶得古兵书，伏读经年”，自谓可将兵十万c合有士寇②,自练乡兵与之

角③，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年,自谓可使千里成沃康。州官使试于一

村，沟淞①甫⑤成,水大至，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰:“古人岂欺我哉!’’如

是日千百遍，惟此六字。不久，发病死。

（选自纪唬《阅微草堂笔记》，有删改）

注①经年:很长的时间。②土寇:土匪。③角:战斗。④浙1（x0）:沟渠。⑤甫:刚。

1.甲文记叙了作者小时候借书和的学习经历;乙文中刘羽冲最终抑郁而死

的原因是打仗失败和O

工解释文中加点词的含义。

⑴余幼时即喀学嗜：

（2）串送之走:___________________

⑶自谓可将兵十万将：

•

（4）会有土寇会：

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

⑴以是人多以书假余，余因得遍观群书。

⑵恒独步庭阶，曰:“古人岂欺我哉!”

4.结合文章内容,具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人,

十二、阅读下面的文字,完成第1~4题。

【甲】目渴①西南行不能百步，得石渠。民拶其上。有泉幽幽张其鸣乍大乍细。渠

之广，或咫尺,或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下c堂:石而往有石泓，昌蒲被之,

青鲜环周.又折西行，旁陷岩石下，北”小潭.潭幅员减百尺，清深多鱼各鱼°又北曲行纾

余，睨若无穷然卒人于渴。卷侧皆诡石怪木、奇卉美箭②，可列坐而麻力焉。风摇其巅，韵

动崖谷。视之既静，其听始远。

（节选自柳宗元《石渠记》）

【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹,闻水声，如鸣理环，心乐之。伐竹取道，下见小潭,

水尤清冽。全石以为底，近岸港