江苏省江阴市成化高级中学高中地理 3.3水资源的合理利用说课稿 新人教版必修1

江苏省江阴市成化高级中学高中地理3.3水资源的合理利用说课稿新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：江苏省江阴市成化高级中学高中地理3.3水资源的合理利用

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年3月24日第2节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升地理实践力：通过实地考察和案例分析，让学生学会收集和分析水资源利用的数据，培养解决实际问题的能力。

2.增强人地协调观：引导学生认识到水资源合理利用对生态环境和社会发展的重要性，形成可持续发展的观念。

3.培养综合思维：通过多角度分析水资源利用的地理因素，培养学生综合运用地理知识和方法解决问题的能力。

4.强化区域认知：通过对比不同地区的水资源利用情况，让学生了解区域差异，增强对地理环境的认识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了水资源的概念、分布特点以及水资源的重要性等基础知识。此外，他们可能对水循环、水资源污染等有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对地理学科普遍保持一定的兴趣，他们好奇心强，乐于探索未知。在能力方面，学生具备一定的地理空间思维能力，能够通过地图等地理工具获取信息。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于水资源利用涉及多个学科领域，学生可能对水资源管理的复杂性感到困惑。此外，水资源分布不均、污染等问题在现实生活中较为普遍，学生可能难以理解水资源合理利用的紧迫性和必要性。在分析水资源利用时，学生可能对地理数据的解读和分析能力不足，需要教师引导和帮助。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：结合多媒体展示，系统讲解水资源的基本概念、类型和分布特点。

-讨论法：组织学生就水资源利用的案例进行小组讨论，激发学生的思考和表达。

-案例分析法：通过实际案例，引导学生分析水资源合理利用的策略和措施。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT展示水资源分布图、水循环动画等，直观展示地理知识。

-实践操作：通过模拟实验，让学生亲身体验水资源净化和利用的过程。

-网络资源：引导学生利用网络资源查找水资源相关资料，提高信息检索能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水资源是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水资源短缺、污染和保护的图片或视频片段，让学生初步感受水资源问题的严峻性。

简短介绍水资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水资源的基本概念、类型和分布特点。

过程：

讲解水资源的定义，包括其主要组成元素或结构，如地表水、地下水、大气水等。

详细介绍水资源的类型和分布特点，使用图表或示意图帮助学生理解水资源的分布规律。

3.水资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水资源案例进行分析，如黄河治理、长江流域水资源保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水资源问题的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水资源知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水资源相关的问题进行深入讨论，如“如何提高水资源利用效率”。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水资源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水资源的基本概念、类型、分布特点、案例分析等。

强调水资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水资源知识。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水资源合理利用的短文或报告，要求结合所学知识和实际案例进行分析。

作业要求：结合所学知识，提出至少两条提高水资源利用效率的建议，并阐述其可行性和预期效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-地球上的水资源分布图：介绍全球水资源分布的地理特征，包括河流、湖泊、地下水等。

-水资源利用与保护的新闻报道：收集近期关于水资源保护、水污染治理、水资源合理利用等方面的新闻报道，了解水资源问题的最新动态。

-水资源管理的政策法规：介绍我国及世界其他国家在水资源管理方面的政策法规，如《中华人民共和国水法》、《世界水资源发展报告》等。

-水资源利用的科技成果：介绍在水资源利用领域取得的科技成果，如节水灌溉技术、水处理技术等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与水资源相关的科普书籍、杂志，如《水的故事》、《地球的水资源》等，以增加对水资源问题的了解。

-观看纪录片：推荐学生观看关于水资源问题的纪录片，如《水世界》、《地球脉动》等，通过影像资料感受水资源的珍贵和重要性。

-实地考察：组织学生参观水处理厂、节水灌溉示范区等，亲身体验水资源利用和保护的实际工作。

-案例研究：选取国内外水资源利用与保护的典型案例，让学生进行分析和讨论，提高解决问题的能力。

-专题讲座：邀请水资源领域的专家进行专题讲座，分享水资源管理的经验和未来发展趋势。

-小组合作项目：引导学生开展水资源调查和研究项目，如调查学校周边水污染情况、设计节水方案等，培养学生的实践能力和团队合作精神。

-社会实践活动：组织学生参与水资源保护的社会实践活动，如宣传节水意识、清理河道垃圾等，增强学生的社会责任感。

-家庭作业拓展：布置与水资源相关的家庭作业，如记录家庭用水情况、设计节水标语等，让水资源保护意识融入日常生活。板书设计①水资源概述

-水资源的定义

-水资源的类型：地表水、地下水、大气水

-水资源的分布特点

②水资源的重要性

-生命之源：人类生活、生产离不开水

-生态基础：维持生态系统平衡

-经济发展：农业、工业、交通等领域依赖水资源

③水资源问题

-水资源短缺：地区性、季节性水资源不足

-水质污染：工业废水、生活污水排放导致水质恶化

-水资源浪费：不合理的用水习惯和节水意识淡薄

④水资源合理利用

-节约用水：提高