九年级历史下册 第六单元 走向和平发展的世界 第20课 联合国与世界贸易组织说课稿 新人教版

九年级历史下册第六单元走向和平发展的世界第20课联合国与世界贸易组织说课稿新人教版一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：九年级历史下册第六单元走向和平发展的世界第20课联合国与世界贸易组织。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕联合国和世界贸易组织展开，与学生之前学习到的国际组织和全球贸易知识相联系，有助于学生更好地理解国际关系和经济全球化的影响。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下历史学科核心素养：一是提升学生的历史思维能力，通过分析联合国和世界贸易组织的成立背景和作用，使学生理解国际关系和全球化的历史发展脉络；二是增强学生的国际视野，引导学生认识到国际组织在维护世界和平与促进经济发展中的重要性；三是培养学生的法治意识，使学生了解国际法在处理国际事务中的作用；四是激发学生的全球意识，引导学生思考如何在全球化背景下参与国际事务，为世界和平与发展作出贡献。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生已经具备了一定的历史知识基础，对世界现代史有一定的了解，包括第二次世界大战后的国际关系格局、冷战的背景和影响等。他们可能对联合国和世界贸易组织有一定的认识，但对其成立的历史背景、组织结构和作用机制可能了解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对国际关系和全球化的主题通常具有浓厚的兴趣，因为他们正处于对世界充满好奇和探索的年龄阶段。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和合作学习来获取知识。学习风格上，他们可能更倾向于通过实例和案例来理解抽象的概念，同时也需要教师提供清晰的结构和逻辑线索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解联合国和世界贸易组织的复杂性和国际关系的复杂性时可能会遇到困难。他们可能难以把握不同国家间的利益冲突和合作机制，以及这些组织在全球治理中的作用。此外，对于一些学生来说，将历史事件与当前的国际形势相联系可能会是一个挑战，因为他们可能缺乏足够的背景知识来建立这种联系。教师需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难，例如提供丰富的案例、使用多媒体资源以及鼓励学生进行批判性思考。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解联合国和世界贸易组织的成立过程、组织结构及其在全球治理中的作用，帮助学生建立系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕特定问题进行小组讨论，如“联合国在维护世界和平中的作用”或“世界贸易组织对全球贸易的影响”，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：选取具体的国际事件或贸易案例，引导学生分析联合国和世界贸易组织的应对策略，提高学生的实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料展示联合国和世界贸易组织的成立背景、发展历程和重要事件，增强教学的直观性和吸引力。

2.网络资源利用：引导学生访问相关网站，获取最新的国际关系和贸易信息，拓宽学生的知识视野。

3.教学软件应用：使用互动式教学软件，如在线模拟联合国会议，让学生在虚拟环境中体验国际谈判和国际组织运作。五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对联合国与世界贸易组织的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道联合国和世界贸易组织是什么吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于联合国和世界贸易组织的图片或视频片段，如联合国大会的现场或世界贸易组织的会议报道，让学生初步感受这些国际组织的权威性和重要性。

简短介绍联合国和世界贸易组织的基本概念和重要性，指出它们在维护世界和平、促进经济合作中的关键作用，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解联合国和世界贸易组织的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解联合国和世界贸易组织的定义，包括它们的主要目标、成立背景和宗旨。

详细介绍联合国和世界贸易组织的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解，如联合国的六大机构、世界贸易组织的决策机制等。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解联合国和世界贸易组织的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如联合国在解决地区冲突中的作用、世界贸易组织在推动贸易自由化中的贡献。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解联合国和世界贸易组织的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用联合国和世界贸易组织的原则和机制解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个案例，讨论联合国和世界贸易组织在该案例中的角色和作用，以及它们对国际关系和经济发展的影响。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与联合国和世界贸易组织相关的主题进行深入讨论，如“全球化背景下联合国的作用”或“世界贸易组织与贸易争端解决”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出创新性的观点和建议。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对联合国和世界贸易组织的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案，以及小组的讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流，鼓励学生从不同角度思考问题。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向，强调联合国和世界贸易组织在现实世界中的重要性。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调联合国和世界贸易组织的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括联合国和世界贸易组织的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调联合国和世界贸易组织在维护世界和平、促进经济合作中的关键作用，鼓励学生进一步探索和应用这些国际组织的原则和机制。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于联合国和世界贸易组织的短文或报告，要求学生结合实际案例，分析这些组织的作用和影响，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-联合国历史资料：介绍联合国成立的历史背景、创始会员国、重要会议和文件等，如《联合国宪章》。

-世界贸易组织文献：提供世界贸易组织的基本原则、贸易协定、争端解决机制等官方文件和报告。

-国际关系理论：介绍现实主义、理想主义、自由主义等国际关系理论，分析其对联合国和世界贸易组织的解释。

-全球化案例研究：收集和分析全球化的典型案例，探讨全球化对国际组织的影响。

-国际组织和国际法发展历程：梳理国际组织和国际法的发展脉络，展示其演变过程和特点。

2.拓展建议：

-阅读联合国和世界贸易组织的官方出版物，如《联合国年鉴》和《世界贸易组织年度报告》，了解最新的国际组织和国际法动态。

-观看有关联合国和世界贸易组织的纪录片或专题节目，如《联合国的故事》、《世界贸易组织的挑战》等，通过影像资料加深对国际组织的理解。

-参与模拟联合国或世界贸易组织等活动，让学生扮演不同国家的代表，体验国际谈判和国际组织运作，提高学生的实践能力。

-鼓励学生阅读国际关系理论书籍，如《国际政治理论》和《国际关系理论导论》，增强学生对国际组织理论的认识。

-组织学生进行小组研究，选择一个与联合国或世界贸易组织相关的主题，进行深入探讨，撰写研究报告或论文。

-利用图书馆和在线数据库，查找与联合国和世界贸易组织相关的学术文章和评论，拓宽学生的知识视野。

-通过社交媒体和论坛，关注国际组织和国际法的话题讨论，了解不同观点和立场，培养学生的批判性思维能力。

-安排学生参观相关机构，如联合国总部或世界贸易组织所在地，亲身感受国际组织的运作环境和工作方式。

-在课堂上引入国际新闻案例，让学生分析联合国和世界贸易组织在处理这些案例中的作用和效果。七、教学反思与总结

今天的课，我觉得还是挺有收获的。咱们一起探讨了联合国和世界贸易组织这两个国际组织，看大家的表现，我觉得效果还是不错的。下面，我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈。

首先，在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如讲授法、讨论法、案例分析等。我发现，通过这些方法，学生们对联合国和世界贸易组织的了解更加深入了。特别是在案例分析环节，学生们能够结合实际案例，分析这些组织的作用和影响，这让我挺欣慰的。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解联合国和世界贸易组织的基本概念时，我觉得可能讲得有些快，部分学生可能跟不上了。这就需要我在今后的教学中，更加注重学生的接受程度，适当放慢节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律总体不错，但有个别学生注意力不太集中。这让我意识到，课堂管理是一个持续的过程，需要我在今后的教学中更加关注学生的个体差异，及时调整教学策略。

在知识方面，学生们对联合国和世界贸易组织的成立背景、组织结构、主要职能和作用有了更全面的认识。他们能够理解这些组织在维护世界和平、促进经济合作中的重要性，这对于他们形成正确的国际视野非常有帮助。

在技能方面，通过小组讨论和课堂展示，学生们提高了自己的合作能力、表达能力和分析问题的能力。他们能够主动思考，提出自己的观点，这对我来说是一个很大的鼓励。

在情感态度方面，学生们对国际组织有了更加积极的看法，他们认识到国际合作对于解决全球性问题的重要性。这有助于培养他们的社会责任感和使命感。

当然，教学过程中也存在一些不足。比如，我在课堂上对学生的个别化指导还不够，有些学生可能没有得到足够的关注。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导。

此外，我还发现，课堂讨论环节有时会因为时间限制而不够深入。为了解决这个问题，我打算在课后增加一些讨论环节，让学生有更多的时间来交流和思考。八、板书设计

①联合国

-成立背景：二战后，维护世界和平与安全，促进国际合作。

-成立时间：1945年10月24日

-总部：纽约

-宗旨：维护国际和平与安全，发展国际合作，解决国际问题。

-主要机构：联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、国际法院、秘书处。

②世界贸易组织

-成立背景：全球贸易自由化，减少贸易