Recycle 2 Lesson 1（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Recycle2Lesson1（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课围绕“Recycle2Lesson1”展开，通过复习和巩固四年级下册英语基础知识，旨在提高学生的语言运用能力和听力理解能力。通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生的英语听力和口语表达能力，通过互动交流，提升学生的跨文化交流意识。

2.增强学生的文化意识，通过学习西方节日习俗，拓宽学生的国际视野。

3.培养学生的自主学习能力，通过自主探究，激发学生的学习兴趣和探究欲望。学情分析四年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对于英语学习充满好奇和兴趣。在知识方面，学生已经掌握了一些基本的英语词汇和句型，对英语字母和音标也有一定的了解。然而，由于英语学习的时间不长，学生的词汇量有限，对语法规则的理解也较为初步。

在能力方面，学生的英语听说能力相对较弱，尤其是听力理解和口语表达。他们在听英语材料时，往往难以准确捕捉信息，而在口语交流中，可能存在词汇选择不当、句子结构不完整等问题。此外，学生的书写能力也需要进一步培养，以适应英语写作的要求。

在素质方面，学生的自主学习能力有待提高。部分学生可能对英语学习缺乏自信，容易受到挫折。同时，学生的合作学习能力和创新思维也需要在教学中得到培养。

行为习惯方面，学生在课堂上参与度较高，但个别学生可能存在注意力不集中、纪律性不强的问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，如影响课堂秩序、降低学习效率等。

针对以上学情分析，本节课将注重提高学生的听力理解和口语表达能力，通过互动游戏和小组合作等活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神，同时注重培养学生的文化意识，为他们的英语学习打下坚实的基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关于西方节日的图片和视频，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或白板，以便在课堂上进行单词和句型的书写展示。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置小组讨论区，确保学生能够舒适地进行互动学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示西方节日的图片，如圣诞节、复活节等，引导学生说出节日的名称。

-提问学生：“Doyouknowanyfestivalsinyourcountry?Canyoutellusaboutthem?”（你们国家有哪些节日？你能告诉我们吗？）

-通过提问，激发学生对节日的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生复习已学过的节日词汇，如Christmas,Easter,NewYear'sDay等。

-通过PPT展示不同节日的庆祝方式，如圣诞树、复活节彩蛋等，让学生了解节日的习俗。

-教师示范并教授节日相关句型，如"Howdoyoucelebratethisfestival?"（你是怎么庆祝这个节日的？）

-学生跟随教师练习句型，并进行角色扮演，模拟庆祝节日的场景。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：将学生分成小组，每组选择一个节日，用英语介绍该节日的习俗和庆祝方式。

-小组展示：每组派代表进行展示，其他小组进行评价，教师给予指导和反馈。

-游戏环节：设计一个与节日相关的游戏，如“Whocanfindtherightgift？”（谁能找到正确的礼物？），让学生在游戏中巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-提问学生：“Whatdidwelearntoday?Canyoutellmesomefestivals?”（我们今天学到了什么？你能告诉我一些节日吗？）

-学生回答，教师给予评价和总结。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-搜集自己国家的节日资料，下节课进行分享。

-预习下一课内容，为接下来的学习做好准备。知识点梳理1.词汇：

-Festivals：节日

-Christmas：圣诞节

-Easter：复活节

-NewYear'sDay：新年

-Celebrate：庆祝

-Customs：习俗

-Traditions：传统

-Decorations：装饰品

-Gifts：礼物

-Presents：礼物

-Fireworks：烟花

-Family：家庭

-Friends：朋友

-Celebratewith：与...一起庆祝

2.句型：

-Howdoyoucelebratethisfestival?

-Whatcustomsdoyouhaveforthisfestival?

-Whattraditionsdoyoufollowduringthisfestival?

-Wecelebratethisfestivalby...

-Wehavespecialdecorationsforthisfestival.

-Weexchangegiftswithourfamilyandfriends.

-It'satimetobewithfamilyandfriends.

3.语法：

-现在时态：描述庆祝节日的活动时，使用现在时态。

-简单句和复合句：学生需要能够使用简单句和复合句来表达节日庆祝活动。

4.听力理解：

-学生能够听懂关于节日的描述，如节日的名称、庆祝方式、习俗等。

-学生能够识别节日相关的词汇和句型。

5.口语表达：

-学生能够用英语描述自己国家的节日，包括节日的名称、庆祝方式、习俗等。

-学生能够用英语询问他人的节日庆祝活动。

6.阅读理解：

-学生能够阅读关于节日的短文，理解文章的主旨和大意。

-学生能够从文中找到具体的信息，如节日的日期、庆祝活动等。

7.写作：

-学生能够用英语写一篇关于节日的短文，包括节日的名称、庆祝方式、习俗等。

-学生能够运用所学的词汇和句型，以及语法知识，来表达自己的观点。

8.文化意识：

-学生能够认识到不同国家和文化中节日的差异，并尊重和理解这些差异。

-学生能够通过学习节日，了解不同文化背景下的传统和习俗。

9.学习策略：

-学生能够通过观察、听、说、读、写等方式，提高自己的英语学习效果。

-学生能够通过小组合作、角色扮演等互动活动，提高自己的英语交际能力。板书设计①本文重点知识点：

-节日名称：Christmas,Easter,NewYear'sDay

-庆祝方式：Celebratingwithfamilyandfriends

-习俗：Decorations,Gifts,Fireworks

-传统：Customs,Traditions

②重点词汇：

-Festivals

-Celebrate

-Customs

-Traditions

-Decorations

-Gifts

-Presents

-Fireworks

-Family

-Friends

③重点句型：

-Howdoyoucelebratethisfestival?

-Whatcustomsdoyouhaveforthisfestival?

-Whattraditionsdoyoufollowduringthisfestival?

-Wecelebratethisfestivalby...

-Wehavespecialdecorationsforthisfestival.

-Weexchangegiftswithourfamilyandfriends.

-It'satimetobewithfamilyandfriends.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学：在课堂上，我尝试通过模拟真实场景的方式，让学生在情境中学习，例如，设置一个“节日市场”，让学生扮演不同角色，进行买卖节日礼物，这样既能提高学生的参与度，又能让他们在真实的语境中运用英语。

2.多媒体辅助：我使用了多媒体资源，如图片、视频和音频，来丰富教学内容，让学生在视觉和听觉上都有所收获，这样可以提高学生的学习兴趣，同时也帮助他们更好地理解文化背景。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对某些活动不感兴趣或者害怕出错。这可能会影响他们的学习效果。

2.语法教学过于单一：在讲解语法时，我可能过于依赖讲解，而没有结合实际语境进行教学，导致学生在实际应用中遇到困难。

3.评价方式单一：目前我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习情况，这种方式可能无法全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动性强的活动，如小组讨论、角色扮演等，同时鼓励学生提出