27 故事二则 纪昌学射 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

27故事二则纪昌学射说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容27故事二则纪昌学射，本课选自统编版语文四年级上册。本课讲述了纪昌学射的故事，通过纪昌学射的经历，让学生体会坚持不懈、刻苦钻研的精神。本课主要内容包括：了解纪昌学射的故事背景，学习纪昌学射的过程，体会纪昌坚持不懈的精神。核心素养目标1.培养学生对中国传统文化的兴趣，提高对古典文学作品的鉴赏能力。

2.培养学生通过阅读理解故事情节，提炼人物品质，学会从故事中汲取正能量。

3.培养学生运用联想和想象，丰富语言表达，提升口语交际能力。

4.培养学生养成良好的阅读习惯，学会合作学习，提高自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对寓言故事已有一定的认识，能够初步理解故事中的道理。他们已经具备一定的阅读理解能力，能够识别故事中的主要人物和情节，但对于人物心理活动和深层含义的理解可能还不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对故事性强的内容通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过故事来学习新知识。学生的阅读能力逐步提升，但个体差异较大，有的学生阅读速度较快，有的则较慢。学习风格上，有的学生喜欢独立阅读，有的则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解故事深层含义时可能会遇到困难，尤其是对人物心理活动和故事象征意义的把握。此外，学生在复述故事时可能会遇到语言表达不够流畅的问题。此外，由于学生对古代文化的了解有限，可能会对故事背景产生一定的困惑。因此，教学中需要引导学生深入理解故事内容，并通过多种教学活动帮助学生克服这些困难。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、学生平板电脑或笔记本电脑

-课程平台：统编版语文四年级上册教材配套电子资源平台

-信息化资源：纪昌学射故事的相关音频、视频资料，古代射箭文化的图片和视频

-教学手段：教材文本、黑板或电子白板展示、故事卡片、角色扮演道具、小组讨论记录纸教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段古代射箭的视频，引导学生观察并思考：射箭需要具备哪些品质？

2.提出问题：同学们，你们知道古代有一位叫纪昌的人，他为什么能成为射箭高手呢？

3.引导学生回顾已学知识：简要回顾寓言故事的特点，激发学生对本节课的兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解故事背景：介绍纪昌学射的故事背景，包括纪昌的出生地、时代背景等。

2.分析人物形象：引导学生分析纪昌、飞卫等人物形象，体会他们的品质。

3.理解故事道理：讲解故事中的道理，让学生明白坚持不懈、刻苦钻研的重要性。

4.互动环节：教师提问，学生回答，教师及时给予评价和反馈。

三、巩固练习（10分钟）

1.复述故事：请学生用自己的话复述纪昌学射的故事，检验对故事的理解程度。

2.故事续写：让学生发挥想象，续写纪昌学射的故事，培养创新思维。

3.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己从故事中获得的启示。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：纪昌学射的故事给我们带来了哪些启示？

2.学生回答，教师点评。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调坚持不懈、刻苦钻研的重要性。

2.拓展：引导学生思考，如何在现实生活中践行这种精神。

六、作业布置（2分钟）

1.请学生课后阅读《孟子·告子下》中关于纪昌学射的故事，进一步了解其品质。

2.请学生以“我眼中的纪昌”为题，写一篇作文。

教学过程设计说明：

1.导入环节通过创设情境和提问的方式，激发学生的学习兴趣和求知欲，为接下来的学习奠定基础。

2.讲授新课环节围绕教学目标和重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。在互动环节，教师通过提问、点评等方式，引导学生积极参与，提高课堂氛围。

3.巩固练习环节通过复述故事、续写故事、小组讨论等方式，巩固学生对新知识的理解和掌握，培养创新思维和合作能力。

4.课堂提问环节检验学生对本节课内容的理解和掌握程度，提高学生的语言表达能力。

5.总结与拓展环节回顾本节课所学内容，强调坚持不懈、刻苦钻研的重要性，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

6.作业布置环节布置课后阅读和写作任务，巩固学生对本节课内容的理解和掌握，培养学生的自主学习能力。

整个教学过程设计符合实际学情，紧扣教学重难点，注重核心素养能力的拓展，实现教学双边互动。教学时间控制在45分钟内，确保教学效果。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《战国策》中关于纪昌学射的故事，可以让学生进一步了解纪昌的历史背景和故事细节。

-《韩非子》中关于射箭技巧的论述，探讨古代射箭技艺的精髓。

-《孙子兵法》中关于“虚实”之道的应用，引导学生思考射箭策略与军事思想的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关历史资料，了解古代射箭的文化和技艺。

-鼓励学生观看纪录片或电影，如《英雄》中关于射箭的片段，增强对古代射箭文化的直观感受。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对纪昌学射故事的理解和感悟。

3.设计实践活动：

-学生可以尝试制作简易的弓箭，了解射箭的基本原理和技巧。

-组织射箭比赛，让学生在活动中体验射箭的乐趣，同时锻炼他们的耐心和专注力。

-设计“我是小小射箭手”角色扮演游戏，让学生在游戏中学习射箭的基本姿势和技巧。

4.结合现代科技：

-引导学生利用虚拟现实技术（VR）体验古代射箭的情景，增强学习体验。

-利用在线教育资源，如互动式学习平台，让学生通过动画和游戏学习射箭的历史和文化。

5.跨学科融合：

-与体育课结合，让学生学习射箭的基本动作和技巧，锻炼身体。

-与美术课结合，让学生绘制古代射箭的图画或设计射箭相关的艺术品。

-与音乐课结合，让学生创作与射箭相关的音乐作品，如古风歌曲。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入环节，通过播放古代射箭的视频，让学生身临其境地感受古代文化，激发他们的学习兴趣。

2.小组合作学习：在巩固练习环节，通过小组讨论和角色扮演，培养学生的合作精神和创新能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：部分学生在课堂上的纪律性有待提高，需要加强课堂管理，确保教学秩序。

2.教学组织：在课堂提问环节，部分学生回答问题时不够自信，需要加强学生的口语表达能力训练。

3.教学方法：在讲解故事道理时，部分学生理解不够深入，需要调整教学方法，提高教学的针对性。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过制定明确的课堂纪律，培养学生的自律意识，确保教学秩序。

2.提升口语表达能力：在课堂上，多给予学生回答问题的机会，鼓励他们大胆表达自己的观点，同时，通过角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。

3.调整教学方法：针对学生在理解故事道理时存在的问题，可以采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论等，帮助学生深入理解故事内容，提高教学效果。

4.丰富教学资源：利用多媒体技术，展示更多与教材相关的图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

5.加强家校沟通：与家长保持密切联系，共同关注学生的学习和生活，形成家校共育的