八年级道德与法治上册 第四单元 让人生有意义 4.2 胸怀世界 第3框 生活在相互依存的世界说课稿1 粤教版

八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义4.2胸怀世界第3框生活在相互依存的世界说课稿1粤教版一、教材分析

八年级道德与法治上册第四单元“让人生有意义”第3框“生活在相互依存的世界”，这一框内容紧扣课本主题，旨在引导学生认识到生活在相互依存的世界中，学会关爱他人、尊重他人，培养国际视野和全球意识。通过学习，学生能够理解人类命运共同体的理念，增强社会责任感，为构建和谐社会贡献力量。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的人文素养，使其认识到不同国家和地区的文化多样性，树立平等、尊重的全球意识；增强学生的社会责任感，学会关爱他人，形成和谐共处的国际视野；提升学生的法治素养，了解国际规则，遵守国际法律，成为具有国际视野的法治公民。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已经具备一定的道德与法治基础知识，对国际关系、文化交流等有一定的了解，但可能对全球相互依存的世界观和人类命运共同体的概念理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对国际事务和全球问题表现出一定的兴趣，但可能因为抽象概念较多而感到学习难度。学生具备较强的观察和分析能力，能够通过案例学习理解复杂的社会现象。学习风格上，部分学生可能偏好通过小组讨论和实践活动来学习，而另一部分学生可能更倾向于独立思考和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对“生活在相互依存的世界”这一概念的理解可能存在困难，需要通过具体案例和互动讨论来加深理解。此外，学生可能对国际规则和全球法律体系感到陌生，需要通过教学活动逐步建立相关知识框架。在情感态度与价值观方面，学生可能需要引导，以培养对全球问题的关注和责任感。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教学白板、笔记本电脑

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：国际新闻网站、国际组织官方网站、多媒体教学视频、图片和图表库

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、多媒体展示、互动问答五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起探索一个非常重要的话题——生活在相互依存的世界。你们知道，我们的地球是一个大家庭，每个国家和地区都是这个大家庭中的一员。那么，我们该如何在这个大家庭中和谐共处，让人生更有意义呢？”

2.学生们纷纷举手发言，老师逐一倾听并给予肯定。

二、新课讲授

1.老师展示地球仪，引导学生观察不同国家和地区的分布，引入“相互依存”的概念。

2.老师通过多媒体展示国际新闻，让学生了解全球性问题，如气候变化、疾病传播等，引发学生对全球相互依存的认识。

3.老师引导学生分析国际关系，探讨各国在解决全球性问题时的合作与竞争关系。

4.课文主旨内容探究：

a.老师提出问题：“在相互依存的世界中，我们如何关爱他人，实现人生价值？”

b.学生分组讨论，分享各自的观点和经验。

c.老师总结讨论结果，强调关爱他人、尊重他人是实现人生价值的关键。

5.全文侧重点：

a.老师引导学生关注“人类命运共同体”这一概念，阐述其内涵和意义。

b.学生通过案例分析，了解各国在实现人类命运共同体方面的努力和成果。

6.实际教学内容：

a.老师介绍国际组织，如联合国、世界卫生组织等，让学生了解其在全球性问题上的作用。

b.学生分组模拟联合国会议，讨论全球性问题，如环境保护、战争与和平等。

c.老师引导学生关注国际法律体系，了解各国在遵守国际法律方面的责任和义务。

三、课堂互动

1.老师提问：“同学们，你们认为在相互依存的世界中，我们应该如何培养国际视野？”

2.学生举手发言，老师逐一点评，鼓励学生积极表达自己的观点。

四、巩固练习

1.老师分发试卷，考察学生对本节课所学知识的掌握情况。

2.学生独立完成试卷，老师巡视指导。

五、总结与反思

1.老师带领学生回顾本节课所学内容，强调关爱他人、尊重他人、培养国际视野的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，老师给予肯定和鼓励。

六、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于“生活在相互依存的世界”的感悟。

2.学生根据本节课所学内容，结合自身实际，完成作业。

七、课堂小结

1.老师总结本节课的教学内容，强调相互依存的世界观对人生价值的影响。

2.学生纷纷表示受益匪浅，对生活在相互依存的世界有了更深刻的认识。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《联合国宪章》：让学生了解联合国的宗旨和原则，以及其在维护世界和平与安全方面的作用。

-《世界人权宣言》：通过阅读这份宣言，学生可以学习到国际社会对人权的基本保护和尊重。

-《全球气候变化报告》：了解气候变化对全球的影响，以及各国在应对气候变化方面的政策和措施。

-《国际法概要》：介绍国际法的起源、发展和基本内容，增强学生对国际法律体系的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅不同国家的文化背景资料，了解不同文化中的相互依存关系，撰写一篇关于“文化多样性下的相互依存”的小论文。

-通过网络或图书馆资源，寻找国际合作的案例，分析这些案例中的成功经验和挑战，讨论如何促进国际合作。

-观看关于全球问题的纪录片或新闻报道，讨论这些问题对个人和社会的影响，以及可能的解决方案。

-参与模拟联合国活动，扮演不同国家的代表，体验国际谈判和外交斡旋的过程。

-学生可以组建小组，研究一个特定的全球性问题，如贫困、疾病、环境破坏等，探究其背后的原因和可能的解决方案，并制作一份研究报告。七、板书设计

①重点知识点：

-相互依存的世界

-人类命运共同体

-国际关系与合作

-全球性问题与挑战

-国际法律体系

②关键词：

-和平

-共同发展

-交流互鉴

-责任

-尊重

③重点句子：

-“世界是一个大家庭，各国