14 当冲突发生（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治四年级上册

14当冲突发生（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“14当冲突发生”为主题，紧扣部编版道德与法治四年级上册的教学内容。通过引导学生分析冲突产生的原因，学会化解冲突的方法，培养学生的法治意识和道德素养。教学过程注重启发式教学，结合实际案例，让学生在实践中掌握知识，提高道德与法治素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、道德品质和社会责任感。通过学习冲突发生的原因和解决方法，学生能够理解法律在维护秩序中的作用，培养尊重他人、合作共处的道德观念，以及在面对冲突时能够理性分析、寻求和平解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对基本的法律概念和社会规范有一定了解，如知道法律的重要性、基本的权利与义务等。但在具体情境中，他们可能对冲突的成因、解决冲突的方法以及法律在其中的作用理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对社会现象和人际关系充满好奇心，对道德与法治课程有一定的学习兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、讨论和实践活动来学习新知识。学习风格上，他们偏好直观、互动的学习方式，如游戏、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解冲突的复杂性和多样性，区分不同类型的冲突。

（2）掌握解决冲突的方法，如沟通技巧、妥协与让步等。

（3）在现实生活中，如何将所学知识应用于实践，处理实际冲突。

（4）对于法律概念的理解可能存在抽象性，需要通过具体案例和情境来辅助理解。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解冲突的定义、类型和解决策略，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟冲突情境，体验不同角色在冲突中的行为和感受，提高解决冲突的能力。

3.利用多媒体课件展示相关案例，帮助学生理解冲突发生的原因和解决方法。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，培养合作学习的能力。

5.使用互动游戏，如“法律知识竞赛”，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于校园冲突的短视频，引发学生思考。

2.提出问题：视频中发生了什么冲突？冲突的原因是什么？我们应该如何解决这样的冲突？

3.学生回答：教师总结并引出本节课的主题“当冲突发生”。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生了解冲突的成因、类型及解决方法。

2.教学重点：掌握解决冲突的技巧，提高法治意识。

3.教学过程：

a.讲解冲突的定义、类型（5分钟）：通过举例说明，让学生了解冲突的多样性和复杂性。

b.分析冲突的成因（5分钟）：从个人、社会、环境等方面分析冲突产生的原因。

c.介绍解决冲突的方法（5分钟）：讲解沟通技巧、妥协与让步、寻求第三方调解等策略。

d.结合案例讲解（5分钟）：通过实际案例，让学生了解解决冲突的方法在实际生活中的应用。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习题目：针对本节课所学内容，设计一些选择题、判断题和简答题。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.学生展示答案，教师点评并纠正错误。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如果遇到冲突，你会怎么做？

2.学生回答，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：学生分组，模拟冲突情境，扮演不同角色，尝试解决冲突。

2.教师观察，引导学生思考如何运用所学知识解决冲突。

3.学生展示表演，教师点评并总结。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调解决冲突的重要性。

2.拓展活动：让学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，提高法治意识。

3.学生分享自己的看法，教师点评。

教学过程总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《小学生的法律生活》选篇：阅读关于学生在校园内外可能遇到的法律问题和解决方法的文章，如网络安全、消费权益等。

-《法律故事集》：选取一些贴近学生生活的法律故事，通过阅读，让学生了解法律如何保护公民的合法权益。

-《道德与法治小常识》：收集整理一些与道德行为、法治观念相关的常识，如诚信、公平、正义等，帮助学生形成正确的价值观。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展材料，进一步了解法律知识在日常生活中的应用。

-鼓励学生收集身边的法治案例，分析案例中涉及的法律问题和解决方法，撰写小论文或报告。

-组织学生开展法治知识竞赛，提高学生对法律知识的兴趣和掌握程度。

-设计角色扮演活动，让学生模拟法官、律师等角色，体验法律职业的工作内容，增强法治意识。

3.实践活动：

-开展“法治小卫士”活动，让学生在校园内外宣传法律知识，提高公众的法治意识。

-组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，亲身感受法律工作的严肃性和规范性。

-通过社区服务活动，让学生了解社区法律援助工作，学习如何为社区居民提供法律帮助。

4.家庭作业：

-家长与学生一起讨论家庭中的法律问题，如家庭财产分配、家庭暴力等，引导学生运用所学知识分析问题。

-学生记录一周内遇到的法律问题，分析问题原因，并提出自己的解决方案。

5.拓展知识点：

-法律的定义和作用

-公民的基本权利和义务

-法律与道德的关系

-犯罪与刑罚的基本概念

-国际法律与国内法律的关系

-法律援助与公民维权反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：通过设计贴近学生生活的冲突情景，让学生在模拟中学习解决冲突的方法，提高学生的实践能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件展示案例和图片，增强课堂的趣味性和直观性，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律管理不够严格，个别学生注意力不集中，影响教学效果。

2.教学组织：课堂活动设计不够丰富，学生参与度有待提高，需要更多互动环节。

3.教学方法：对学生的个别差异关注不足，未能充分调动不同学生的学习积极性。

反思改进措施（三）

1.加强课堂纪律管理：通过制定明确的课堂规则，强化学生的纪律意识，确保教学秩序。

2.丰富课堂活动设计：增加小组讨论、角色扮演等互动环节，让学生在参与中学习，提高课堂参与度。

3.关注学生个体差异：针对不同学生的学习特点，设计分层教学，提供个性化的学习支持。

4.优化教学方法：结合学生实际情况，灵活运用多种教学方法，如案例教学、讨论教学等，激发学生