《计算机应用基础》课程思政说课稿十

《计算机应用基础》课程思政说课稿十授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《计算机应用基础》课程中关于计算机基本操作和常用软件的使用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已掌握的计算机基础知识，如操作系统、文件管理等方面，进一步深入学习计算机应用操作和常用软件的使用。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用计算机进行文档编辑、演示制作、网络浏览等基本操作，提高计算机应用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、技术素养和创新能力。学生将通过实际操作，提升信息检索、数据处理和问题解决的能力。在技术素养方面，学生将学会合理使用计算机资源，培养良好的信息伦理意识。创新能力方面，鼓励学生在实践中探索，提出创新性的解决方案，从而激发学生的创造力和批判性思维。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了计算机的基础知识，包括计算机硬件、操作系统和基本软件的使用。他们已经具备基本的文件管理、文字处理和简单的网络浏览能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对计算机技术普遍感兴趣，尤其对新鲜软件和工具的学习充满好奇。他们在学习能力上表现出较强的动手操作能力，但对于抽象概念的理解可能存在一定难度。学习风格上，学生偏好实践操作，通过“做中学”的方式更能激发他们的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂软件操作的掌握不够熟练，容易在细节上出错；二是对于计算机安全性和隐私保护的认识不足，可能导致操作不当；三是面对新的技术和软件更新时，可能感到迷茫和无所适从。针对这些挑战，教学中需要提供充分的指导和练习机会，同时加强安全意识教育。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解计算机基本操作和常用软件的使用方法，帮助学生建立知识框架。

2.实验法：设计实际操作练习，让学生在动手实践中掌握技能，提高应用能力。

3.讨论法：组织学生就操作过程中的问题进行讨论，培养他们的分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示操作步骤，直观展示软件界面和功能。

2.在线教学平台：通过在线平台提供教学资源，方便学生课后复习和自主学习。

3.实践软件：使用教学软件模拟实际操作环境，提高学生的实际操作技能。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，预习Word文档的基本操作，包括创建、保存、编辑和格式化文档。

-设计预习问题：围绕Word文档操作，设计一系列问题，如“如何快速创建文档？”“如何设置文档格式？”“如何保存和打开文档？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，了解学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台统计预习资料阅读次数和问题回答情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读Word文档操作的相关资料，理解基本操作步骤。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Word文档操作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个实际文档处理的案例，引出Word文档操作的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文档创建、编辑、格式化和保存等知识点，结合实例如“如何插入图片？”和“如何设置页眉和页脚？”。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组中练习文档操作，如“如何制作一个简单的简历？”。

-解答疑问：针对学生在操作过程中遇到的问题，如“如何调整字体大小？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和操作练习，体验Word文档的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Word文档操作的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和操作练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Word文档操作的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作个人简历的作业，要求学生运用所学知识完成。

-提供拓展资源：推荐在线教程和实用工具网站，供学生课后学习和实践。

-反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成制作个人简历的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Word文档操作知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

本节课围绕Word文档操作，以下资源将与教学内容相关联：

（1）文档模板资源：提供各类文档模板，如简历模板、报告模板、策划书模板等，帮助学生快速生成专业文档。

（2）字体与图片资源：收集各种字体和图片素材，丰富文档的视觉效果。

（3）Word高级功能教程：介绍Word的高级功能，如宏录制、样式设置、目录生成等，提高文档编辑效率。

（4）办公软件使用技巧：分享其他办公软件（如Excel、PowerPoint）的使用技巧，实现文档、表格、演示文稿之间的协同操作。

2.拓展建议：

（1）个人简历制作：

-建议学生根据所学知识，结合自身特点，制作一份个人简历。在制作过程中，运用Word的格式设置、排版和图片插入等功能，使简历更具吸引力。

-引导学生思考简历中的关键信息，如个人信息、教育背景、工作经历、项目经验等，确保简历内容的真实性和准确性。

（2）文档模板应用：

-教师可推荐各类文档模板，如策划书、报告、合同等，让学生在实践操作中学习如何运用模板快速生成专业文档。

-鼓励学生根据实际需求，对模板进行修改和调整，培养其个性化设计能力。

（3）字体与图片素材收集：

-引导学生学会在网络上合法获取字体和图片素材，丰富文档的视觉效果。

-培养学生版权意识，教育他们尊重他人的知识产权。

（4）Word高级功能学习：

-教师可提供Word高级功能教程，如宏录制、样式设置、目录生成等，帮助学生提高文档编辑效率。

-鼓励学生在实际操作中尝试使用这些功能，解决文档编辑中的实际问题。

（5）办公软件协同操作：

-教师可介绍Excel、PowerPoint等办公软件的使用技巧，让学生学会在Word文档中插入表格、图表和幻灯片等元素。

-鼓励学生尝试制作演示文稿，将Word文档内容以更直观、生动的方式呈现。

（6）文档安全与隐私保护：

-教育学生了解文档加密、数字签名等安全措施，保护文档不被非法篡改。

-培养学生尊重他人隐私的意识，不随意泄露文档中的敏感信息。

（7）跨平台文档编辑：

-教师可介绍如何在不同操作系统和设备上编辑Word文档，如Windows、Mac、iOS、Android等。

-培养学生适应不同环境的能力，提高文档编辑的灵活性。板书设计①本文重点知识点：

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