三年级道德与法治下册 第二单元 做遵规守法的公民 5 注意公共安全说课稿 苏教版

三年级道德与法治下册第二单元做遵规守法的公民5注意公共安全说课稿苏教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以“注意公共安全”为主题，旨在帮助三年级学生了解公共安全的重要性，培养遵规守法的公民意识。通过案例分析和互动讨论，让学生掌握基本的公共安全知识和自我保护技能，提高他们在公共场合的安全防范意识。二、核心素养目标培养学生法治意识，提高规则意识与安全意识，发展责任感和使命感；增强公共安全知识储备，提升自我保护能力；培养合作交流能力，学会在群体中共同维护公共安全。三、学情分析三年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，但对公共安全的认识较为有限。在知识层面上，学生对公共安全的基本概念和重要性有一定的了解，但缺乏系统性的知识结构。在能力方面，学生的观察力和分析能力尚在培养之中，需要教师引导和启发。在素质方面，学生的自我保护意识和责任感有待加强。

行为习惯上，部分学生在公共场所存在不遵守规则、随意乱跑等行为，这反映出他们对公共安全的重视程度不足。此外，学生在面对紧急情况时，可能缺乏应对能力，需要通过教学来提高他们的应急处理能力。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，教学设计需贴近学生的生活实际，通过具体案例和情境教学，激发学生的学习兴趣。其次，教学过程中要注重培养学生的安全意识和责任感，引导他们养成良好的行为习惯。最后，通过实践活动和角色扮演，提升学生的自我保护能力和团队合作精神，使他们在实践中学习和成长。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》下册教材，包含本节课的文本内容。

2.辅助材料：准备与公共安全相关的图片、安全标志图表、安全教育视频等多媒体资源，以增强教学直观性和互动性。

3.教学环境：布置教室，设置分组讨论区域，确保学生能够分组进行安全知识讨论和角色扮演活动。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于公共安全事故的新闻视频片段，提问学生：“你们在视频中看到了什么？为什么公共安全很重要？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的安全知识，如过马路要遵守交通规则等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍公共安全的定义、重要性以及与个人、社会的关系。

-举例说明：通过具体案例，如火灾逃生、地震自救等，说明在公共安全事件中如何保护自己和他人的生命安全。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的公共安全知识，教师总结并纠正错误。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组模拟不同公共安全场景，如火灾、地震、洪水等，进行自救和互救演练。

-教师指导：在学生演练过程中，教师巡回指导，确保学生掌握正确的自救和互救方法。

4.案例分析（约15分钟）

-学生观看公共安全案例分析视频，如交通事故、火灾事故等，分析事故原因和预防措施。

-分组讨论：学生分组讨论案例，总结如何预防类似事故的发生。

5.角色扮演（约15分钟）

-学生分组进行角色扮演，模拟在公共场合遇到紧急情况时的应对措施，如求助、报警等。

-教师点评：学生表演结束后，教师进行点评，指出表现好的方面和需要改进的地方。

6.安全标志识别（约10分钟）

-学生通过观察教室和校园内的安全标志，了解其含义和用途。

-游戏环节：组织安全标志知识竞赛，巩固学生对安全标志的认识。

7.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调公共安全的重要性。

-学生分享：鼓励学生分享自己学到的公共安全知识和自救方法。

8.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，与家人一起制定一个家庭安全计划，包括火灾逃生路线、紧急联系方式等。

-下节课检查学生家庭安全计划的完成情况，并进行交流分享。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-安全教育书籍：推荐《儿童安全手册》、《家庭安全常识》等书籍，这些书籍内容丰富，适合家长与学生共同阅读，增强家庭安全意识。

-安全教育视频：搜集国内外优秀的公共安全教育视频，如儿童安全教育动画、交通安全宣传片等，通过视频的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

-安全教育游戏：介绍一些安全知识教育游戏，如“火灾逃生模拟器”、“交通安全大闯关”等，通过游戏的形式，让学生在娱乐中学习安全技能。

2.拓展建议：

-家庭安全演练：建议家长与学生共同进行家庭安全演练，如火灾逃生、地震避险等，提高家庭应对紧急情况的能力。

-校园安全宣传：鼓励学生参与校园安全宣传活动，如制作安全知识海报、举办安全知识讲座等，增强校园安全氛围。

-社会实践活动：组织学生参观消防队、警察局等相关部门，让学生亲身感受公共安全工作的重要性，增强社会责任感。

-安全知识竞赛：举办安全知识竞赛活动，激发学生学习安全知识的兴趣，提高安全防范意识。

-安全知识讲座：邀请专业人士进行安全知识讲座，如交通安全、消防安全、防拐骗等，让学生全面了解公共安全知识。

-校园安全巡查：组织学生参与校园安全巡查活动，发现安全隐患并及时上报，共同维护校园安全。

-安全教育主题班会：定期开展安全教育主题班会，让学生在班级内分享安全知识，提高班级整体安全意识。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-公共安全的定义和重要性

-常见的公共安全风险及防范措施

-公共安全事故的应急处理方法

②本文重点词句：

-“公共安全是每个人的责任”

-“防范胜于救灾”

-“遇到紧急情况要冷静应对”

③本文重点内容逻辑关系：

-理解公共安全的内涵及其对个人和社会的意义

-认识常见的公共安全风险，如火灾、地震、交通事故等

-掌握防范公共安全风险的基本方法，如遵守交通规则、学习自救技能等

-了解公共安全事故发生时的应急处理步骤，如报警、疏散、求助等八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生积极参与到教学活动中来，这样可以提高他们的学习兴趣和参与度。

2.实践导向：结合教材内容，我设计了多个实践活动，如模拟紧急疏散、安全知识竞赛等，让学生在实践中学习和应用安全知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：部分学生在课堂上较为被动，缺乏主动学习的精神。我需要进一步激发他们的学习动力，提高课堂互动性。

2.教学方法：在讲解公共安全知识时，我发现有些学生理解不够深入。我需要调整教学方法，如增加案例分析、情景模拟等，以帮助学生更好地理解和记忆。

3.教学评价：目前的评价方式较为单一，主要依靠课堂表现和作业完成情况。我计划引入多元化的评价方式，如学生自评、互评，以及家庭安全计划评估等。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：通过设计更具吸引力的教学活动，如安全知识抢答、小组辩论等，激发学生的参与热情，让他们在互动中学习。

2.丰富教学方法：在讲解安全知识时，结合多媒体教学手段，如视频、图片等，使教学内容更加生动形象。同时，增加案例教学，让学生在真实案例中学习安全知识和技能。

3.多元化教学评价：引入学生自评、互评和家庭安全计划评估等多元化评价方式，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

4.