2025年初中七年级英语上册家长辅导宝典：考点精析+高效陪读策略

2025年初中七年级英语上册家长辅导宝典：考点精析+高效陪读策略目录一、家长必知：2025初中七年级英语上册考点大揭秘二、巧用日常碎片，亲子共筑英语词汇大厦三、从生活场景入手，帮孩子轻松搞定语法学习四、辅导孩子英语，这些误区你中招了吗？五、亲子互动记单词，快乐学习没压力六、听说训练有妙招，和孩子一起开口说英语七、如何引导孩子精读英语教材，家长来取经八、孩子英语阅读总丢分，家长这样辅导九、英语写作辅导第一步：从仿写句子开始十、亲子英语日记，记录成长也提升能力目录十一、定期复习很重要，家长如何帮孩子规划十二、模拟测试巧应对，提升孩子应试能力十三、孩子不理解英语概念？这些方法来帮忙十四、当孩子注意力不集中，家长辅导策略十五、英语单词记不住，亲子联想记忆法来救场十六、词根词缀大揭秘，亲子学习新技巧十七、语法学习策略多，家长和孩子一起归纳十八、对比分析学语法，轻松攻克语法难点十九、听说读写综合提升，亲子共学的秘密武器二十、结合生活实例，让英语学习更有趣目录二十一、从教材出发，亲子梳理重点短语和句型二十二、攻克英语难点，家长陪孩子逐个击破二十三、紧跟热点学英语，亲子练习新方式二十四、同步练习册使用指南，家长辅导不迷茫二十五、单元测试卷分析，家长助力孩子进步二十六、期中期末模拟，亲子备考全攻略二十七、推荐英语读物，亲子开启阅读之旅二十八、巧用听力材料，和孩子一起练听力二十九、优质在线学习资源，亲子共享学习乐趣三十、检查孩子英语作业的正确姿势目录三十一、引导孩子思考英语问题的小窍门三十二、培养孩子英语学习时间管理能力三十三、提升孩子英语学习专注力的方法三十四、缓解孩子英语学习压力，家长有话说三十五、亲子英语情景对话，日常交流练口语三十六、英语学习阶段性测试题，检验学习成果三十七、亲子共做英语翻译题，提升语言能力三十八、和孩子一起分析英语错题，总结经验三十九、英语学习习惯养成记，家长陪伴很重要四十、家长如何与孩子有效沟通英语学习01一、家长必知：2025初中七年级英语上册考点大揭秘介词用法介词在英语中的用法非常灵活，需要重点掌握常用介词的用法和意义，如in、on、at、by等。动词短语包括常见的动词短语和固定搭配，如comeup、getup、lookfor等。形容词辨析形容词是初中英语的重点，需要掌握常见形容词的用法和区别，如good/well、big/large等。（一）词汇考点全解析，这些单词千万别放过句子成分与结构掌握主语、谓语、宾语等基本句子成分，理解简单句和复合句的结构，学会运用不同的句式表达相同的意思。（二）语法重难点一览，家长轻松摸清脉络时态与语态熟练掌握一般现在时、一般过去时、现在进行时等常用时态，了解一般将来时、过去进行时等时态的基本用法；理解主动语态和被动语态的区别，并能灵活运用。词类与用法掌握名词、代词、形容词、副词、动词等词类的基本用法，特别是动词的时态、语态、非谓语动词形式等，以及形容词和副词的级别变化。（三）重点短语大集合，助力孩子脱口而出begoodat...表示“擅长……”begoodto...表示“对……有益”looklike...表示“看起来像……”begoodwith...表示“对……应付自如”comefrom...表示“来自……”talkto/with...表示“和……交谈”010203040506如“ItisimportanttolearnEnglishwell.”表示“学好英语很重要”。“Itis+形容词+todosth”句型如“Thereisabookonthedesk.”表示“桌子上有一本书”。“Therebe”句型如“Youhadbettergotobednow.”表示“你最好现在上床睡觉”。“hadbetter+动词原形”句型（四）高频句型大盘点，写作口语都加分单词辨音题考查对单词的准确发音和识别能力，需要熟练掌握课本中的单词发音。句子理解题要求听懂并理解句子意思，通常涉及日常生活中的简单对话或课堂用语。短文理解题给出一段短文，要求根据短文内容完成相关任务，如判断正误、选择答案等。（五）听力常考题型，提前知晓心中不慌（六）阅读写作考点深挖，提分关键在这里包括主旨大意题、细节理解题、词义猜测题等，要求孩子具备快速捕捉信息和分析文章的能力。阅读理解题型多样要求孩子能够正确运用语法、词汇和句型，表达清晰、连贯的思想，同时注意书写规范和卷面整洁。写作技能培养通过阅读学习写作技巧，如文章结构、段落大意、语言表达等，同时写作也能加深对阅读材料的理解和记忆。阅读与写作结合02二、巧用日常碎片，亲子共筑英语词汇大厦（一）早餐时间记单词，开启活力学习日挑选与早餐相关的单词例如“bread（面包）”、“milk（牛奶）”、“egg（鸡蛋）”等，让孩子在享用早餐的同时学习单词。利用闪卡加深记忆制作一些写有单词和图片的闪卡，在早餐时与孩子一起快速浏览，强化记忆。鼓励孩子造句让孩子用所学单词进行简单造句，如“Ilikebreadandmilkforbreakfast.”，提高语言运用能力。单词接龙游戏家长和孩子轮流说出一个单词，接下一个人要用上一个人说的单词的最后一个字母作为下一个单词的开头字母，以此类推，可以锻炼孩子的单词记忆和思维能力。（二）乘车路上小游戏，单词记忆不再愁单词造句游戏家长和孩子一起玩，每个人轮流说一个单词，并用这个单词造一个句子，可以锻炼孩子的语言组织能力和语法运用。单词卡片游戏家长可以制作一些单词卡片，在乘车时将卡片翻过来，让孩子看单词并尝试记忆，可以加深孩子对单词的印象和记忆。创设语境，运用所学单词家长可以给孩子创设一些简单的语境，让孩子运用所学单词进行表达，提高孩子的英语应用能力。回忆当天所学单词在孩子睡前，利用10-15分钟时间，让孩子回忆当天所学单词，家长给予提示和纠正，帮助孩子加深记忆。单词拼写与发音练习选取一些易混淆的单词，让孩子进行拼写和发音练习，帮助孩子掌握单词的拼写和读音。（三）睡前单词小回顾，加深印象记得牢整理物品Putawaythetoys（收拾玩具）、Foldtheclothes（叠衣服）、Organizethebooks（整理书籍）等。打扫卫生Cleantheroom（打扫房间）、Sweepthefloor（扫地）、Wipethetable（擦桌子）等。厨房活动Washthedishes（洗碗）、Setthetable（摆餐具）、Cook（做饭）等。（四）家务劳动说英语，边做边学乐趣多实物对照认单词引导孩子将超市商品按照类别进行分类，如水果、蔬菜、饮料等，让孩子在分类的过程中巩固单词记忆。单词分类记忆情景模拟练习在购物过程中，可以与孩子进行简单的英语对话，如“你想要什么？”（Whatdoyouwant？）等，让孩子在情境中运用所学单词，提高口语表达能力。在超市购物时，让孩子对照实物认识商品标签上的单词，如“苹果（apple）”、“牛奶（milk）”等，增强单词记忆。（五）超市购物认单词，生活处处是课堂与孩子一起制定每天需要记忆的单词数量，设立合理的目标和奖励机制，激发孩子的学习动力。设定比赛目标通过游戏、歌曲、卡片等多种形式进行单词挑战，增加趣味性，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。创新比赛形式让孩子参与到比赛的规则制定、词汇选择等环节中，提高他们的自主性和参与度，促进学习效果的提升。鼓励孩子自主参与（六）亲子单词挑战赛，激发学习新动力03三、从生活场景入手，帮孩子轻松搞定语法学习现在进行时的基本结构主语+be动词（am/is/are）+现在分词（动词-ing形式），表示正在进行的动作或状态。时间标志词在家庭聚会中的实际应用（一）家庭聚会用语法，现在进行时活学活用now、Look!、Listen!等，通常与现在进行时连用，表示正在进行的动作。例如，“Iamplayinggameswithmycousins.”（我正在和表兄弟玩游戏。）出行计划中的时间表达教会孩子用“will+动词原形”表示将来要发生的动作或计划，如“Wewillgototheparktomorrow.”（我们明天将去公园。）（二）旅游出行讲语法，一般将来时轻松掌握旅行中的活动安排借助旅游场景，让孩子练习使用“will+动词原形”描述未来的活动，如“Iwillswiminthesea.”（我将在海里游泳。）旅行中的日常用语引导孩子运用一般将来时表达在旅行中可能遇到的日常用语，如“Iwillbuysomegiftsformyfriends.”（我将为我的朋友买一些礼物。）（三）日常作息聊语法，一般现在时不再困惑利用起床和睡觉时间家长可以引导孩子用一般现在时描述自己的日常作息，例如“我每天早上6点起床”或“我每晚10点睡觉”，帮助孩子掌握一般现在时的用法。谈论日常活动让孩子用一般现在时描述自己每天的活动，如“我每天下午打篮球”或“我每周六去图书馆”，这样可以帮助孩子更好地理解和运用一般现在时。结合实际情境练习家长可以在日常生活中创造一些情境，让孩子用一般现在时进行描述，例如“我们现在在做什么？”或“你经常怎样去上学？”，通过实际练习加深孩子对一般现在时的理解和记忆。in、on、under、over等介词都可以通过在房间布置中应用来加深理解，比如让孩子把球放在桌子上面（onthetable）或者椅子下面（underthechair）等。利用房间布局学习介词鼓励孩子在实际生活中多用介词，比如在描述房间物品位置时，尝试使用不同的介词和介词短语来表达，提高介词的实际运用能力。创设生活场景，灵活运用介词（四）房间布置学语法，介词用法巧妙理解不可数名词还有一些食材是不可数名词，如糖（sugar）、面粉（flour）等，可以与孩子一起讨论它们的特性和用途，加深孩子对不可数名词的理解。可数名词在制作美食时，涉及到很多可数名词，如苹果（apples）、鸡蛋（eggs）等，可以与孩子一起数食材，练习可数名词的单复数形式。名词短语在制作美食的过程中，可以教孩子一些名词短语，如“apieceofcake”（一块蛋糕）、“asliceofbread”（一片面包）等，这些短语中的名词往往是不可数的，但可以搭配量词一起使用，帮助孩子更好地理解可数不可数名词的用法。（五）美食制作谈语法，可数不可数名词辨析宠物话题引入：mydog/cat（我的狗/猫）、yourhamster（你的仓鼠）等。01形容词性物主代词：hisfish（他的鱼）、herbird（她的鸟）等，用于修饰宠物。02结合生活场景：在描述宠物特征时使用形容词性物主代词，如“Thisisherfluffycat.”（这是她毛茸茸的猫。）03强调物主代词用法：让孩子在句子中明确区分并正确使用不同物主代词，如“Mydogisbiggerthanyourdog.”（我的狗比你的狗大。）04句型转换练习：将陈述句转换为疑问句或否定句，如“Isthisyourrabbit?”（这是你的兔子吗？）或“Thisisn'tmyhamster.”（这不是我的仓鼠。）05（六）宠物饲养说语法，形容词性物主代词运用04四、辅导孩子英语，这些误区你中招了吗？缺乏有效的辅导方法家长没有采用科学的辅导方法，只是简单地要求孩子背单词、做题，导致孩子对英语产生抵触情绪。盲目跟风报班家长为了让孩子早点接触英语，盲目报班，导致孩子在没有充分准备的情况下接受英语学习，难以适应。忽视孩子实际水平家长没有了解孩子的实际英语水平，过度追求速度，让孩子产生挫败感和厌学情绪。（一）盲目追求速度，忽视孩子理解误区孩子在阅读英语文章时，如果一直依赖翻译，会大大降低阅读速度，影响阅读效率。过度依赖翻译会减慢阅读速度翻译的过程是用中文思维来理解英语，这会让孩子养成中英互译的习惯，难以直接用英语思考，从而影响英语思维的养成。阻碍英语思维的养成中英两种语言在语法结构上有很大差异，过度依赖翻译可能导致孩子对英语语法产生混淆，影响英语表达的准确性。可能导致语法混淆（二）过度依赖翻译，阻碍英语思维养成只注重书面练习，忽略听力训练，导致孩子无法听懂课堂内容和日常交流。忽视听力训练口语表达不流利学习兴趣下降缺乏口语练习，孩子难以用英语进行流利表达和交流，影响语言学习效果。只进行枯燥的书面练习，容易让孩子对英语失去兴趣和信心，影响学习效果。（三）只重书面练习，忽略听说能力培养批评要具体在孩子犯错时，多用鼓励的方式引导孩子纠正错误，增强孩子的自信心和学习动力。鼓励代替指责重视孩子的心理感受批评时要注意孩子的心理感受，避免伤害孩子的自尊心和自信心，要让孩子在愉快的氛围中学习英语。批评时要指出孩子具体哪里做错了，而不是笼统地指责，避免孩子产生逆反心理。（四）频繁批评指责，打击孩子学习自信忽略教材考点一些家长在辅导孩子英语时，可能会根据自己的经验和理解来教授知识点，而忽略了教材中的考点和重点，导致孩子考试时失分。知识点不系统误导孩子学习（五）辅导全凭经验，不按教材考点来家长的经验可能比较零散，无法像教材那样系统地呈现知识点，这可能会让孩子在学习过程中出现漏洞和缺陷。如果家长的经验有误或不符合当前的教学要求，就可能会误导孩子的学习，让孩子在错误的基础上继续学习，难以纠正。盲目刷题很多家长会让孩子大量做题，认为这样可以提高英语成绩，但如果没有系统的知识梳理，孩子可能只是在机械地重复做题，无法真正掌握知识点。（六）一味刷题战术，缺乏知识系统梳理忽视基础一味地追求做题数量和速度，可能会忽视孩子英语基础知识的巩固，如单词、语法等，这些基础知识才是英语学习的关键。缺乏总结如果孩子只是盲目地做题，没有总结做题的技巧和方法，那么在做新题时仍然会感到困难，无法有效地提高英语水平。05五、亲子互动记单词，快乐学习没压力单词卡片制作与孩子一起制作单词卡片，一面写单词，一面写释义和例句，便于随时复习。快速反应游戏利用单词卡片进行快速反应游戏，随机抽取卡片让孩子快速说出单词释义或例句，锻炼孩子的反应速度和记忆能力。单词拼写比赛与孩子进行单词拼写比赛，看谁拼得更快更准，激发孩子的学习兴趣和竞争意识。（一）单词卡片大比拼，看谁反应快又准（二）单词故事创编，趣味记忆超轻松单词故事创作将单词融入故事中，通过故事情节让孩子轻松记忆单词。例如，可以将单词融入动物、人物或故事情节中，让孩子更容易理解和记忆。趣味联想记忆通过趣味联想的方式帮助孩子记忆单词，如将单词与图像、音乐、动作等联系起来，让孩子在轻松愉快的氛围中记忆单词。单词游戏挑战与孩子一起玩单词游戏，如猜单词、单词接龙等，激发孩子的兴趣和积极性，同时巩固所学单词。（三）单词绘画接龙，创意联想助记忆单词接龙家长和孩子一起玩单词接龙游戏，不仅可以锻炼孩子的思维能力，还可以帮助他们记忆单词。创意联想将单词与一些有趣的形象或场景联系起来，形成有趣的联想，有助于孩子记忆单词。例如，将单词“elephant”与“大象”联系起来，可以让孩子更容易地记住这个单词。单词绘画家长可以通过绘画来帮助孩子记忆单词，比如画一个苹果，然后让孩子用英语说出这个单词。030201选择节奏欢快、单词简单的歌曲，如《小星星》、《一闪一闪亮晶晶》等，让孩子容易跟唱。选择适合的单词歌曲在歌曲中加入动作、图片等辅助教学，帮助孩子更好地理解单词的含义，同时增加趣味性。歌曲教学辅助多次重复播放歌曲，让孩子在轻松愉快的氛围中记住单词，同时家长可以陪伴孩子一起唱，增强亲子关系。反复练习加深记忆（四）单词歌曲合唱，边唱边学超欢乐情景模拟通过模拟单词所描述的情景，帮助孩子理解和记忆单词的含义和用法。角色扮演家长和孩子分别扮演不同的角色，在对话中自然地使用单词，加深印象。创意演绎鼓励孩子发挥想象力，将单词融入到自己的故事或表演中，激发学习兴趣。030201（五）单词情景表演，活学活用记得牢猜单词游戏给出一个单词的提示，让孩子猜出是哪个单词，例如给出“cat”的提示，可以让孩子猜出是“猫”。（六）单词猜谜游戏，开动脑筋乐趣多单词拼写游戏给出一个单词的拼写，让孩子说出这个单词的中文意思，例如给出“book”的拼写，可以让孩子说出“书”的意思。单词造句游戏给出一个单词，让孩子用这个单词造一个句子，例如给出“happy”，可以让孩子造出“Iamhappytoday”的句子。06六、听说训练有妙招，和孩子一起开口说英语模仿语音语调引导孩子模仿电影角色的语音语调，尤其是口语表达中的语音语调，以提高孩子的口语表现力。角色扮演练习鼓励孩子进行角色扮演练习，通过模仿电影中的场景和对话，增强孩子的英语口语表达能力和自信心。选择合适的电影选择适合孩子年龄和英语水平的电影，让孩子能够轻松理解并模仿其中的对话。（一）模仿电影角色配音，提升口语表现力选取一些简单有趣的英语绕口令，让孩子快速读出，锻炼口腔肌肉和发音准确度。绕口令练习家长和孩子轮流说绕口令，互相接龙，增加互动性和趣味性。绕口令接龙设定比赛规则和奖励机制，激发孩子的挑战欲望和积极性，提高口语表达能力。绕口令比赛（二）英语绕口令挑战，口齿伶俐不是梦010203感谢与回应Thankyou.You'rewelcome.见面问候Goodmorning/afternoon/evening.Howareyou?告别用语Goodbye.Seeyoulater/tomorrow.（三）日常问候用英语，养成开口好习惯（四）英语脱口秀尝试，锻炼表达自信心鼓励孩子上台表演积极鼓励孩子参加英语脱口秀比赛或表演活动，锻炼自信心和口语表达能力。脱口秀技巧指导教授孩子如何运用语调、表情和肢体语言等表达技巧，提升表达效果。脱口秀素材选取选取适合孩子年龄和英语水平的脱口秀素材，如日常情景对话、简短幽默故事等。（五）角色扮演对话，身临其境练口语角色扮演能激发孩子的兴趣让孩子扮演对话中的角色，能够激发他们的兴趣，更愿意参与英语听说练习。角色扮演能提高口语表达能力通过角色扮演，孩子可以在模拟的情境中练习口语表达，提高口语流利度和准确性。角色扮演能增强孩子自信心角色扮演可以让孩子在安全的氛围中尝试使用英语，逐渐增强他们的自信心和英语交流能力。选取旋律优美、歌词简单、贴近生活的英语儿歌，如《小星星》、《一闪一闪亮晶晶》等。儿歌选择家长和孩子一起跟唱，纠正发音和语调，增加互动性和趣味性。陪唱方式通过儿歌学唱，让孩子掌握一些基础词汇和句型，如颜色、数字、动物等。拓展学习（六）英语儿歌学唱，轻松提升听力水平07七、如何引导孩子精读英语教材，家长来取经提前了解生词在预习时，先让孩子把生词和词组查出来，熟悉其意义和用法，避免在阅读时因生词而卡壳。快速浏览全文带着问题阅读（一）预习教材小窍门，带着问题去阅读在初步了解生词后，让孩子快速浏览全文，了解文章大意和段落结构，有助于更好地理解文章内容。给孩子提出与文章内容相关的问题，让孩子在阅读时寻找答案，有助于提高阅读效率和理解能力。标注单词和短语在阅读时，可以让孩子用特殊标记（如荧光笔、下划线等）标出重要的单词和短语，加深对它们的印象和理解。标注语法和句型对于重要的语法和句型，可以让孩子在文中找到并标注，通过反复练习掌握其用法。标注段落和主题引导孩子理解文章的段落结构和主题思想，让他们学会从整体上把握文章的大意和要点。（二）标注重点找关键，提高阅读针对性分辨段落主旨帮助孩子快速浏览文章，确定每个段落的主题句，抓住文章的重点。分析文章结构引导孩子分析文章的开头、正文和结尾，了解作者的写作思路和逻辑结构。归纳文章中心在理解各个段落的基础上，帮助孩子归纳总结文章的中心思想，提高整体理解能力。030201（三）文章结构巧分析，逻辑理解更深入督促孩子独立完成家长应鼓励孩子独立完成课后习题，培养孩子独立思考和解决问题的能力。针对性指导针对孩子在习题中遇到的困难和问题，家长要给予及时的指导和帮助，引导孩子深入理解知识点。检查与反馈家长要检查孩子的习题完成情况，及时发现问题并给予纠正，鼓励孩子认真对待每一个错误，确保知识掌握牢固。020301（四）课后习题同步做，巩固知识不遗漏01挑选经典段落选择课本中语言优美、结构严谨的段落，让孩子进行背诵，既能提高语感，也能积累写作素材。（五）经典段落背诵，积累素材提能力02理解背诵内容在背诵前，先引导孩子理解段落的意思和上下文逻辑，避免死记硬背。03运用背诵素材鼓励孩子将背诵的段落运用到写作和口语表达中，提高英语综合运用能力。要求孩子将复述内容写下来，有助于巩固所学知识和提高写作能力。书面复述引导孩子加入自己的想象和创意，对教材内容进行改编或续写，激发学习兴趣。创意复述鼓励孩子用英语复述教材内容，提高口语表达能力和语言组织能力。口语复述（六）教材内容复述，检验阅读真效果08八、孩子英语阅读总丢分，家长这样辅导（一）阅读技巧大传授，快速定位关键信息快速浏览全文，了解文章大意先快速阅读全文，抓住文章的中心思想，了解文章的大意和结构，有助于更好地理解细节和回答问题。精读细节，抓住关键词在阅读过程中，要特别注意文章中的细节和关键词，如时间、地点、人物、事件等，避免陷入细节而忽略重要信息。推理判断，理解作者意图在阅读时，要注意作者的语气、态度以及文章中暗示的信息，通过推理判断作者的意图和态度，有助于更好地理解文章和回答问题。利用词根、词缀记忆单词初中英语词汇量大，但很多单词都有词根、词缀等构词元素，家长可以引导孩子利用这些元素来记忆单词，扩大词汇量。（二）词汇积累助阅读，扫清障碍更顺畅阅读中积累词汇在阅读过程中，遇到不认识的单词，不要急于查字典，可以让孩子通过上下文来猜测词义，并在阅读结束后进行词汇整理和总结。制定词汇学习计划家长可以根据孩子的词汇量和学习进度，制定一个合理的词汇学习计划，每天安排一定时间进行词汇的学习和复习，帮助孩子巩固记忆。（三）分析题型有方法，不同题目不同解01要求孩子快速准确地从文章中查找具体信息，如人物、时间、地点、事件等。可以教孩子先快速浏览文章，再仔细阅读题目，然后回到文章中找答案。要求孩子根据文章中的信息进行推理和判断。可以教孩子如何从文章中提取关键信息，然后结合常识和语境进行推理。要求孩子概括文章的主旨或段落大意。可以教孩子如何找到文章的主题句或段落的主题句，并通过这些信息来概括文章的主旨。0203细节理解题推理判断题主旨大意题根据孩子阅读水平，给孩子设定合理的阅读时间，逐步提高阅读速度。设定时间限制训练孩子默读，避免阅读时出声或指读，提高阅读效率。养成默读习惯教会孩子快速浏览、精读、推理等阅读技巧，帮助孩子更好地理解和把握文章内容。掌握阅读技巧（四）限时阅读训练，提高阅读速度和效率阅读技巧不足孩子缺乏阅读技巧，如快速阅读、寻找主旨句、推理判断等，导致阅读速度慢、理解不准确。（五）错题原因深剖析，对症下药补短板词汇量不足孩子词汇量有限，无法准确理解文章中的生词，导致理解出现偏差。阅读习惯不佳孩子阅读时缺乏专注力，容易分心；或者缺乏阅读自主性，过度依赖翻译或注释。英美报刊杂志如《时代周刊》、《新闻周刊》等，这些报刊杂志内容丰富，信息量大，有助于提高孩子的阅读速度和理解能力。经典英语原版小说如《小王子》、《哈利·波特》等，这些小说情节有趣，语言地道，有助于孩子提升英语语感。科普类英语读物如《昆虫记》、《十万个为什么》等，这类读物能让孩子在阅读中增长知识，培养科学思维。（六）拓展阅读材料推荐，拓宽视野提能力09九、英语写作辅导第一步：从仿写句子开始替换关键词练习将例句中的关键词替换成其他词汇，创造出新的句子，并逐步提高写作表达能力。注意语法和拼写仿写句子时要特别注意语法和拼写，确保句子的准确性和可读性，为以后的写作打下坚实的基础。仿写基本句型通过仿写简单句，掌握英语句子的基本结构和常用句型，如主语+谓语、主语+谓语+宾语等。（一）简单句仿写入门，打好写作基础仿写简单并列句通过仿写简单的并列句，让孩子掌握最基本的句子结构，如“主语+谓语+宾语”和“主语+谓语+宾语+宾语补足语”等。（二）并列句仿写练习，丰富句子结构仿写复合并列句逐渐引导孩子仿写包含多个从句的复合并列句，提高孩子的语言表达能力。例如，可以让孩子仿写包含时间状语从句、原因状语从句等的复合句。创造性仿写鼓励孩子在仿写的基础上进行创新，尝试将不同的词汇、短语和句型融合在一起，形成自己的独特表达方式。同时，要注意语法和逻辑的正确性。仿写定语从句选择一篇含有定语从句的英语短文，让孩子仿写其中的定语从句部分，例如，用“who”、“which”或“that”引导的定语从句等。01.（三）复合句仿写挑战，提升写作水平仿写状语从句选取一篇包含状语从句的英语短文，让孩子仿写其中的状语从句部分，例如，用“when”、“where”、“because”等引导的状语从句等。02.仿写宾语从句挑选一篇含有宾语从句的英语短文，让孩子仿写其中的宾语从句部分，例如，用“that”、“whether”或“wh-”类词引导的宾语从句等。03.（四）优美句子收集，仿写素材巧积累描述自然景观Themountainsstandtallandmajesticinthedistance,theirpeaksshroudedinclouds.（远处群山巍峨耸立，峰顶云雾缭绕。）表达情感与心情Herheartwasfilledwithjoy,andshedancedaroundtheroom.（她满心欢喜，在房间里翩翩起舞。）描绘人物形象Hehadakindface,withwarmeyesthatalwaysseemedtobesmiling.（他有一张和蔼的脸，温暖的眼睛总是带着笑意。）在仿写句子后，家长可以引导孩子对比分析原文和仿写句子的差异，找出仿写句子的不足之处，并加以改进。对比原文和仿写句子的差异（五）对比分析找差距，仿写效果大提升家长可以给孩子提供一些优秀的仿写例句，让孩子在仿写的过程中学习别人的写作方法和表达方式，提高自己的写作水平。积累优秀的仿写例句在孩子掌握了一定的仿写技巧后，家长可以逐渐增加仿写难度，让孩子在更高的层次上进行仿写练习，以提升英语写作水平。逐步提高仿写难度让孩子参与到句子的仿写和评价中，激发他们的学习兴趣和积极性。鼓励孩子积极参与在互评过程中，家长和孩子要一起找出仿写句中的语法、拼写等错误，并及时纠正。及时发现并纠正错误鼓励孩子尝试使用不同的句式和表达方式，提高写作的灵活性和创造性。注重句式多样性（六）亲子互评仿写句，互相学习共进步01020310十、亲子英语日记，记录成长也提升能力记录情感变化引导孩子用英语记录自己的喜怒哀乐，如与朋友之间的相处、家人的关爱等，提高孩子的情感表达能力。记录日常生活如起床、吃饭、上学、玩耍等日常活动，让孩子用英语描述自己的生活和感受。描绘身边事物鼓励孩子用英语描述身边的事物，如家里的物品、宠物、植物等，锻炼孩子的观察和表达能力。（一）确定日记主题，生活点滴皆可写单词积累每天记录新学的单词，包括其拼写、音标、词性和例句，加深记忆。短语搭配总结常用的英语短语，特别是动词短语和介词短语，掌握其用法和意义。语境运用尝试将新学的单词和短语运用到日记中，通过实际语境加深理解和记忆。030201（二）单词短语积累，写作表达更丰富检查时态运用确认日记中动词时态是否正确，如一般过去时描述过去发生的事情，现在完成时描述对现在产生影响的过去经历等。审查句子结构确保日记中的句子结构完整，包括主语、谓语和宾语等，避免出现语法不完整的句子。纠正拼写与标点认真检查单词拼写和标点符号使用，避免因拼写错误或标点不当导致意思表达不清。（三）语法运用检查，避免错误常出现好词使用生动、形象的词汇，如“vivid”（生动的）、“enormous”（巨大的）、“excellent”（极好的）等，可以使日记更加生动有趣。短语运用一些常用短语，如“beworthdoing”（值得做）、“ontheotherhand”（另一方面）、“inmyopinion”（在我看来）等，可以使日记表达更加地道、流畅。句型尝试使用一些复合句、从句等复杂句型，如“Ithinkthat...”（我认为……）、“Thereasonwhy...isthat...”（……的原因是……），可以提升日记的文采和表达水平。（四）好词好句借鉴，提升日记文采激励孩子写作定期分享日记可以让孩子感受到自己的进步和成就，从而激发他们的写作兴趣，提高他们的写作能力。加深亲子关系促进英语学习（五）定期分享日记，互相鼓励共成长分享日记可以让家长更加了解孩子的想法和感受，加深亲子之间的沟通和理解，建立起更加紧密的亲子关系。分享日记可以让孩子更加关注英语语言的学习和应用，帮助他们发现语法和拼写错误，同时也可以提高他们的英语口语和写作能力。鼓励孩子用图画和简单的文字记录生活，提高他们的表达能力。图文日记设定一个主题，如“我最喜欢的动物”、“难忘的旅行”等，让孩子围绕主题写作。主题日记模拟与孩子进行英语对话的场景，以一问一答的形式记录，既练习口语又锻炼写作。对话式日记（六）创意日记形式，增添写作趣味性01020311十一、定期复习很重要，家长如何帮孩子规划（一）制定复习时间表，合理安排时间根据孩子的学习进度和课程安排，制定每周的复习时间表，明确每天需要复习的科目和内容。每周制定复习计划将复习内容分解为小目标，每次复习集中精力完成，避免一次性复习过多导致疲劳和效果不佳。分解复习目标家长要督促孩子按照复习时间表进行复习，帮助孩子养成自律的好习惯，同时给予适当的鼓励和奖励。督促孩子执行计划制作思维导图家长可以帮助孩子将每个单元的重点单词、短语、句型等整理成思维导图，帮助孩子理清知识脉络，形成知识体系。（二）单元知识思维导图，系统梳理要点梳理重点难点通过思维导图，孩子可以清晰地看到每个单元的重点和难点，有针对性地进行复习和巩固，提高学习效率。激发学习兴趣思维导图是一种有趣的学习工具，可以激发孩子的学习兴趣，让孩子在轻松愉快的氛围中掌握知识，减少学习的枯燥感。错题原因分析帮助孩子分析错题原因，是因为不理解题意、粗心大意还是知识点掌握不牢固等，以便调整学习策略。错题重做与巩固让孩子重做错题，并加强相关知识点的练习和巩固，确保真正掌握所学内容。错题分类整理根据错题的类型进行分类整理，如语法错误、词汇错误、听力错误等，方便孩子针对性复习。（三）错题整理回顾，查漏补缺有重点安排定期背诵任务家长应根据孩子的记忆情况和学业进度，合理安排背诵时间，每周至少安排一次背诵任务，让孩子形成背诵的习惯。多样化检查方式除了口头背诵，还可以采用默写、听写、填空等多种方式进行检查，以确保孩子真正掌握背诵内容。鼓励孩子自主背诵家长可以给予孩子一定的自主权和奖励机制，鼓励孩子自主背诵，提高孩子的背诵兴趣和积极性。020301（四）背诵内容检查，强化记忆不遗忘模拟课堂对话让孩子模拟与老师和同学在课堂上的对话，提高口语表达能力。角色扮演练习通过角色扮演的方式，让孩子在模拟真实场景中进行口语练习，增强语言运用能力。口语互动游戏结合有趣的口语互动游戏，激发孩子的口语表达兴趣，使口语学习更加轻松愉快。030201（五）模拟对话复习，口语知识一起练笔试测验针对已学知识点进行笔试测验，包括词汇、语法、阅读理解等，检验孩子对知识的掌握程度和应用能力。口语测试通过模拟真实场景或日常生活话题，让孩子进行口语表达，检验口语流利度和准确性。听力测试选取与课程内容相关的听力材料，进行听力测试，检验孩子的听力理解能力和反应速度。（六）复习成果小测试，检验效果促提升12十二、模拟测试巧应对，提升孩子应试能力家长应多给予孩子积极的心理暗示，帮助他们树立信心，消除紧张情绪。给孩子正面鼓励家长应协助孩子制定科学的复习计划，合理安排时间，提高学习效率。制定合理的复习计划家长可以让孩子提前了解考试流程，包括考场规则、答题要求等，以减少考试时的紧张感。让孩子熟悉考试流程（一）模拟测试前准备，心态调整很重要010203听力部分先快速浏览题目，注意听清题目中的关键词，做好笔记，避免遗漏信息；遇到听不懂的地方不要纠结，先跳过，待全部听完后再回来处理。（二）答题技巧讲解，先易后难拿高分阅读理解先读题目和文章，紧紧抓住文章的中心思想，注意关键词和段落大意；做题时要注意答题的格式，如时间、地点、人物等要素要齐全。写作部分先写提纲，再动笔，避免跑题或遗漏要点；注意时态、语态和语法规则，尽量使用自己熟悉的词汇和句型；书写要清晰、整洁、有逻辑性，注意段落之间的衔接和过渡。（三）考试时间分配，合理安排不慌张让孩子按照考试的时间分配来模拟考试，让他们适应考试的时间压力，并训练他们的时间管理能力。分配考试时间教育孩子如何在有限的时间内高效地完成试卷，包括快速浏览题目、先易后难的答题顺序等。教授时间管理技巧鼓励孩子在保证正确率的前提下，尽量提高做题速度，以避免在考试中因时间不够而丢分。强调做题速度01逐题分析从每道错题入手，分析错误原因，是单词拼写错误、语法点没掌握还是阅读理解偏差。（四）试卷分析方法，总结经验找不足02归类总结将错题按类型归类，如词汇、语法、阅读等，找出薄弱环节，针对性加强。03拓展延伸对于做错的题目，尝试总结相关知识点，举一反三，扩大知识面。听力训练每天安排一段时间进行专项听力训练，提高孩子的听力水平和反应速度。阅读理解针对孩子阅读理解薄弱的情况，增加课外阅读量，并注重阅读技巧和方法的指导。写作练习安排孩子进行写作练习，包括填空、翻译、作文等多种形式，帮助孩子提高写作能力。（五）薄弱环节强化训练，针对性提升成绩在孩子进行模拟测试时，确保周围环境安静，避免干扰因素，如电视、手机等。创造安静环境尽量模拟真实的考试场景，如桌椅布置、时间限制等，让孩子提前适应。模拟考试场景适当营造紧张氛围，让孩子感受到考试的压力，但也要避免过度紧张。营造紧张氛围（六）模拟测试氛围营造，提前适应考试环境13十三、孩子不理解英语概念？这些方法来帮忙（一）实物演示法，抽象概念变直观实物演示单词对于一些难以理解的单词，可以用实物来演示，如apple、banana等，让孩子直接看到实物并理解其含义。实物演示句子可以用实物演示一些简单的句子，如“Thisisabook.”（这是一本书。）可以拿起一本书让孩子理解。实物演示语法一些语法概念也可以通过实物演示来讲解，比如时态，可以用小球和不同的动作演示现在进行时等。寓言故事通过讲述寓言故事，将英语概念融入其中，便于孩子理解和记忆。生活实例将日常生活中的例子与英语概念相结合，让孩子能够在实际情境中理解和运用。趣味性游戏设计一些与英语概念相关的趣味性游戏，让孩子在游戏中学习和巩固知识。030201（二）故事讲解法，枯燥知识趣味化把抽象词汇和具体事物联系起来很多英语词汇比较抽象，难以直接理解，可以通过类比生活中的事物来帮助孩子理解。比如，可以把“atom”类比成“极小的球”，“energy”类比为“电力或燃料”等。（三）类比生活法，英语知识接地气情景模拟加深印象通过模拟一些日常生活中的场景，让孩子在情景中使用英语，从而更好地理解相关概念和用法。比如，在购物时使用英语询问价格、数量等。借助图像和视频辅助理解图像和视频可以直观地展现英语概念，帮助孩子更加深刻地理解所学内容。可以在孩子学习过程中，适当地使用相关的图片或视频来解释英语概念和用法。01观看动画视频选取与英语概念相关的动画视频，让孩子在观看的过程中加深对英语概念的理解。（四）动画视频辅助，生动形象助理解02角色扮演通过角色扮演的方式，让孩子亲身感受英语概念的运用，增强记忆。03互动讨论与孩子一起讨论动画视频中的英语概念，引导孩子用简单的英语表达自己的理解。（五）小组讨论交流，思维碰撞出火花小组讨论促进思维碰撞小组讨论可以激发孩子们的思维，让他们在讨论中互相启发，提出新的观点和想法，这有助于拓展孩子的思维，培养他们的创造力和批判性思维。小组讨论提高口语表达能力小组讨论为孩子提供了一个用英语表达想法和观点的机会，这有助于提高他们的口语表达能力和自信心。同时，孩子们在互相纠正和指正的过程中，也能加深对英语知识的理解。小组讨论有助于孩子理解通过小组讨论，孩子们可以分享自己的理解，并从其他孩子的角度了解不同的看法和解释，这有助于他们更全面、深入地理解英语概念。030201写作练习让孩子写一些简单的英语作文，通过写作练习来巩固所学的英语语法和词汇。听力训练让孩子多听英语原版音频和视频，通过听力训练来提高孩子的英语听力和口语表达能力。口语练习让孩子反复朗读单词、短语和句子，通过口语练习加深对英语知识的印象。（六）反复练习巩固，加深印象记得牢14十四、当孩子注意力不集中，家长辅导策略为孩子创造一个安静的学习环境，避免嘈杂的噪音和干扰，让孩子能够专注学习。营造安静的学习氛围保持书桌整洁，减少与学习无关的物品，避免分散孩子的注意力。整理学习空间根据孩子的注意力特点，合理安排学习时间，避免过度疲劳和分心。合理安排学习时间（一）创造安静学习环境，减少外界干扰010203督促与陪伴家长要督促孩子完成小目标，并陪伴孩子一起学习，营造良好的学习氛围，帮助孩子形成自觉学习的习惯。设定具体目标与孩子一起制定每天或每周的小目标，如背诵单词、完成练习等，确保目标具体、可实现。奖励机制建立奖励机制，当孩子达到小目标时，给予适当的奖励，如小礼品、游戏时间等，激发孩子的学习动力。（二）制定学习小目标，增强学习动力（三）采用多样化辅导，避免枯燥乏味拓展学习资源引导孩子利用多种学习资源，如英语角、英语广播、英语电影等，拓宽学习渠道，增加新鲜感。引入实物教学通过实物、图片等直观教具来辅助教学，提高孩子的学习兴趣和参与度。变换辅导方式利用游戏、歌曲、视频等多种形式进行辅导，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。分割学习时间通过不同的学习方式和活动来激发孩子的学习兴趣，如：听力练习、阅读理解、口语练习、写作练习等。多样化学习方式合理安排休息在孩子完成学习任务后，适当安排一些放松的活动，如：听音乐、运动、游戏等，让孩子在轻松的氛围中恢复体力和精力。将学习任务分成小块，每次学习时间在30-45分钟左右，中间休息10-15分钟，以保持孩子的学习兴趣和注意力。（四）学习时间合理分割，劳逸结合效率高在两张相似的图片中寻找差异，或在一堆相似的物品中找出一个与众不同的，这能有效训练孩子的注意力。“找差异”游戏让孩子扮演“木头人”，家长发出指令后，孩子必须保持静止，并维持一段时间，这能锻炼孩子的专注力和自控力。“我是木头人”游戏选择适合孩子年龄段的拼图，让他们在规定时间内完成，这不仅能锻炼孩子的专注力，还能培养他们的耐心和动手能力。“拼图游戏”（五）注意力训练小游戏，提升专注能力（六）及时鼓励表扬，增强孩子自信心鼓励尝试鼓励孩子尝试新的学习方法和表达方式，不要过于苛求结果，而是注重过程和尝试的勇气，增强孩子的自信心和探索精神。激励信心通过一些成功的例子或故事，激励孩子相信自己也能克服困难，取得更好的成绩。同时，要帮助孩子树立正确的价值观和人生观，让他们认识到自己的优势和潜力。表扬进步无论孩子的进步有多小，都要及时表扬，肯定他们的努力和进步，让孩子感受到家长的认可和支持。03020102十五、英语单词记不住，亲子联想记忆法来救场“brake（刹车）”可联想为“不孺（需要）车（刹车）”；“luggage（行李）”可联想为“路（lu）上的（ge）大包（bag）”；“pest（害虫）”可联想为“拍（pe）死（st）它”。（一）谐音联想记单词，趣味十足记得快010203（一）谐音联想记单词，趣味十足记得快“hear（听）”可联想为“嗨儿（hear）”；01“thief（小偷）”可联想为“贼（thief）”；02“weather（天气）”可联想为“我热（weather）”。03010203“apple（苹果）”可联想为“啊（a）pp（屁股）le（了）”；“banana（香蕉）”可联想为“不（ba）拿（na）拿（na）”；“cat（猫）”可联想为“擦（ca）它（t）”。（一）谐音联想记单词，趣味十足记得快（二）形象联想记单词，单词画面脑中现创造有趣的联想将单词与有趣的故事、场景或人物联系起来，形成有趣的联想，便于记忆。例如将“banana”与一只在剥香蕉的猴子联系起来。借助联想记忆法将单词进行拆分或变形，与已有的知识或经验进行联想，以便记忆。例如将“orange”拆分为“or”和“ange”，并将其想象成一个带有橙色的天使。利用图像记忆将单词与具体的图像联系起来，形成深刻的记忆，例如将“apple”与苹果的图片联系起来。030201动物类例如，将“cat”与“kitten”、“lion”等词汇归类，联想“猫”的特征，如“kitten”是小猫，“lion”是狮子，加深记忆。（三）归类联想记单词，同类词汇一网打尽植物类例如，将“tree”与“leaf”、“flower”等词汇归类，联想“树”的特征，如“leaf”是树叶，“flower”是花，形成关联记忆。交通工具类例如，将“car”、“bus”、“train”等词汇归类，联想它们作为交通工具的共同特征，如都有轮子、都能载人等，便于记忆。通常表示“能够……的”，如readable（可读的）、drinkable（可饮用的）。-able/-ible结尾通常表示“再次”、“反复”，如return（返回）、repeat（重复）。-re结尾通常表示否定或肯定含义，如hopeless（无望的）、careful（仔细的）。-less/-ful结尾（四）词根联想记单词，拓展词汇量有妙招单词串联将单词按照某种逻辑或主题串联起来，形成一个有意义的词组或短语，帮助孩子记忆。想象与复述鼓励孩子发挥想象力，将单词与故事情节相结合，复述故事并尝试使用新学的单词。故事情节设计与孩子一起构思一个有趣的故事情节，将单词融入其中，例如一个探险故事或童话故事。（五）故事联想记单词，串联单词成故事（六）对比联想记单词，易混单词分得清big-large-great这三个单词都有“大”的意思，但big强调尺寸或体积大，large强调数量或规模大，great则强调伟大或优秀。little-small-tiny这三个单词都有“小”的意思，但little强调数量少，small强调尺寸小，tiny则强调非常小或细微。fast-quick-rapid这三个单词都有“快”的意思，但fast强调速度或速率快，quick强调动作或反应快，rapid则强调迅速或急促。03十六、词根词缀大揭秘，亲子学习新技巧词根"port"表示“搬运、移动”，如import（进口）、export（出口）等。（一）常见词根大汇总，单词记忆有规律词根"dict"表示“说、宣言”，如dictate（听写）、prediction（预言）等。词根"vis"表示“看、视觉”，如visible（可见的）、invisible（不可见的）等。（二）常用词缀全解析，轻松拓展词汇量01例如“un-”表示否定，“re-”表示重复，“pre-”表示在……之前，“dis-”表示否定或相反。例如“-ful”表示充满的，“-less”表示没有的，“-able”表示能够的，“-er”通常表示人。通过将不同的词根和词缀组合，可以创造出更多的新词汇，例如“unhappy”（不快乐的），“rebuild”（重建）等。0203常用前缀常用后缀词缀组合词根是单词的基础：词根是单词的基础，掌握词根可以帮助理解单词的含义。例如，port表示“搬运、运输”，那么import就表示“进口”，export就表示“出口”。词缀可以改变单词的词性和意义：词缀是加在词根前后的成分，可以改变单词的词性和意义。例如，un-是否定前缀，happy是形容词“开心的”，那么unhappy就是“不开心的”；-ful是后缀，大多加在名词后面构成形容词，如careful（小心的）、useful（有用的）。结合词根词缀进行记忆：将词根和词缀结合起来记忆单词，可以大大提高记忆效率。例如，了解了dis-是否定前缀、appear是“出现”的意思，就能推测disappear是“消失”的意思；知道了re-是“再、重复”的意思、cover是“覆盖”的意思，就能猜测recover是“恢复、重新获得”的意思。（三）词根词缀构词法，拆解单词巧记忆单词游戏设计一些有趣的单词游戏，如猜单词、拼单词等，让孩子在游戏中学习词根、词缀，激发学习兴趣。单词变形通过词根、词缀的变形，让孩子熟悉单词的不同形式，如名词、动词、形容词等，扩大词汇量。单词分类将具有相同词根、词缀的单词归类，帮助孩子理解单词间的联系和规律，提高记忆效率。（四）亲子竞赛拼单词，词根词缀来帮忙在阅读材料中找到含有词根词缀的单词，通过上下文理解其含义，进一步记忆这些词根词缀的意义和用法。从文章中找出词根词缀将含有相同词根词缀的单词归类，方便记忆。同时，也可以通过这种方式扩大词汇量，提高阅读理解能力。利用词根词缀记忆单词在阅读过程中，如果遇到生词，可以尝试利用已知的词根词缀进行推理，猜测生词的含义，从而更好地理解文章的内容。运用词根词缀进行推理（五）阅读材料找词根，学以致用记得牢增强记忆效果通过制作卡片，孩子可以亲手整理和归纳词根、词缀，加深记忆印象，提高记忆效果。便于随时复习自制卡片可以随时随身携带，孩子可以利用碎片时间进行复习，提高学习效率。制作方法简单家长和孩子一起收集常见的词根、词缀，用卡片形式整理，便于随时复习和记忆。（六）自制词根词缀卡片，随时学习更方便04十七、语法学习策略多，家长和孩子一起归纳动词时态和语态列出常见动词的时态和语态变化表，包括原形、过去式、过去分词、现在分词等。（一）语法规则表格化，一目了然好记忆名词单复数变化总结名词的单复数变化规则，如一般加-s/-es，以辅音字母+y结尾的单词变y为i再加-es等。形容词和副词比较级和最高级列出形容词和副词比较级和最高级的构成规则和不规则变化表，如加-er/-or，-est/-most等。背例句加深语法理解通过背诵一些典型的例句，可以帮助孩子更好地理解和掌握语法规则，同时提高语感。运用例句练习语法归纳总结提高效率（二）例句背诵加深理解，语法运用更熟练在孩子练习语法时，可以让他们尝试用例句来表达自己的想法，这样不仅能够加深印象，还能提高语法运用能力。家长可以与孩子一起归纳总结不同语法点的例句，形成一个完整的语法体系，帮助孩子更高效地学习。识别错误类型包括时态、语态、语气、非谓语动词、从句引导词、虚拟语气等。整理错题本将每次练习或考试中出现的错题记录下来，注明错误原因和正确解法。归纳总结对错题进行归纳总结，找出自己常犯的语法错误，有针对性地进行巩固练习。030201（三）错题整理分析，总结语法易错点01句子接龙游戏利用句子接龙游戏，让孩子在游戏中学习和运用不同的语法规则，提高他们的语法能力。（四）语法游戏大作战，轻松学习不枯燥02语法角色扮演通过角色扮演的方式，让孩子在模拟的情境中运用语法知识，增强语法学习的趣味性和实效性。03语法猜谜游戏设计一些语法猜谜游戏，让孩子在猜谜的过程中学习和巩固语法知识，提高他们的语法理解和应用能力。思维导图的作用用思维导图梳理语法知识，帮助孩子形成清晰的语法体系，便于记忆和理解。思维导图的制作方法与孩子一起将语法知识点进行分类、总结，用图形、颜色等方式表示，形成易于理解的思维导图。思维导图的应用在学习过程中，多使用思维导图进行复习和巩固，提高语法学习效果。（五）思维导图梳理语法，知识体系更清晰（六）生活实例运用语法，活学活用效果佳实物演示利用生活中的实物进行演示，让孩子直观理解语法规则，例如用苹果、香蕉等演示名词单复数变化。场景模拟创设生活中的实际场景，让孩子在模拟交流中运用语法，如在超市购物时练习使用“Thisis...”和“Theseare...”句型。游戏互动设计有趣的语法游戏，让孩子在游戏中运用和巩固语法知识，例如“句子接龙”、“语法闯关”等。05十八、对比分析学语法，轻松攻克语法难点一般现在时表示通常性、规律性、习惯性、真理性的动作或状态，通常与表示频率的时间状语连用，如always、usually、often、sometimes、every等。两者在时间状语、动词形式、含义和用法等方面存在差异，例如Hewritesalettereveryday.（一般现在时）与Heiswritingaletternow.（现在进行时）（一）一般现在时和现在进行时对比，用法区别不再混淆“（二）一般过去时和现在完成时对比，时间概念清晰掌握一般过去时表示过去某个时间点或时间段内发生的动作或状态，和现在无直接联系；现在完成时则表示从过去某一时间开始一直延续到现在的动作或状态，强调对现在造成的影响或结果。一般过去时的时间状语通常为yesterday、lastnight、in1990等表示过去的时间；而现在完成时的时间状语通常为already、yet、just、ever、never等，或者与for、since等表示一段时间的词语连用。在句式结构上，一般过去时的谓语动词用过去式，而现在完成时的谓语动词由have/has+过去分词构成。同时，现在完成时中还需要根据语境判断是否需要使用助动词have/has来进行时态的转换。规则变化在名词后加-s或-es，例如：book-books，box-boxes。（四）名词单复数对比，特殊变化牢记心间不规则变化需要特殊记忆，例如：man-men，woman-women，child-children等。复合名词的复数通常将主体名词变为复数形式，例如：passer-by-passers-by，brother-in-law-brothers-in-law等。引导词的用法详细讲解各类从句中引导词的用法，如that、which、who、whom、whose、when、where等，并举例说明其在不同从句中的具体作用。三种从句的辨别定语从句、状语从句和名词性从句是初中英语的重点和难点。家长可以与孩子一起对比这三种从句，从句子结构、引导词用法等方面进行辨析。从句练习与巩固提供大量例句和练习题，让孩子在实践中掌握各种从句的用法，加深对语法难点的理解和记忆。（五）各种从句对比，引导词用法不再困惑（六）主动语态和被动语态对比，句子结构理解透彻主动语态和被动语态的基本概念主动语态表示主语是动作的执行者；被动语态表示主语是动作的承受者，由“be动词+过去分词”构成。主动语态和被动语态的转换方法将主动语态的宾语变为被动语态的主语，将主动语态的主语变为被动语态的宾语，并调整动词形式。不同时态和语态下主动语态和被动语态的转换掌握现在时、过去时、将来时等时态下主动语态和被动语态的转换方式，以及完成时态和进行时态下的特殊情况。06十九、听说读写综合提升，亲子共学的秘密武器让孩子通过演讲比赛锻炼英语口语表达能力，提高口语流利度和自信心。锻炼口语表达在比赛中聆听其他孩子的演讲，有助于提升孩子的英语听力理解能力。提升听力水平演讲需要用到各种词汇和句型，有助于孩子拓展英语词汇量，提高英语应用能力。拓展词汇量（一）英语演讲比赛，锻炼综合能力010203口语表达孩子们在表演过程中需要用到英语口语，这有助于提高他们的口语表达能力和语言组织能力。阅读理解孩子们需要阅读英语短剧剧本，理解故事情节和角色性格，这有助于提高他们的阅读理解能力。听力训练通过英语短剧的表演，孩子们可以锻炼听力，熟悉英语的语音、语调和语速。（二）英语短剧表演，听说读写全运用听力理解训练在模仿的过程中，提问孩子广播中的关键信息，帮助孩子提高听力理解能力。精选英语广播素材选择适合孩子年龄和英语水平的广播节目，如英语故事、新闻、歌曲等，确保孩子能够听懂并模仿。模仿发音和语调鼓励孩子模仿广播中的发音和语调，通过模仿练习，提高孩子的口语表达能力。（三）英语广播模仿秀，提升听力和口语01书评的基本结构了解并掌握英语书评的基本结构，包括引言、正文和总结，以及各部分应包含的内容。（四）英语书评写作，阅读写作双提升02书评的写作技巧如何运用简洁明了的语言表达观点，如何运用例子、引用等手法支持观点，以及如何保持客观公正的立场。03书评的写作步骤从选择书籍、阅读书籍、整理思路到撰写书评的整个过程，以及如何修改和完善书评。选择孩子感兴趣的生活话题，如家庭、朋友、学校等，与孩子进行英语对话，鼓励孩子用英语表达自己的想法和感受。日常生活话题练习通过角色扮演的方式，模拟生活中的实际场景，让孩子在情境中练习口语表达和对话技巧。角色扮演模拟对话结合孩子的兴趣和生活经验，引导孩子用英语写日记、小故事等，锻炼孩子的口语写作能力，提高语言表达能力。口语写作训练（五）英语对话写作，口语写作相结合（六）英语知识竞赛，激发学习积极性举办家庭英语知识竞赛定期举办家庭英语知识竞赛，让孩子在竞赛中学习和运用英语知识，同时增强自信心和学习兴趣。参加校内英语竞赛活动鼓励孩子积极参加校内举办的英语竞赛活动，如英语演讲比赛、英语作文比赛等，提高孩子的英语综合能力。观看英语电影和节目与孩子一起观看英语电影和节目，不仅可以提高孩子的英语听力水平，还可以激发孩子对英语文化的兴趣和学习热情。07二十、结合生活实例，让英语学习更有趣（一）家庭账单用英语，数字英语一起学账单记录鼓励孩子用英语记录家庭日常开支，如“Electricitybill:￥100”表示电费100元，锻炼孩子的数字英语应用能力。金钱管理与孩子一起制定家庭预算，用英语讨论如何合理分配和管理家庭开支，如“Weneedtosavemoneyfortravel”表示我们需要为旅行存钱，增强孩子的金钱意识和英语表达能力。购物清单将购物清单上的物品名称和价格用英语表达，如“banana”表示香蕉，“￥5”表示五元等，让孩子在购物中学习数字和物品的英文名称。030201圣诞节（Christmas）了解圣诞节的起源、传统习俗和庆祝方式，学习相关的英语表达和词汇，如“MerryChristmas”、“SantaClaus”等。（二）节日庆祝说英语，文化知识巧掌握感恩节（Thanksgiving）了解感恩节的由来和习俗，学习感恩的英语词汇和句型，如“Thankyou”、“I’mgratefulfor...”等。春节（SpringFestival）介绍中国春节的传统习俗和文化内涵，学习春节相关的英语词汇和表达方式，如“SpringFestival”、“redpackets”等。（三）运动赛事讲英语，相关词汇全学会01如run（跑）、jump（跳）、swim（游泳）等，结合赛事讲解，帮助孩子掌握基础运动词汇。如competition（比赛）、championship（冠军）、medal（奖牌）等，让孩子了解赛事基本要素及文化内涵。如fast（快）、slow（慢）、exciting（激动人心）等，教会孩子如何用英语表达对赛事的感受和评价。0203常规运动词汇赛事相关词汇赛事评论词汇天气预报听力素材选择英语天气预报作为听力素材，让孩子熟悉不同天气情况下的表达方式。日常用语练习与孩子一起制定日常用语计划，如起床、吃饭、上学等场景，用英语进行表达，提高口语能力。实际应用与巩固鼓励孩子在日常生活中运用所学英语，如与家人交流、记录天气等，巩固所学知识。（四）天气预报听英语，日常用语不落下社交媒体上的流行语和缩写如LOL（LaughOutLoud）、DM（DirectMessage）等。娱乐新闻中的高频词汇如celebrity（名人）、scandal（丑闻）、gossip（八卦）等。明星代言广告中的实用表达如brandambassador（代言人）、endorsement（代言）等。（五）明星新闻聊英语，流行词汇跟得上饮食英语了解食物和饮料的英文名称，学习如何用英语描述自己的饮食习惯，如“Iliketoeatvegetablesandfruits.”（我喜欢吃蔬菜和水果。）01.（六）健康养生谈英语，生活英语全涵盖运动英语掌握常见运动的英文名称，了解运动的好处，鼓励孩子积极参加体育活动，如“Swimmingisgoodforyourhealth.”（游泳对身体有益。）02.卫生习惯英语学习用英语描述日常卫生习惯，如洗手、刷牙等，并了解相关健康知识，如“Washyourhandsbeforeeating.”（饭前洗手。）03.08二十一、从教材出发，亲子梳理重点短语和句型动词短语包括常见的动词短语和动词词组，如“begoodat”、“takepartin”等，帮助孩子掌握动词的用法和搭配。名词短语包括常见的名词短语和固定搭配，如“apieceof”、“ontheway”等，帮助孩子更好地理解名词的含义和用法。形容词短语包括常见的形容词短语和词组，如“beafraidof”、“behappywith”等，帮助孩子掌握形容词的用法和修饰对象。020301（一）教材短语分类整理，记忆更高效01句型转换通过填空、选择等形式，让孩子在语境中灵活运用不同的句型，如陈述句、疑问句、祈使句等。（二）重点句型强化练习，脱口而出不是梦02造句练习选取重点词汇或短语，让孩子结合语境进行造句，提高语言运用能力。03口语表达通过模拟真实场景，让孩子进行口语表达练习，如情景对话、话题讨论等，提高口语流利度和准确性。短语选择从教材中选取重点短语，例如“begoodat”、“beinterestedin”等，让孩子进行造句。（三）短语造句大比拼，灵活运用能力强语境创造结合生活场景或孩子感兴趣的话题，创造语境让孩子在语境中运用短语进行表达。拓展延伸鼓励孩子对一个短语进行多种表达，提高灵活运用能力，例如“begoodat”可以表达为“beskilledin”或“excelat”等。（四）句型转换训练，举一反三巧应对陈述句转换为疑问句通过改变语序和添加助动词等方式，将陈述句转换为疑问句，帮助孩子掌握问句的表达方式。肯定句转换为否定句在句中添加否定词，将肯定句转换为否定句，训练孩子的否定表达和理解能力。句型转换在语境中的应用结合具体的语境，进行句型转换训练，让孩子在实际运用中掌握句型转换的技巧，提高语言应用能力。短语begoodat、bebadat、beinterestedin、besurprisedat、beafraidof等。句型Thisis.../That's.../Theseare.../Thoseare...；Thereis.../Thereare...；主语+be动词+形容词/名词；主语+动词原形/动词第三人称单数+其他。重点句子如“Iamgoodatplayingbasketball.”、“Thereisabookonthedesk.”等，通过背诵和练习，加深对语法和句型的理解和记忆。（五）短语句型背诵挑战，看谁记得又快又准010203家庭生活场景结合日常生活，练习家庭成员间的日常用语，如询问意见、表达情感等，提高孩子的口语表达能力。购物场景梳理有关购物用语，如商品名称、价格、数量等表达方式，并模拟实际购物对话。旅游场景练习有关旅游用语，如交通工具、景点名称、行程安排等表达方式，让孩子在轻松愉快的氛围中掌握。（六）结合生活场景运用，学以致用效果好09二十二、攻克英语难点，家长陪孩子逐个击破（一）复杂句型分步拆解，理解不再困难01通过缩句练习抓住主干，让孩子快速掌握强调句型的结构和用法，提高阅读理解能力。通过例句分析和练习，帮助孩子掌握宾语从句的构成和用法，提高句子理解和表达能力。通过归纳总结状语从句的常见类型，如时间状语从句、条件状语从句等，帮助孩子掌握状语从句的用法，提高英语句子理解能力。0203强调句型宾语从句状语从句01形容词和副词的区别如“good”和“well”，“beautiful”和“beautifully”等，通过对比其用法和例句，帮助孩子理解其差异。动词的时态和语态如“do”和“did”，“is”和“was”等，通过列举不同时间和场景下的用法，让孩子掌握其变化规则。近义词辨析如“big”、“large”和“great”，“happy”、“joyful”和“delightful”等，通过对比其含义、用法和搭配，帮助孩子准确运用。（二）易混词汇对比记忆，辨析清晰不出错0203联想记忆法通过与生活中相关的场景、图片、故事等联想记忆，帮助孩子快速掌握不规则动词的变化。练习巩固法多给孩子提供相关的练习题，让孩子在实践中加深对不规则动词变化的理解和记忆。列表记忆法将不规则动词的变化形式整理成列表，让孩子通过对比和记忆，加深对变化形式的印象。（三）不规则动词变化，特殊记忆有方法01利用多种听力材料除了课本和配套音频，还可以利用网络资源、英语广播、电影等多种材料，提高孩子的听力水平。（四）听力难点专项训练，逐个突破薄弱点02听力技巧训练教孩子一些听力技巧，如抓关键词、预测内容、注意语音语调等，帮助他们更好地理解和记忆听力内容。03定期听力测试定期进行听力测试，了解孩子的听力水平和存在的问题，以便及时调整听力训练计划。引导孩子理清写作思路帮助孩子理清写作思路，让他们明确写作目的和主题，避免文章杂乱无章。帮助孩子掌握写作技巧教孩子如何运用修辞手法、句型转换和段落结构等技巧，使文章更加生动有趣。督促孩子多读多写鼓励孩子多读优秀的英文文章，积累词汇和句型，同时要求他们坚持写作练习，不断提升写作水平。（五）写作难点针对性辅导，提升写作水平训练孩子根据上下文和语境猜测词义和句意，不必纠结于生词和难句。猜测词义和句意引导孩子分析文章的逻辑关系和结构，如转折