关于读书与学习的格言名言

读书补天然之不足，经验又补读书之不足。

——培根书籍是思想的航船，在时代的波涛中破浪前进。它满载贵重的货物，运送给一代又一代。

——培根读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。

——培根掌握知识不是为了争论不休，不是为了藐视别人，不是为利益、荣誉、权力或者达到某种目的，而是为了用于生活。

——培根有些书可供一赏，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；有的书只要读读其中一部分就够了，有些书可以全读，但是不必细心地读，还有不多的几部书则应当全读、勤读，而且用心地读。

——培根读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。

——培根一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。

——凯勒喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。

——孟德斯鸠读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。

——孟德斯鸠书是传播智慧的工具。

——夸美纽斯读书而不理解，等于不读。

——夸美纽斯书读得越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。

——伏尔泰当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。

——伏尔泰坏书如同坏朋友，能使我们堕落。

——菲尔丁书籍犹如朋友，必须慎重选择。

——黑德斯书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯癫癫。

——彼特拉克在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。

——富兰克林能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。

——亚里斯提卜读书而不能运用，则所读的书等于废纸。

——华盛顿你知道得很多，但如果你不把你的知识用于你的需要，那就没有什么用处。

——彼特拉克有了知识不运用，如同一个农人耕而不播种。

——萨迪用心念书，是为了避免成为不中用的人。

——纪伯伦教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。

——雨果生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。

——左拉书籍用得好的时候是最好的东西；滥用的时候，是最坏的东西之一。

——爱默生真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途。

——卡耐基所有的好书，读起来就像和过去世界上最杰出的人们的谈话。

——笛卡儿读书而不思考，等于吃饭而不消化。

——波尔克在科学著作中，你最好读最新的书，在文学著作中，你最好读最老的书。古典文学作品永远不会衰老。

——布尔韦尔·利顿没有比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。

——蒙台居读书对于智慧，就像体操对于身体一样。

——爱迪生读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。

——鲁巴金不读书的人，思想就会停止。人都向往知识，一旦知识的渴望在他身上熄灭，他就不再成为人。

——南森生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。

——罗斯金光阴给我们经验，读书给我们知识。

——奥斯特洛夫斯基从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。

——罗曼·罗兰科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。

——车尔尼雪夫斯基爱好书籍的人，决不会缺乏真实的朋友、有益的顾问和愉快的伴侣。

——伯洛对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。

——高士其人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。

——萧楚女积累知识，也应该有农民积肥的劲头，捡的范围要宽，不要限制太多……牛粪、羊粪、人粪都一概捡回来，让它们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。

——邓拓做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，才好消化，才会对人体有益。

——陶铸读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。

——徐特立书籍是我们的精神粮食。

——普希金阅读——这是最好的学问。

——普希金书，这是这一代人对另一代人精神上的遗言，这是将死的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，这是准备去休息的哨兵向前来代替他的岗位的哨兵的命令。

——赫尔岑不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。

——赫尔岑理想的书籍，是智慧的钥匙。

——列夫·托尔斯泰不要把学问看做是用来装饰的王冠，也不要把学问看做是用来挤奶的奶牛。

——列夫·托尔斯泰阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领：选择最有价值、最适合自己所需要的读物。

——别林斯基不好的书告诉你错误的概念，使无知者变得更无知。

——别林斯基书是人类进步的阶梯。

——高尔基书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。

——高尔基我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。

——高尔基读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。

——高尔基书籍一面启示我的智慧和心灵，一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。

——高尔基热爱书吧，它会使你的生活变得舒畅愉快，它会帮助你辨别形形色色的思想、感情、事物，它能教你尊敬别人和自己。

——高尔基热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。

——高尔基读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

——歌德生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

——莎士比亚书籍是全人类的营养品。

——莎士比亚书籍是人类知识的总统。

——莎士比亚书是纯洁、美好的特殊世界，生活在其中，其乐无穷。

——华兹华斯读书使人成为完善的人。

——培根好问，是好的。……如果自己不想，只随口问，即便能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。

——谢觉哉学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。

——谷超豪我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。

——别林斯基学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。

——别林斯基经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。

——高尔基如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。

——高尔基学习——永远不晚。

——高尔基学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。

——高尔基如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。

——高尔基要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。

——巴甫洛夫现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。

——罗蒙诺索夫学习是劳动，是充满思想的劳动。

——乌申斯基不知道并不可怕和有害，任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而假装知道。

——列夫·托尔斯泰如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。

——列夫·托尔斯泰身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。

——列夫·托尔斯泰与其花许多时间和精力去凿许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井。

——罗曼·罗兰学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。

——法布尔学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。

——巴尔扎克我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。

——巴尔扎克把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则断事是书生的怪癖。

——培根构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。

——贝尔纳新想法常常瞬息即逝，必须努力集中，注意牢记在心，方能捕获。一个普遍使用的好方法是养成随身携带纸笔的习惯，记下闪过脑际的独到之见的念头。

——贝弗里奇我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在普通人之上。

——达尔文重复是学习之母。

——狄慈根决不可自暴自弃……开步走吧，只要走，自然会产生力量。

——法布尔不要把许多杂乱的词句塞在脑子里，而是要启发了解事物的能力，使得从这种能力之中流泻出——像从活的泉眼流出一样——一条溪涧（知识）来。

——夸美纽斯学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。

——爱因斯坦我没有什么特别才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。

——爱因斯坦不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。

——爱迪生好奇心是学者的第一美德。

——居里夫人良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻拦才能的发挥。因此，科学中难能可贵的创造性才华，由于方法拙劣可能被削弱，甚至被扼杀；而良好的方法则会增长、促进这种才华。

——贝尔纳应当记忆的不是结论，而是方法。方法是有弹性的，它可以在生活的任何场合应用，而结论呢，因为它和某种特定的条件有联系，它是一种凝固的东西。

——艾·拉斯克尔我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。

——牛顿兴趣是最好的老师。

——爱因斯坦没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。

——萨迪才学如果不用就会永远埋没。沉香要放在火上，麝香要研成细末。

——萨迪有两种人是在白白地劳动和无谓地努力：一种是积累了财富而不去使用的人，另一种是学会了科学而不去应用的人。

——萨迪游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。

——约翰·贝勒斯一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接近于虚骄。

——黑格尔学习必须与实干相结合。

——泰戈尔好学的人必成大器。

——林肯我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。

——雪莱劳动教养了身体，学习教养了心灵。

——史密斯学会学习的人，是非常幸福的人。

——米南德我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。

——契诃夫我们知道的东西是有限的，我们不知道的东西则是无穷的。

——拉普拉斯当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。

——有时候我们从别人的错误中学到的东西，可能要比从他们的优点中学到的东西更多。

——朗费罗我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。

——笛卡儿读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。

——普希金求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。

——加菲劳只要还有什么东西不知道，就永远应当学习。

——小塞涅卡社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。

——加里宁如果你知道得比我多，你就教给我；如果你知道得比我少，那就向我学。

——贺拉斯如果没有充分领会前面的东西，就决不要动手搞后面的东西。

——巴甫洛夫勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。

——舒曼看书和学习——是思想的经常营养，是思想的无穷