Unit1 What's he like？（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

Unit1What'shelike？（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课为人教PEP版英语五年级上册Unit1What'shelike？的主要教学内容，包括询问他人外貌特征的句型和回答方式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前学习中所掌握的日常用语和简单询问句型相关联，有助于学生进一步拓展词汇量和句型运用能力。核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.询问他人外貌特征的句型运用：“What'shelike?”及其回答方式。

2.学生能够正确使用新学的词汇，如“tall”，“short”，“thin”，“fat”等。

难点：

1.学生在真实情境中灵活运用句型进行交流。

2.学生对于不同外貌特征的形容词的正确选择和使用。

解决办法与突破策略：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在真实语境中练习句型。

2.利用图片和实物展示，帮助学生直观理解形容词的意义和用法。

3.设计分层练习，从基础句型到复杂句型，逐步提高学生的语言运用能力。

4.鼓励学生自主创造句子，增强语言实践的机会。

5.定期进行反馈和评价，帮助学生及时纠正错误，提高语言表达的准确性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：英语学习平台或班级学习管理系统

-信息化资源：英语学习软件、在线词典、教学视频

-教学手段：实物教具（如人体模型、卡片）、图片资源（如人物肖像）、电子白板或互动式电子设备教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组不同人物的照片，引导学生观察并讨论他们的外貌特征。

-提问：“Whatdoyouthinkofthem?Canyoudescribethem?”

-学生自由表达对人物外貌的看法，教师引导学生使用形容词描述。

-引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnhowtodescribepeople'sappearanceinEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师板书新句型：“What'shelike?He'stall/short/thin/fat.”

-通过示范，展示如何用新句型询问和回答他人的外貌特征。

-学生跟读并模仿教师的示范，练习句型的正确发音和语调。

-教师提供一系列人物图片，让学生用新句型进行问答练习。

-引导学生使用形容词“tall”，“short”，“thin”，“fat”等描述人物特征。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一张人物图片，用新学的句型和形容词进行描述。

-游戏环节：教师播放一段音乐，学生根据音乐节奏快速回答问题，如“Whoistall?Whoisshort?”

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，一问一答，练习询问和描述人物外貌。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调新句型和形容词的用法。

-学生分享自己在课堂上的学习体会和收获。

-教师总结：“Today,wehavelearnedhowtodescribepeople'sappearanceinEnglish.Remembertousethesentencepattern'What'shelike?'andtheadjectiveswelearned.”

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：让学生回家后用英语描述自己或家人的外貌特征，并尝试用新学的句型进行问答。

-额外作业：鼓励学生收集更多关于人物外貌的形容词，并在下一节课上分享。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言技能的提升：通过本节课的学习，学生能够掌握询问他人外貌特征的句型“What'shelike?”以及相应的回答方式。学生在实际交流中能够运用这些句型进行简单的问答，提高了他们的口语表达能力。

2.词汇量的扩展：学生在本节课中学习了“tall”，“short”，“thin”，“fat”等形容词，这些词汇与人物外貌描述紧密相关。学生能够在日常生活中运用这些词汇，丰富了他们的词汇储备。

3.语法知识的掌握：本节课涉及了一般疑问句的结构和回答方式，学生通过练习能够正确运用一般疑问句，增强了他们的语法知识。

4.文化意识的培养：通过学习人物外貌描述，学生能够了解不同文化背景下对人物特征的看法，有助于培养学生的跨文化交际意识。

5.交际策略的运用：学生在课堂活动中通过小组合作、角色扮演等方式，学会了如何在真实情境中运用语言进行交流，提高了他们的交际策略。

6.学习兴趣的激发：通过本节课的学习，学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，激发了他们进一步学习英语的动力。

7.自主学习能力的发展：学生在课堂学习中，通过自主观察、思考、实践，提高了自主学习能力。他们能够根据自身情况，选择合适的学习方法和策略。

8.团队合作能力的提升：在小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这有助于培养他们的团队合作精神。

9.评价能力的提高：学生在课堂活动中，通过自我评价和同伴评价，学会了如何正确评价自己的学习成果，提高了他们的评价能力。

10.适应能力的发展：学生在面对不同的问题和挑战时，能够迅速调整自己的心态，积极应对，提高了适应能力。板书设计①本文重点知识点：

-询问他人外貌特征的句型：What'shelike?

-常用形容词：tall,short,thin,fat

②词汇：

-tall-高的

-short-矮的

-thin-瘦的

-fat-胖的

③句型：

-What'shelike?He'stall/short/thin/fat.

④语法点：

-一般疑问句的结构和回