2033三年级数学下册 一 两位数乘两位数第5课时 乘数末尾有0 的乘法说课稿 苏教版

2033三年级数学下册一两位数乘两位数第5课时乘数末尾有0的乘法说课稿苏教版主备人备课成员设计思路本节课以苏教版三年级数学下册“两位数乘两位数”为主题，聚焦于乘数末尾有0的乘法。通过创设情境，引导学生自主探究，掌握乘数末尾有0的乘法计算方法。设计环节包括：情境导入、自主探究、合作交流、总结提升，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。核心素养目标1.发展数感：通过探究乘数末尾有0的乘法，增强学生对数字和运算规律的感知。

2.培养符号意识：运用字母表示数，理解运算符号的含义，提高符号化表达的能力。

3.增强推理能力：通过观察、比较、分析等活动，培养学生逻辑推理和数学思维。

4.培养模型意识：将实际问题抽象成数学模型，提高解决实际问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-确保学生能够理解并掌握乘数末尾有0的乘法计算方法。

-通过实例让学生熟练运用“先乘后加”的策略，例如：24×30的计算。

-强调在计算过程中，先计算两位数乘两位数的结果，再根据末尾0的个数确定最终结果。

2.教学难点：

-理解并运用“先乘后加”的策略，尤其是在末尾有多个0的情况下，如24×50的计算。

-突破学生对于“0乘以任何数都是0”这一基础知识的局限，引导他们理解乘数末尾0的意义。

-帮助学生理解并内化“两位数乘两位数末尾有0时的简便计算方法”，避免死记硬背。

-在计算过程中，指导学生如何正确处理进位和补零，例如：计算42×20时，注意4乘以2的结果进位后的处理。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《苏教版三年级数学下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和多媒体视频，以辅助讲解乘数末尾有0的乘法。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生合作交流，并确保教室环境安静、整洁。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乘数末尾有0的乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道如何计算两位数乘两位数吗？如果乘数末尾有0，你们会如何计算呢？”

展示一些日常生活中乘数末尾有0的计算实例，如购买商品时的折扣计算。

简短介绍乘数末尾有0的乘法的基本概念和重要性，引起学生对这一特殊乘法现象的好奇心。

2.乘数末尾有0的乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乘数末尾有0的乘法的基本概念、计算方法和步骤。

过程：

讲解乘数末尾有0的乘法的定义，强调这是两位数乘两位数的一种特殊情况。

详细介绍计算步骤，包括先计算乘数的乘积，再根据末尾0的个数确定最终结果。

3.乘数末尾有0的乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乘数末尾有0的乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个乘数末尾有0的乘法案例，如42×20、56×40等。

详细介绍每个案例的计算过程，包括如何处理进位和补零。

引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，如计算购物时的折扣。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个乘数末尾有0的乘法案例进行讨论。

小组内讨论如何计算该案例，并总结出计算规律。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乘数末尾有0的乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括计算过程、规律总结和实际应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乘数末尾有0的乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乘数末尾有0的乘法的定义、计算方法和案例分析。

强调乘数末尾有0的乘法在数学学习和生活中的应用价值，鼓励学生掌握这一技巧。

布置课后作业：让学生完成几个乘数末尾有0的乘法练习题，巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-乘法口诀的记忆与应用：通过乘法口诀表，引导学生复习和巩固两位数乘以一位数的乘法，为理解乘数末尾有0的乘法打下基础。

-两位数乘法的笔算练习：提供一系列两位数乘两位数的笔算练习，帮助学生熟悉计算步骤，提高计算速度和准确性。

-乘法在生活中的应用实例：收集日常生活中乘法应用的实例，如购物、烹饪、建筑设计等，让学生认识到数学与生活的紧密联系。

-乘法与其他运算的关系：探讨乘法与其他基本运算（加、减、除）的关系，帮助学生理解不同运算之间的联系和转换。

2.拓展建议：

-设计乘法游戏：利用卡片游戏、数字接龙等形式，让学生在游戏中练习乘法，提高学习的趣味性和参与度。

-制作乘法思维导图：引导学生制作乘法思维导图，梳理乘法的概念、法则和计算方法，帮助学生形成完整的知识体系。

-开展家庭作业辅导：鼓励家长参与孩子的数学学习，共同完成一些简单的乘法练习，增进亲子关系的同时，巩固孩子的数学技能。

-组织乘法竞赛：定期举办乘法竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的计算速度和准确性。

-探索乘法在科学领域的应用：介绍乘法在物理、化学、生物学等科学领域的应用，拓宽学生的知识视野，激发他们对数学的兴趣。

-创设问题解决情境：设计一些实际问题，让学生运用乘法知识解决，如计算商品价格、规划时间等，提高学生的实际应用能力。

-鼓励学生创作数学故事：鼓励学生用乘法知识创作数学故事，锻炼他们的想象力和创造力，同时加深对乘法的理解。

-组织数学角活动：在课外活动中设置数学角，让学生分享自己在乘法学习中的心得和发现，促进知识的交流与分享。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-乘数末尾有0