人教版小学语文六年级上册课堂同步练习试题

精选文档第三组人间处处有真情单元导读真情是一缕温暖的阳光，照亮你阴暗的心灵；真情是一用一颗颗善良之心，谱写出一曲曲人间真情。学习本组课文，要在读懂内容、体会情感的基础上，学习作者是如何通过环境、心理描写来抒发美好情感的。【学习目标】一、学会12个生字，正确读写“舒适、抱怨、魁梧、忧虑、自作自受”等词语。二、默读课文，理解内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴、善良等美德。三、学习作者通过环境、对话、心理的描写，表现人物品质的写法。撕破掀起倒霉忐忑不安()、他的一篇文章。我知道他的著名作品还有精选文档精选文档屋外的环境是，屋内的、。、。人物的重要方式。“这样做”是指，精选文档精选文档（）（）桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能；孩子们没有；吃精选文档精选文档他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他10别饿坏了那匹马【学习目标】一、理解课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好品质。二、领会课文通过人物语言、行动、心理描写表现人物品质的方法。流忘返刻骨心一如往羞愧不()我放学后流连忘返的地方是真正原因是，残疾青年的精选文档通过人物言行、重点三要按顺精选文档1．我上小学五年级那年……偷看几则小故事，然后留之大吉。2．当时我完全忘记白看书的尴尬……书页中分明多了几张毛票。“我”父亲残疾青年碧云精选文档精选文档【学习目标】一、学会6个生字，正确读写“抱歉、荒唐、割舍、介意、庄重”等词语。二、有感情地朗读课文，提出问题，讨论问题，抄写印象深刻的句子。三、理解课文内容，从老教授的言行和“我”的心理两方面感受老人对我的爱护、鼓励。..五、通过预习课文，你有不懂的问题吗？提出一个问题胜于解决十个问题。精选文档精选文档人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……精选文档精选文档（）精选文档精选文档他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之a)用心灵去倾听【学习目标】一、理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐和幸福。二、领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。精选文档精选文档前后照应就是在一篇文章里，有的内容提到了，后面再交代一下。这种写法，容易把事情说得更加清楚完整。精选文档精选文档苏珊给你留了一张纸条稍等一下她说你会明白的快乐双休：第三单元彩阁报秦撕惶()采搁抱泰掀皇()精选文档精选文档的良苦用心；清晨的树林里，一位装聋的老教授，给“我”，；脚步，和他攀谈起来。交谈中，我了解到，他是到他忸怩片刻，然后红着脸问我是否可以借给精选文档精选文档②;③。源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。为地1．理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。2．体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。.()的球体()的资源()的宇宙()地开采()地保护()地破坏精选文档精选文档..性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文..精选文档精选文档有力地证实：竭遨赐慨协()歇傲惕概胁()赌薄萤滥矿()睹簿莹槛旷()精选文档精选文档1．弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里，理解本文的结论。2．初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。3．领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。提示：对把握不住的））（（））（（））（（））（（））（（精选文档精选文档面目全()()不留情自由自()(),有时会犯严重的错误。精选文档精选文档1.有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。2.揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。3.体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系，懂得应该保护环境、爱护家园。居住在这片土地上的人们都牢记着西雅图的这句话：这片土地是神圣的。本文被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，语言优美、内涵丰富、情感充沛，只有在诵读中才一处（chǔchù)沙滩倒（dǎodào）影转（zhuǎnzhuàn）让满载（zǎizài）而归血（xiěxuè)液降（xiángjiàng）临最动人心弦的演说这片土地”指的是，课文中提到的“精选文档精选文档8自然段，找到这三条，试着用简练的语言概括出来。精选文档精选文档眷()誊()载(眷()誊()载()栽()骏()峻()糜()鹿()脂()诣()峦()恋()婴()樱()澈()撤()翁()圣()怪()精选文档精选文档定要照顾好这片土地上的动物没有了动物人类会怎样如果所有的动物都死3.4.1.认识本课的6个生字：炕、肆、虐、踞、擎、淤。2.有感情地朗读课文，了解课文内容。3.读懂含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。（）三、文中有许多描写老人外表的句子，画一根据人物的外表写印象！精选文档精选文档？（凶猛荡漾恭敬险恶()________________________________________________________________________________精选文档精选文档自做自受留连忘返兴高彩烈惊荒失措()涛涛不绝一泄千里羞愧不以刻骨明心()、、、__________________________________________________、、、________________________________________________ 、、、精选文档精选文档村里住着几十户人家。家家都有一两把锋利的一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一间精选文档精选文档第五组走近鲁迅感受温暖组课文的学习，让我们走近鲁迅，感受一代英豪给这个世界认真阅读本组课文，理清文章的思路，体会含义深刻的【学习目标】四、会写7个生字，正确读写“刺猬、胯下、厨房、畜生”等词语。五、理解含义深刻的句子，背诵第一自然段，体会“我”的思想感情的变化。六、学习通过外貌、语言、动作的描写体现人物特点的表达方法。一、查阅资料，了解鲁迅。报、上网、问重点从生平、名言、著作、伟人的评价几方面来了解。家长等方法精选文档精选文档“素”的意思是“如许”的意思是“新鲜事”是表达了“我”精选文档精选文档十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改扭胯窜厨谓()纽跨串橱猬()精选文档精选文档”眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴“老爷！……”精选文档精选文档18我的伯父鲁迅先生【学习目标】一、会写12个生字，正确读写“遗体、挽联、爱抚、囫囵吞枣、饱经风霜”等词语。二、有感情朗读课文，理解含义深刻的句子，感受鲁迅先生爱憎分明、舍己为人的品质。三、学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。呻吟不断地咳嗽敷上药扎好绷带()不是一句话，要用词语或词组；不要时间和人物，要用不是一句话，要用词语或词组；不要时间和人物，要用、、、、、。精选文档精选文档这句话从表面看是伯父，实际上是在从填写的这些动词中，你体会到伯父,表现了他。《我的伯父鲁精选文档精选文档冠军（guānguàn）五更（gènggēng）扎绷带（zhāzā)敷药（fūfù)恍然大悟囫囵吞枣饱经风霜()（） ？（（1）文中“这句话”指:“___________________”2．爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布来……扎好绷带。说明鲁迅精选文档精选文档……本的男女学生，我也看见了绿衣的邮差，黄衣的童子军，还有小商人，小店员，在这些时候我常常想：这个被我们大家敬爱着的老人，他真的就死去了？帷幔邮差悲戚哀求().【学习目标】三、正确读记“殷勤、陡然、窘相、虐待、颓唐、踌躇、摩挲”等词语。四、体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。赫然踌躇颓唐虐待窘相()精选文档精选文档4．这时，我记起哪本杂志上的一段访问记——“哦，您，就是——”辩译趣()辨泽徒()瓣择陡()懊悔踌躇颓唐莽撞()精选文档精选文档2．他的面孔黄里带白，瘦得3．我的话很低，低得【学习目标】一、感情朗诵诗歌，体会“为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭忙”的道理。二、诗歌运用的对比方法，体会这种手法运用的好处。“活着却死了的人”是指“死了却还活着的人”是指精选文档精选文档A.腐烂B.衰老A.全B.往上托C.提出第一个“有的人”指的是的人，字充满了作者的之精选文档精选文档快乐双休：第五单元()经风霜永垂不()()经风霜永垂不()))))(、、3．鲁迅就是这样一个人，他和闰土、阿三他活着是为了他与人虽是一面之缘，但能让人1.2.精选文档精选文档诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。本组综合性学习引导我们走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。精选文档精选文档1．通过一系列的学习、研究活动，让我们学会搜集诗歌，整理诗歌，欣赏诗歌。提高对语言的感受能力和对美的欣赏力，积累优美的语言材料。把握不住的字音一定要查字典或问同学哟！例：诗歌分类，可以按诗人分，可以按内容分，可以按提示：有了材料，必须对它们进行加工，它们才精选文档精选文档试用这些方法赏析本三、“诗歌朗诵——读”好诗不厌百回读。选自己喜欢的诗歌，做到有感情朗读。达到熟读成诵。活动实践：诗海拾贝(精选文档精选文档所写的时间是地点是，描写的景有。春夜喜雨精选文档精选文档1.通过调查访问、查找资料、记录整理等活动，提高自己的口语表达能力和书面表达能力。2.通过朗诵表演、展示诗集和原创诗作等活动，锻炼胆量和增长勇气，提高自信心和培养创))(())(())(())(())((一种很好的学习方法。认真读书，学以致用。是一种很好的学习方法。2.读了这两首诗，你受到了什么启发？2.读了这两首诗，你受到了什么启发？哈哈!我也可以当诗人啦！精选文档精选文档二、原创作品——写”（巧用比喻）云活动实践：与诗同行(跃(袄(纤(跃(袄()昵()泥())偎()喂()梗(硬(梗())精选文档精选文档精选文档精选文档苏轼一听乐得拍着妹妹的头大笑不已。苏家兄妹戏谚起来，可说百眼窝深眼窝深脸长额头高1.苏东坡：未出庭前三五步，额头先到画堂前。()2.苏小妹：去年一滴相思泪，至今流不到腮边。()3.苏东坡：几加拭眼深难到，留却汪汪两道泉。()精选文档精选文档 五、朗读下面两首童诗，说说你的体会和受到的启发树风羞！羞！羞！精选文档精选文档单元导读动物是我们亲密的朋友，它们和我们一起组成了丰富、美丽、和谐的世界。学习本组课文，在感受动物的可爱、聪慧、善良的同时，发生在人与动物、动物与动物之间的真挚感人的故事，会让我们的心灵受到一次次的震撼。学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。21老人和海鸥2．抓重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。本文来源于一个真实的故事：这位老人吴庆恒，为了海鸥，每天徒步十精选文档精选文档也成了翠湖的一道风景。后来老人去了，好心的人们为老人做了一尊雕像，安放在翠湖边，好让老人永远望着他的海鸥。了写精选文档精选文档从这些关键词语中可以看出学有所感，学有所获，还要学以致用。撮(cuōzuǐ)嘴亲昵(mìnì)精选文档精选文档蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人之间的配合是那么默契、和谐。“扫”字把()的样子描绘得海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前精选文档精选文档们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像？（1.理解课文内容，体会松鼠与作者一家建立的深厚情感。2.学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体，并能在习作、课外阅读中尝试使用。《跑进家来的松鼠》一文的作者是，文中写精选文档精选文档句。品味体会，写出自己独道见解。句。品味体会，写出自己独道见解。这是一种好的学习习惯，可以培养你的自学能力。22﹡跑进家来的松鼠（第2课时）精选文档精选文档1.掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。2.继续练习快速阅读课文，从课文中的一些具体描写中，体会村民对战象的友好，战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念。感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚战象的使用最早在东南亚各国。想知道更多战象战象在古代战争史上，曾有过特种部队──象军，它在战争中发挥着类似现代武器坦克的作用。经过训练的战象，作战时冲锋陷阵，勇猛无敌，它能破城门、毁营垒、折武器、踏敌军、陷敌阵，常给敌方造成极大的伤害。课文以为序，扣住四个感人的故事片段。即：文章的主要内容，一般应精选文档精选文档句，读一读，品一品。联系上下文理解句子的含义是小学生一项重要的阅读能力！精选文档精选文档EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up19(欲),浴)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up19(遭),糟)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up19(燥),躁)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up19(寇),冠)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up19(博),搏)碑僻筒焦泣()脾劈简蕉粒()势不威风排山()()炯炯漫不优哉()()缩句：这是一个真实的故事。故事发生在西部一个极度缺水开）了缰绳，闯到沙漠里运水车必经的公路旁。运水军前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强精选文档精选文档后来，牛的主人来了，恼羞成怒的主人扬起被打得哀哀叫唤，但还是不肯让开。它凄厉的叫声，和什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，老牛D．像这样倔强的家伙，要给它点颜色看看，它才会听话。()精选文档精选文档1.有感情地朗读课文。体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与动物要和谐相处。2.揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。了解作者是为了更好的理解课文。省指定编入中小学生的上课教材，在日本全国的少年儿童中间拥有众多的读者。......然段是第二部分，主要讲最后讲了炸（zhàzhá)豆腐冲(chòngchōng)着踱(duódù)来踱去精选文档精选文档........精选文档精选文档（）()虎门海滩上聚集着成千上万的老百姓。()水池里，倒入一包包海盐和石灰。顿时，两个池子中翻滚起白色的烟雾。()随着林则徐一声令下，在一片庆祝的礼炮声中，一箱箱鸦片被倒入大水池里。()浓烈的烟雾直冲云天，所有的鸦片都被销毁，围观的人们爆发出热烈的欢呼声。精选文档精选文档镶着一圈银铃，还缀着杏黄色的流苏。二十六个春秋过2.文中第句描绘象鞍的样子。用文中的一个词语概括象鞍的样子3.最后一句话的意思理解的最准确的是()(1)嘎羧披挂上象鞍，比平日显得威武神气。(2)凝重华贵的象鞍披在嘎羧身上，使它显得英武豪迈。(3)战火不再，血腥不再，但积满灰尘的象鞍上记载着凝重的历史，记载着的第八组感受“艺术的魅力”奇故事，告诉我们美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感；《蒙娜丽莎之约》介绍了达芬奇的名画蒙娜丽莎，那恬静、淡雅的微笑让我们感受到了神秘道理。读了这组课文，令人倍感亲切，深受启发。正如海顿说的那样：艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。25伯牙绝弦【学习目标】1.读通课文：读准字音，读通句子。【学习目标】1.读通课文：读准字音，读通句子。2.读懂课文：能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3.背诵课文：积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。精选文档精选文档精选文档精选文档“善哉，峨峨兮！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋乃，终身。个字，流露出两种情感：有知音相遇的精选文档精选文档韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等精选文档精选文档1.了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，感受贝多芬博大高