学校心理健康教育 小学版3、4年级 教案 第 14 课 说“不”没关系

第14课说“不”没关系第一课时（一）设计意图1.让学生学会分析自己的处境，懂得拒绝别人。2.让学生理解被拒绝人的心情，在拒绝的时候不给对方带来伤害。（二）准备要点表演用的桌子、乒乓球拍。（三）过程指导【故事角】（建议10分钟）1.故事引入师：同学们，课间的时候，你们中有些人会去篮球场玩耍。今天当冬冬、浩浩和强强三人正在球场玩耍时，冬冬为什么愁眉苦脸呢？让我们一起来了解事情的来龙去脉吧！2.讲述故事《抢眼镜》（略）3.问题引导师：听完了冬冬的故事，大家想一想，为什么冬冬要拒绝好朋友的要求呢？生1：因为抢浩浩的眼镜是不对的。生2：冬冬认为如果不把浩浩的眼镜还给他，那就是欺负同学。…………师：同学们分析得很全面，那么再想一想，为什么冬冬没有一开始就拒绝强强呢？生1：不想得罪好朋友。生2：这样说对强强是一种尊重，直接拒绝就太不礼貌了。…………教师总结：同学们的思考很有深度，能够理智地分析冬冬面临的场景。其实，在平时的与人交往中，我们也需要学会分析判断，不要因为面子问题而勉强答应对方。当然，我们在拒绝别人的时候还是要注意方式，考虑别人的感受。【训练营】（建议30分钟）1.活动引入师：生活中我们需要作出选择，如果选择了拒绝，可能会让对方不高兴，但是也可能得到对方的谅解。我们从冬冬的故事中看到了一种非常巧妙的处理方式，既拒绝了别人的不合理要求，也没有得罪对方。下面我们就来看看小苏遇到的麻烦事儿，一起帮她找到最合适的应对方式吧！2.体验活动（1）请两名同学上台，一名扮演小苏，一名扮演小马，将四种处理方式各表演一次。（2）情景剧表演结束之后，请学生选出最恰当的处理方式。3.问题引导教师总结：我们刚才了解了四种不同的处理方式，当我们不知道如何应对别人的要求或者请求时，要全面地分析一下，不要一味迁就。但是在拒绝的方式上需要照顾别人的感受，在不伤害别人的前提下，合理表达自己的拒绝。第二课时（一）设计意图1.让学生能够在生活场景中保持理智，该拒绝的时候能够坚决拒绝。2.让学生掌握恰当的拒绝方式，不损害双方的人际关系。（二）准备要点熟悉故事。（三）过程指导【故事角】（建议10分钟）1.故事引入师：同学们，我们在上节课中学习了冬冬的故事，他以一种非常得体的方式拒绝了好朋友，既坚持了自己的原则，又没有让对方不高兴，他这种拒绝的智慧是值得我们学习的。一个名叫小乔的小男孩因为不会拒绝而差点付出了生命的代价，我们一起来听听事情是怎么发生的吧！2.讲述故事世界上最难说的字小乔问父亲：“世界上最难说的字是什么？”“我知道一个这样的字，它是世界上最难说的！”父亲说。“一个字！那能是什么呢？”小乔问。“在所有的语言里，我所见过的最难说的字是‘不’。”“您在开玩笑!”小乔喊道，他不以为然地说，“‘不’，这真是太容易了！”“今天你可能觉得很容易，但以后你会明白为什么这个字是最难说的。”“我总能说出这个字，我肯定能。”小乔显得很有信心，“‘不’，这就和呼吸一样容易。”“好吧，小乔，我希望你能在该说这个字的时候，把它说出来！”第二天，小乔和往常一样去上学了，在学校不远处有一个很深的池塘。冬天，孩子们常在那里滑冰。一夜之间，冰已经覆盖了整个湖面，但冰还不是很厚。他们认为到下午的时候就可以滑了。放了学，男孩子都跑到了池塘边，有几个已经走上了湖面。“来呀，小乔，”伙伴们大声喊道，“我们可以好好滑一圈了。”小乔有些犹豫，他看到冰冻得并不结实。“放心吧！以前冰面也是在一天之内就冻上了，肯定不会有问题的！”“去年冬天还没有现在这么冷，但是湖面一天就冻上了，我们还在上面滑了呢！”“只有胆小鬼才不敢来呢！”伙伴们讥笑道。小乔不能忍受伙伴们的嘲笑，他一直都认为自己是一个勇敢的小伙子。“我才不是胆小鬼呢！”他大声说道，然后冲上了湖面。孩子们在上面玩得很高兴。慢慢地，湖面上的孩子越来越多了。突然有人大声喊：“冰裂了，冰裂了!”结果小乔和另外两个孩子一起掉进了冰冷的湖水中。当人们把他们救出来的时候，三个孩子都冻僵了。晚上，小乔醒了过来，坐在温暖的炉火前。父亲责问小乔：“为什么不听我的话，要到冰面上去，难道我没有警告过你那是很危险的吗？”“是他们要我上去的，我本来并不想那样的。”小乔低声地说。“难道是他们拉着你的胳膊，把你托上去的？”父亲接着问道。“不，没有，但是他们嘲笑我是个胆小鬼。”小乔回答。“那你为什么不说‘不’呢？你宁愿不听我的话，冒着失去生命的危险也不愿对人说‘不’吗？昨天晚上你认为‘不’是最容易说的，但你并没有做到，不是吗？”父亲最后说道。小乔回答不上来了，现在他终于明白了为什么最难说的字是“不”字了。3.问题引导师：为什么小乔没有对他的小伙伴说“不”呢？生1：他担心别人嘲笑他胆子小。生2：他觉得不答应就很没面子。…………师：那你们知道为什么世界上最难说的字是“不”了吗？生1：因为我们担心说“不”会失去朋友的认可。生2：因为有时候会被对方提议的事情所吸引，不能理智地作出判断。…………教师总结：你们的回答很全面，知道了我们难以拒绝别人的原因，这会帮助你们解决不敢说“不”的难题。当你们不知道是否应该答应对方时，可以先想想对方的要求是否合理，然后再作出选择。【实践场】（建议30分钟）1.活动引入师：我们从小乔的身上看到，如果不能够在恰当的时候拒绝别人，可能会给自己和家人带来麻烦，那么我们究竟应该怎样表达我们的拒绝呢？2.体验活动（1）请学生把这4个场景表演出来。（2）每