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文档简介
平衡与协调训练平衡功能训练壹贰叁影响平衡能力的因素平衡训练的原则平衡的训练方法目录CONTENTS壹影响平衡能力的因素壹
影响平衡能力的因素一是重心和支撑面对平衡功能的影响；010203二是平衡维持机制对平衡功能的影响；三是机体应付姿势变化的对策，包括踝对策、髋对策、迈步对策。贰平衡训练的原则贰平衡训练的原则0102030405支撑面由大到小从静态平衡到动态平衡从稳定体位转换到不稳定体位身体重心由低到高从睁眼训练过渡到闭眼在注意下保持平衡到不注意下保持平衡打破前庭器官的平衡来保持身体平衡0607叁平衡的训练方法叁平衡的训练方法（1）系统地有序进行卧位平衡→坐位平衡→手膝位平衡→双膝跪位平衡→立位平衡。（2）从容易做的动作开始最稳定体位→最不稳定体位；身体支撑面积大→小；身体重心由低→高；静态平衡→动态平衡；睁眼下训练→闭眼下训练。平衡训练的顺序叁平衡的训练方法仰卧位平衡训练主要适合于偏瘫患者。平衡训练的主要内容是躯干的平衡训练,所采用的训练方法是桥式运动。仰卧位平衡训练叁平衡的训练方法增强患者的腰背肌肌力,提高骨盆的控制能力,诱发偏瘫侧下肢分离运动,缓解躯干及下肢的痉挛,提高躯干肌肌力及平衡能力。应鼓励患者在病情稳定后尽早进行桥式运动。桥式运动的目的叁平衡的训练方法患者仰卧位,双手放于体侧,或双手Bobath胸前上举,下肢屈曲支撑在床面,患者将臀部抬离床面,尽量抬高,即完成伸髋、屈膝、足平踏于床面的动作,人体呈拱桥状,故称“桥式运动”。双足同时着床完成此动作称为双桥运动;单足着床完成此动作称为单桥运动。当患者控制能力提高后,可增加训练难度,从双桥运动过渡到单桥运动。患者不能主动完成时,治疗师给予适当的帮助。治疗师一手放于患膝上,向前下方拉压膝关节；一手拍打患侧臀部,刺激臀肌收缩,帮助患髋伸展,完成桥式运动。患者两足间距离越大,伸髋时保持屈髋所需的分离性运动成分就多。桥式运动的方法案例患者肖某，男，67岁，左侧肢体活动不灵20天，疾病诊断为“脑梗死“，查体：神志清楚，言语流利，Brunnstrom分级上肢-手-下肢：Ⅲ-Ⅱ-Ⅳ，坐位平衡2级，无法独自站立，左侧痛温觉障碍，日常生活轻度依赖。请问：12
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