小学数学三年级上册教学计划7篇

学校数学三班级上册教学计划优秀7篇

学校数学三班级上册教学计划篇1

一、学生情况：

本学期教学三班级数学，通过两年的学习，学生的数学基础知

识掌握的比较坚固结实，个别学生思维比较快捷，学生学习数学的

兴趣也较浓，但也有个别学生懒散，接受力不强，成绩不太理想，

本学期将重点抓好后进生的培养。

二、教学内容：

本册教材内容分为六个单元：万以内的减法的教学，两步计算

式题和应用题，一个数乘一位数的乘法，除数是一位数的除法，时、

分、秒的认得，角和直角的教学。

三、编排特点：

1.重视口算教学，适当加强口算训练。教材把口算另列小节进

行教学，一些计算的编排都是先学口算，再学笔算。这样编排，有

利于学生掌握口算方法，提高口算本领，为学习笔算做好准备。

2.重视教学笔算的计算方法，提高计算本领。

3,两步计算应用题按基本数量关系相同，解题思路相近的原则

分组进行教学。

4,应用题的教学重视引导学生分析数量关系，掌握解题思路，

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注意联系学生的生活

实际，应用题中所叙述的事实贴近学生生活，编排的例题，通

过线段图揭示数量关系并提示解题思路，引导学生依据题目的实在

情况采用分析法或综合法进行分析。

5.通过操作、察看等方法，注意培养学生的思维本领。

6.因材施教，区别对待。本册布置了确定数量的练习，使绝大

多数学生经过努力都

能实现基本要求。对一些学有余力的学生，教材布置了一些综

合性较强的带*号题目和思考题，通过练习，激发他们的学习兴趣，

提高学习本领。

四、教学目标：

1.掌握减法的笔算方法，能比较娴熟地计算万以内的减法。比

较娴熟地口算两位数减两位数。学会减法的验算方法，初步具有脸

算方法。

2.掌握两步计算式题的运算次序，能正确地计算带小括号的.

两步计算式题。学会分析应用题的数量关系，能分步列式或列综合

算式解答两步计算应用题。

3.掌握一个数乘一位数乘法的计算方法，能比较娴熟地进行笔

算。能比较娴熟地口算两位数乘一位数（积在100以内）。

4.掌握除数是一位数除法的计算方法，能比较娴熟地进行笔算,

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学会用乘法验算除法包含有余数除法）。能比较娴熟地口算一位数

除两位数。

5.认得钟面.认得时间单位时、分、秒，知道相邻两个时间单

位之间的进率，学会简单的计算。初步婕立时间单位的观念，养成

珍惜时间的好习惯。

6.通过实际操作，认得角的各部分名称。学会用三角尺推断一

个角是不是直角，会画直角。

五、教学方法与措施

1、敬重学生，重视学法渗透，学生自身能学懂的知识，尽可能

让他们自身学，把课堂中更多的时间留给学生自身去探究、沟通和

练习。

2、重视学生取得知识的思维过程，培养学生初步的概括本领和

逻辑思维本领。

3、结合教学内容，适当渗透一些函数、集合、统计等数学思想

方法。

4、重视创新意识和实践本领的培养°教学中尽量引导学生暴露

思维过程，鼓舞学生多角度思考问题。

5、教学中要联系学生的生活实际，从生活背景启程，让学生自

动探究解题方法。

6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育和良好学习习惯的

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培养。如布置有确定教育意义的例题和形式多种多样的练习题及数

学游戏。

学校数学三班级上册教学计划篇2

一、本学期教学的引导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，供应学生熟

识的实在情景，以帮忙学生理解数学知识。

2、加添联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受

数学与日常生活的紧密联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的

学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合

作沟通与自主探究的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

二、班级情况分析：

本班有学生40人，在经过了两年的数学学习后，学生在数学基

本知识、技能方面已经实现确定的水准，对学习数学有着确定的兴

趣，乐于参加到学习活动中去。特别是对一些动手操作、需要合作

完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度

较难的问题时，有畏缩情绪。有一些后进生的基础比较差，计算本

领、思维本领还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有

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待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好

学习习惯，加强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激

励机制，让孩子迎头赶上。

三、教材分析

本学期教材内容包含下面一些内容：测量（毫米、分米、千米

和吨的认得），万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数

乘一位数，分数的初步认得，四边形，时、分、秒，可能性，数学

广角和数学实践活动等。

四、教学任务目的和要求

1、知识与技能

（1）通过察看、数数、沟通、类推等活动，认得“万”，知道

10个一千是一万，了解万以内数位次序表。理解10000以内数的意

义，掌握数的读、写法，能在实在情境中把握数的相对大小关系。

（2）会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减

法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数（每一位都能整除）

及整百数乘一位数。

（3）能正确估量两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数

除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数

乘一位数的积约莫是多少。能正确列竖式笔算两位数除以一位数、

三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0,会验算除法。

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2、过程与方法

在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在

与同伴沟通中渐渐学会清楚地表达自身的观点；能应用学到的数学

知识，解决日常生活中的一些简单的实际诃题，并在解决这些问题

过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。

3、情感态度与价值观

感受数学和日常生活紧密联系，体会数与形都能用来描述现实

生活中一些现象，渐渐产生对数学的兴趣，能乐观参加数学活动；

学习客观地评价自身与评价他人。

五、教学重难点

重点：探究算法，正确进行除法的笔算。认得“万”以内的数,

合理快捷地比较万以内数的大小。初步建立千克和克的质量观念，

自主发现千克和克的关系。掌握两位数加减两位数的口算方法，用

两步计算解决相关实际问题。理解24时计时法。

难点：商末尾有0且有余数的除法。建立正确的千克和克的质

量观。计算的.正确性，合理估算两位数加、减两位数的结果。普通

计时法和24时计时法之间的换算。

六、教学措施

1、努力创设和谐、宽松、民主的课堂学习氛围，切实做到以学

生为中心，敬重、珍惜每一位学生，因人因材施教，使每位学生都

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有收获，都能享受到成功的愉悦。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是

一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照料中等生以及

思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣味味的作业，譬如动手的作业，少一些呆

板的练习。

4、认真研讨教材，结合三班级学生的年龄特点，教给学生科学

的学习方法，使学生学会学习，渐渐培养学生的自学本领。

5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的

引导孩子学习的方法。

七、课时布置：

1、测量（7课时）

千米的认得，4课时左右

吨的认得，3课时左右

2、万以内的加法和减法（二）（9课时）

加法，3课时左右

减法，3课时左右

加法和减法的验算，2课时左右

整理和复习，1课时

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3、四边形（6课时）

4、有余数的除法（5课时）

5、时、分、秒（3课时）

填一填、说一说，1课时

6、多位数乘一位数（13课时）

口算乘法，3课时左右

一位数乘二、三位数，5课时左右

中心、末尾有0的乘法，4课时左右

整理和复习，1课时

7、分数的初步认得（5课时）

8、可能性（4课时）

9、数学广角（3）课时

掷一掷（1）课时

学校数学三班级上册教学计划篇3

一、教材与学情分析

教材方面：

xx版第五册数学教材包含四大版块的内容：数与代数、空间与

图形、实践与综合应用、统计与概率。

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数与代数：克、千克、吨的认得；除法的口算、估算；简老的、

稍多而杂两三位数除以一位数笔算及验算；混合运算；口算乘法：

两位数乘两位数的笔算、混合运算；分数的初步认得与简单的分数

加减法。

空间与图形：初步认得轴对称图形及对称轴；在东、西、南、

北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，判别其余七个方

向。初步认得平移、旋转现象；认得面积和面积单位，会进行长方

形、正方形的面积计算。

实践与综合运用：感知影子长短与时刻更改的关系；合理布置

双休日。

统计与概率：可能性的大小。

学情分析：

依据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基

础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生本领，养成良好

的学习习惯。我担负的三班级三班有28名学生，学生的学习本领有

确定的差别，有的孩子上课能乐观思考、敢于发言，认真做题；有

的孩子对自身要求不足严格，各方面本领都比较差。依据学生不同

的学习情况，老师要采用不同的方法。对能够自主学习，但思维不

足快捷，缺乏创新意识的孩子，老师在课堂上要予以孩子更多的关

注，重视培养他们爱思考、敢于发言的本领。对学习基础较差，接

受知识比较慢，学习兴趣不高，不擅长独立思考问题和解决问题的

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孩子，老师除了在课堂中予以更多的关注，在课后还要加大对他们

的的教育力度和辅导力度，让孩子们及时跟上。在教学中应及时了

解学生的学习情况，因人而异，因材施教。

二、教学目标

1、结合实在情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的

分数。

2、结合实在情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数

乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四

则混合运算。初步形成独立思考和探究意识。结合现实素材进行估

算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。

3、在实在情境中，感受并认得克、千克、吨，并能进行简单的

换算。

4、结合实例认得面积的含义，能自选单位估量和测量图形的面

积，体会并认得面积单位，会进行简单的单位换算。发展学生的察

看、想象和操作本领，形成初步的空间观念。

5、探究并掌握长方形、正方形的面积公式，能估量给定的长方

形、正方形的面积°

6、结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。

7、在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个

方向，判别其余七个方向。并能用这些词语描绘物体所在的方向；

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会看简单的路线图C形成初步的创新意识和实践本领。

8、通过实在的情境，感受事件发生的可能性是有大小的。对一

些简单事件发生的可能性做出描述，并和司伴沟通想法。

9、应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计

测量等知识解决问题。在实践活动中，初步了解分析、研究问题的

思路与方法。

10、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常

生活的紧密联系，体验学习数学的作用。在他人的鼓舞与帮忙下，

对身边与数学有关的事物有奇怪心和兴趣，能乐观参加数学活动，

自动克服数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，加强学好

数学的信心。

三、教学重点、难点

乘法、除法的口算、估算；两三位数除以一位数除法笔算；两

位数乘两位数的笔算，这些内容是“数与代数”部分的教学重点。

空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点。

四、教学措施及预期目标

1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要紧密联系学生

的现实生活，新奇有趣味味，激发学生学习数学的兴趣。

2、在教学中，要重视利用“信息窗”“情境图”，引导学生发

现问题、解决问题c强化学生的问题意识。要创设有趣味味的数学

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活动，使学生能充分体验，把自动权放给学生。重视有效的小组研

讨，培养学生独立思考和合作沟通的本领，体验合作的欢快。

3、尽量采用快捷多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴

趣，提高学生准确计算的本领。提倡多样化的学习方式，重视学生

个性发展。

4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确

的把握数量关系，渐渐提高举一反三的本领。

5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生乐观的动手、

动脑、动口。

6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业

批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫

正。

7、对后进生要多给与关怀和帮忙，多给他们供应成功的机会，

激发其上进心。鼓舞学生间的相互帮忙，使后进生乐于接受。

8、努力提高自身的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进

的教学理念。多听课，多评课，吸取先进老师的教学经验，不绝完

善自身的教学方法。

五、时间布置

（一）动物趣闻一一克、千克、吨的认得3课时

（二）风筝厂的见闻一一两三位数除乂一位数10课时

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（三）热闹的民俗节一一对称2课时

（四）采访果蔬会一一两三位数除以一位数8课时

（五）走进新农村一一位置与改换4课时

实践活动一一更改的影子1课时

（六）美丽的街景一一两位数乘两位数10课时

（七）我家买新房子啦一一长方形和正方形的面积10课时

实践活动一一点击双休日1课时

（A）奇妙的更改一一分数的初步认得5课时

（九）摸名片一一统计与可能性2课时

（十）回顾整理一一总复习5课时

学校数学三班级上册教学计划篇4

生源及学情分析

1、本班共有学人，其中男生人，女生人，从上学年考试成绩分

析，学生的基础的知识、概念掌握还算坚固，口算及乘法口诀掌握

还好。但马虎大意的还比较多，快捷性不足，应用本领较差。但总

的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受本领不强，学习态度

较端正；也有部分学生自发性不足，不能及时完成作业等，对于学

习数学有确定困难c所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同

时，应加强培养他们的各种学习数学的力，以提高成绩。

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2、本班级少部分学生自发性不足，缺乏刻苦研讨的精神，总想

偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培

养，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要连续提高要求，

只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。因此要在本学

期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，加强孩子的自信心，探

寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

教学内容分析及重难点

1、“时、分、秒”这个单元紧要内容是秒的认得和时间的简单

计算，这些内容是在学生认得整时、半时、分的认得以及知道了1

时二60分的基础上进行学习的，为以后学习二十四时计时法以及其

他时间单位打下良好基础。

2、“万以内的加法和减法法（一）”这个单元紧要内容是两位

数加、减两位数的口算以及笔算几百几十加、减几百几十和加、减

法估算。这些内容是在学生掌握了两位数加、减一位数口算，两位

数加、减两位数笔算，以及学习了貌似数的基础上进行学习的，为

后面学习更大数的加、减法打下基础。

3、“测量”这个单元紧要内容是毫米、分米、千米、吨的认得。

这些内容是在学生学习了厘米、米，千克和克的基础上进行学习的,

为今后学习面积单位以及容积单位做准备。

4、“万以内的加法和减法（二）”这个单元紧要学习三位数加、

减三位数中连续进位加法和连续退位减法。本单元是在前面学习了

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“万以内的加法和减法（一）”的基础上进行学习的，为学生今后

能自主进行更大数的计算打基础。

5、“倍的认得”这个单元你紧要的内容就是倍的认得以及解决

相关的简单实际问题。这些内容是在学生学习了表内乘法和表内除

法，已理解乘、除法的意义的基础上进行学习的。

6、“多位数乘一位数''这个单元的紧要内容是学习口算整十、

整百数乘一位数和笔算乘法。这些内容是在学生以前学习表内乘、

除法以及笔算加法的基础上进行学习的，为今后学习小数乘法打基

础。

7、“长方形和正方形”这个单元的紧要内容是学习四边形、周

长、长方形和正方形的周长等内容。这些内容是在学生学习了平面

图形，并认得了长方形和正方形的基础上进行学习的，为今后学习

其他平面图形的周长和面积打基础。

8、“分数的初步认得”这个单元的紧要内容是分数的初步认得

和分数的简单计算及简单应用。这些内容是在学生认得了整数以及

整数的计算等的基础上进行的一次数概念的扩展，为今后学习更为

多而杂的分数计算及应用打基础。

9、“数学广角一一集合”这个单元紧要内容就是体会集合思维

方法，并用这种方法解决一些简单的实际问题。这是在学生已经掌

握了一些排列、组合、推理等数学思维方法的基础上进行学习的，

为今后学习其他的数学思维方法打基础。

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重占.

万以内数的加减法。倍的认得。

多位数乘一位数、笔算乘法。长方形和正方形周长。分数的认

得。

难点：

1、1毫米、1千米、1吨的表象建立以及建立时、分、秒的时

间观念。

2、万以内数加减法三位数加、减三住数中连续进位加和连续退

位减，以及加、减法的估算。

3、“倍”与乘、除法运算的关系以及能分析数量关系解决生活

中的实际问题。

4、提高多位数乘一位数的计算速度和正确率，进位叠加乘法。

5、分数的意义以及整数减几分之几的分数减法。

教学任务和目标

1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养

学生的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意

识和本领的培养。

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4、供应丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。

5、渐渐发展学生综合运用知识的本领，重视情感、态度、价值

观的培养。

实在措施

1、采用小组合作学习模式，让学生先在课前对即将学习的内容

进行预习和提前思考，在课堂上充分的让学生动手、动口、动脑参

加学习。

2、在课堂上做到精讲，合理、精心电布置课堂练习和课后练习,

尽？做到少而精。

3、针对班级中学生的的不同层次，在课堂和课后多关注中等生

以及思维较慢的学生。

4、加强与家长的联系，并有针对性的为家长供应一些正确的引

导孩子学习的方法C

学校数学三班级上册教学计划篇5

一、班级情况分析：

1、学习习惯和兴趣

四班级学生基础较差，大部分学生虽然脑子特别好，但是他们

的学习习惯较差而且有很多是单亲家庭，因此要想提高本班的整体

数学成绩，还需要加强沟通与个别辅导相结合。2、基础知识和基本

技能

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一、除法；二、角；三、混合运算；四、平行和相交；五、察

看物体；六、运算律；七、解决问题的策略；八、统计与可能性；

九、认数；十、使用计算器；十一、整理与复习。

二、教学目标：

1、学习目标：

(1)、经过从现实生活中抽象出数和数量关系的过程，认得较

大的数，在理解大数目的意义、利用大数目进行表达和沟通、把大

数目改写成以”万“或“亿”作单位的数，估算和估量实际问题的结果

等活动中，发展初步的数感；

(2)经过在实在情境中抽象出数量关系、运算次序、运算得，

以及用图形、字母表示运算律的活动过程，发展初步的符号感，掌

握必需的运算技能；

(3)在认得射线和直线，进行几何体与视图相互转换，研究锐

角、直角、钝角、平角以及周角间的大小关系，体会直线间的位置

关系等学习活动中，发展初步的空间观念；

(4)、经过收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数

据处理的技能。体会事件发生的等可能性，会依据游戏规定的公平

性设计简单的游戏C

2、本领目标：

(1)能在教材供应的现实情境中看到数学内容，提出与数学有

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关的问题，并运用已经掌握的数学知识解决这些问题；

（2）能通过两步计算或综合算式解决一些实际问题，渐渐养成

计算后回答问题的习惯；

（3）能找到生活中应用两点一条直线的例子和应用两条直线相

互平行、相互垂直的例子；能应用两点间线段最短，以及点到直线

的距离等知识，解决有关的实际问题；

（4）知道可以从报刊杂志、广播电视等媒体中获得有用的数据

信息，能读懂媒体呈现的简单的统计表和条形统计图。

（5）能通过修改和重新设计游戏规定，实现游戏的公平；

（6）能自动与同学合作开展学习活动，乐观与同学沟通学习的

思考，加强与他人合作沟通的体验。

（7）在老师的组织下反思自身的学习，渐渐形成解决问题的基

本策略，体会策略的多样性。

3、情感目标

（1）在现实的情境中理解数学内容，在生活中应用数学知识，

体验数学与日常生活的紧密联系，对身边环境中与数学有关的想象

和事物产生奇怪心；

（2）在学习过程中能质疑问难，渐渐形成乐观参加对数学问题

的讨论以及发现错误及时改正的态度，渐渐学会客观地评价自身和

评价他人。

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（3）经过自身的努力，自动探究并获得数学知识，建立学好数

学的自信心，磨练克服困难的意志，不绝获得成功的'体验。

（4）从教科书中的“你知道吗”栏目和其他渠道了解更多的数学

知识，受到数学文化的熏陶，感受数学对人类历史发展的促进作用,

体会数学是人类文明的构成部分，从而进一步产生对数学学习的乐

观情感。

三、本册教材重、难点：

教材重点：除法、角、混合运算、平行和相交、运算律、解决

问题的策略、统计和可能性、认数。

材难点：混合运算和解决问题的策略。

四、教学措施：

1、适当加强口算的教学。

2、合理布置，提高应用题教学的质量。

3、加强几何初步知识的教学。

4、通过直观和操作教学概念和法则。

5、加强对学生本领和良好学习习惯的培养。

五、教学进度布置：

周次教学内容布置备注

1除法（2课时）

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练习一（1课时）

除数p67（1课时）

2除数p89（1课时）

除数p910（1课时）

练习三（2课时）

3复习（2课时）

机动（2课时）

4角的认得和度量pl621（3课时）

角的分类和画角p2223（1课时）

5国庆

6角的分类和画角P2324（1课时）

练习四（2课时）

滚得远（1课时）

7混合运算p3036（4课时）

8练习五（2课时）

机动（2课时）

9认得平行（1课时）

认得垂直（2课时）

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练习六（1课时）

10找规律（2课时）

察看物体（2课时）

11加法运算律（1课时）过关练习

简便计算（1课时）

乘法运算律（1课时）

12乘法运算律（1课时）

练习七（1课时）

解决问题的策略（2课时）

13统计p7078（2课时）

游戏公平性（1课时）

练习八（1课时）

14了解我们自身（1课时）

认得整万和读万级（2课时）

认得整亿（1课时）

15认得亿和万的数与貌似数（2课时）

练习九（1课时）

机动（1课时）

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16使用计算器（4课时）

17机动（2课时）

整理与复习（2课）

18整理与复习（3课时）1.2元旦

19期末复习（4课时）

20期末复习和考试（4课时）

21考试

学校数学三班级上册教学计划篇6

一、学情分析

这一届三班级学生已使用了三年的试验教材，对一些基础性的

数学知识有了初步的认得。学生已经比较习惯于新教材的学习思路

和学习方法，大多数学生认得到数学知识无处不在，生活中各处有

数学。这为学生对本册的学习打下了紧要的基础，也为提高学生的

解决问题本领和实践本领创造了条件。

二、教材分析

本学期教材内容包含下面一些内容：万以内的加法和减法笔算,

有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认得，四边形，千米

和吨的认得，时、分、秒，可能性，数学广角等。

三、引导思想

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1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养

学生的数感。

2、量与计量的教_系生活实际，重视学生的感受和体验。

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意

识和本领的培养。

4、供应丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。

5、渐渐发展学生综合运用知识的本领，重视情感、态度、价值

观的培养。

四、目的要求

（一）、知识而技能方面

1、会笔算.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验

算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数,

并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步认得简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并知

道各部分的名称，初步认得分数的大小，会计算简单的同分母分数

的加减法。

4、初步认得平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方

格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算

长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。

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5、认得长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千

米二1000米；认得质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1

吨=1000千克；认得时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知

道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能

够列出简单试验全部可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有

大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

7、能找失事物简单的排列数和组合教，形成发现生活中的数学

的意识和全面地思考问题的意识，初步形成察看、分析及推理的本

领。

（二）、数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用

实在的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探究

过程中，发展空间观念。

3、在老师的帮忙下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳

和类比。

（三）、解决问题方面

1、经过从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学

与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用。

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2、了解同一问题可以有不同的解决方法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的约莫过程和结果。

（四）、情感与态度方面

1、在他人的鼓舞和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有奇

怪心，能乐观参加生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓舞和帮忙下，能克服在数学活动中遇到的某些困

难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经过察看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过

程的合理性。

4、在他人的引导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

6、养成认真作业、书写乾净的良好习惯。

五、教学的重点、难点

教学重点：万以内数的加法和减法、四边形

教学难点：时分秒的认得、四边形

六、教学措施

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1、从学生的年龄特点启程，多采取游戏式的教学，引导学生乐

于参加数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是

一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照料中等生以及

思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣味味的作业，譬如动手的作业，少一些呆

板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的

引导孩子学习的方法。

学校数学三班级上册教学计划篇7

一、教材分析：

这一册教材包含下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有

余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认得，四边形，千米和

吨的认得，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万

以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的

重点教学内容。

二、教学目标：

这一册教材的教学目标是，使学生：

1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整寸、整百数；会笔算一位数乘二、三位数,

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并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步认得简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并知

道各部分的名称，初步认得分数的大小，会计算简单的同分母分数

的加减法。

4、初步认得平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方

格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算

长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。

5、认得长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千

米=1000米；认得质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1

吨二1000千克；认得时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知

道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能

够列出简单试验全部可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有

大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

7、能找失事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学

的意识和全面地思考问题的意识，初步形成察看、分析及推理的本

领。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

9、养成认真作业、书写乾净的良好习惯。