小学生书法主题教学计划（31篇）

小学生书法主题教学计划（31篇）

小学生书法主题教学计划（精选31篇）

小学生书法主题教学计划篇1

20—学年春季小学书法教学计划中国书法源远流长，博大精

深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，

形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。

因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文

明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而

且又具有极强的艺术感染力。书法课要诺究字形、运笔、结构、

章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

一、教学目标

1、书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全伍，

使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要

让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神,

激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱

好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。

2、书法教学要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同

时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求

个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人

才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教

他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，

为他们的以后的发展打下良好基础。

3、书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能，并非三两日

可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有

持久性。

①学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的

耐性。要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学生每

天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。

②开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比

特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的

积极性，方可达到日久功成的目的。教诲学生：自古学艺无捷径,

更不能如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，

形同废物而无用。

4、书法教学要具有发展性我们教书法的目标是：

（一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个

性得到发展。

（二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能

借鉴、引用、学习。

（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。

（四）教必有成，学必有果，培养学生自信，展示自己、发挥

才能、发表作品。最终达到学生自认为“天生我材必有用”之目的。

5、书法教学要具有兴趣性书法本是一门科学性很强的艺大，

下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先

要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、

隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧

三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊

物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效

仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生,

引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导，

渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。

二、学生情况

学生从一年级开始，就通过练字打下了很好的基础，所以说在

此基础上进行高年级的书法指导还是比较容易的。教学中需要注

意的是学生从低年级变换到中高年级的，尤其需要教师着重指导用

笔方法。

三、采取措施C

自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练,

可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不

能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有

以下的方法：

（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；

（二）按字形的要求，正规严格去指导习练；

（三）学会比较和鉴别的方法；

(四)教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步

检查书写效果强化过关。

小学生书法主题教学计划篇2

一、问题分析

写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美

观，可以提高用汉字这一交际工具的准确行和效率。一手好字，具

有很搞的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。

对于小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是

对学生进行道德素质、意志力、只能素质、审美情操的培养。

二、本学期教学目标

1、

(1)形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。首先，要想写

好字就一定要养成正确的写字姿势。

坐着写字的时侯，身子要正而直，两肩齐平。胸部挺起，头部

要端正，身子微微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，

左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

(2)正确的写字姿势，不但跟写好字有比切关系，而且对身

体健康也很有好处，所以

一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

(1)汉字的基本笔画，如要有如下一些：横、竖、撇、捺、

点、提、折、勾等C

(2)汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基

本规则有从左到右、从

上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

补充规则有先中间后两边，右上或里边的点先写等。

(3)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上

下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

(4)汉字的偏旁部首

3、对小学生的学子提出严格要求，那就是六个字：“规范、端

正、整洁”。

小学生书法主题教学计划篇3

一、教学任务

硬笔书法是一门具有时代特色的实用艺术，随着现代信息技术

的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。学生能够写出一

手漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

本书法班主要以当代书法家田英章的字帖为学习重点，注重塑造和

培养学生认真书写态度和良好写字习惯，注意学生对基本笔画、汉

字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁，以及书写规范

和流利程度，尊重他们的个性化审美情趣。

二、教学目标

1、让学生掌握汉字基本笔画的书写规范与书写方法，掌握汉字

的基本间架结构与布局规律，培养学生在书写大篇幅内容时控制整

体美感的能力。

2、在书法学习中，使学生养成良好书写习惯，规范的书写姿势

和执笔姿势。

3、指导学生写出一手漂亮的字，尤其注意对字的笔画顺序正确

书写。

4、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的

精神。

5、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，感受中国的

传统文化。

三、教学措施

1、量化每节课的教学内容，每节课均包含家庭作业检查与点评、

前节课内容复习与回顾、当堂课作业批改与点评。

2、自始自终强调正确书写习惯与卫生习惯、规范的坐姿与执笔

姿势。

3、努力提高学生学习书法的兴趣，教学过程中不定期安排一些

视频与图片资料，可适当介绍古代书家学书故事。

4、充分展示学生作品，每周推举出一位“书法之星”。

5、积极组织学生参加各种书法比赛，积累参赛成果，激发学生

的学习兴趣。

四、教学进度

第一阶段：

1、简述怎样学习硬笔书法;硬笔书法的特征、硬笔书法用途和

实用价值、硬笔书法所使用的工具；正确的坐姿和执笔的方法；书法

临摹的基本方法。

2、楷书基本点画的书写与训练，各种笔画的组合训练。

3、使用米字格，详细分割字内空间，利用多位坐标系统，帮助

学生找准每个笔画前字形的位置。

第二阶段：

1、偏旁部首的写法，以及汉字间架结构与布势的基本规律。

2、使用田字格纸，逐渐减少参考坐标，逐步提高学生把握问

架结构的能力。

第三阶段：

1、章法布局与快速书写训练。在学生逐步熟掌握单字的写法后,

着重训练学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力；指导学生从

慢速书写向快速书写过度，提高书写速度与效率。

2、使用方格纸，竖格纸、横格纸或无格纸，取消参考坐标，训

练学生在脱离参考坐标的情况下自主把握字形结构的能力，自主控

制作品的整体美感的能力。

小学生书法主题教学计划篇4

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以培养学生的体能为目标，以学生年

龄特点为依据，以学生的实际为出发点，深入贯彻课程改革精神，

把学习理论知识和实践能力结合起来，培养学生自我锻炼身体，增

强学生身体素质和体育情趣，陶冶学生的情操，注重提升学生的体

能素养、社会责任感和创新精神，引导学生开发潜能，培养全面发

展的社会主义接班人。

二、学生情况分析

本年级学生身体素质差异较大，各班学生的体质也不尽相同，

形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况，而有的学生认真了却

得不到好成绩。这些在课上是要加以研究的问题，在评价机制上也

要加以研究。

三、教学目标

(1)让学生知道一些科学锻炼身体和评价锻炼效果的基本方法，

知道健康的含义和标准，注意安全和自我保护的重要意义。

(2)能正确完成本学期所学各项教学内容的基本动作、身体素质

和运动能力都有进一步提升。积极参与体质测试，争取达到优秀。

(3)能积极主动参加体育锻炼，乐于参加体育与健康常识的学习,

在活动中正确对待胜负，体验成功的乐趣

四、教学措施

在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用。有些比较抽象的动

作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或

者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。在课上尽

量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生

去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识，如:

预防伤病的措施。组织学生观摩高年级学生上体育课，从中要求学

生对自己教师的上课水平提出新的要求，改变形式，使学生更好的

去吸收利用，更加有利于学生身心健康以及促进师自身的水准。特

制定以下几条：

1、结合本校实际，努力钻研教材，创出教学新模式。

2、体育课中要以“健康第一”的指导思想，让学生积极参与到

活动中去

3、精心备课，认真上好每节体育课，按时完成体育教学常规。

4、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学

生有收获。

5、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教

学。

6、注重对学生身体素质提升的训练，以强化学生的体质。

7、因材施教培养学生对体育的兴趣爱好。

8、加强对体育课的安全教育和学生太自我保护意识的教育。

五、教学进度及内容

略

小学生书法主题教学计划篇5

教学目标：

1、通过诵读中华经典《论语》，感受祖国语言的魅力，拓展学

生的知识层面，汲取知识营养，打下扎实的文字功底，提高学习能

力，为终生发展奠定基础。

2、通过诵读，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣，

美化学生心灵，开发学生心智，在诵读中提升境界。

3、通过诵读，弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，提高学

生的人文素养和审美情趣。使学生道德、文化、智能等方面的素质

得到全面提升。激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。

教学重点：

采用各种方法诵读《论语》，演译《论语》，领悟《论语》的

内涵。

教学难点：

理解古文的，词义、含义，引导学生批判性的对待古典文化，

汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想，培养学生良好的

道德情操和健康的审美情趣。

教学措施：

1、联系学生生活，注重采取学生喜闻乐见的方法，注意挖掘经

典与现实的结合点，指导学生加强诵读、在实践之中学习。

2、培养小组合作、交流的学习方法。注重能力的培养与训练，

提高课堂教学实效性。

3、引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培

养学生初步的辩证思想，培养学生良好的道德情操和健康的审美情

趣。

小学生书法主题教学计划篇6

根据我校成立“课外兴趣小组”的决定，由我担任美术素描兴

趣班的教学及管理工作。教学计划如下：

一、指导思想：

在学校领导的关心、支持下，美术特色小组活动如期开展。通

过美术兴趣小组的课外活动，既可以巩固课内知识，又可以进行个

性化、创造性的学习。不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长

智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学

生的创新精神和实践能力。同时，也给学生一个展示才华的机会和

平台。对提高学生的美术素质和美术的综合水平，成绩显著。

二、活动目的：

1、先让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表

向到内在的联系，通过观察抓住事物的'主要特征去认识对象，便学

生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断，明

暗的感觉、空间辨析能力加强。

2、培养学生的想象力和创造力，用美术特有形式去表达学生自

己的内心感受，对理想的描绘，开阔学生的思维，促进智力和才能

的发展。

3、培养学生动手能力和表现能力以及形象思维的创作表现能力,

通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进

一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

三、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、小组成员必须准时到达美术室。

3、小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧闹，不准做

与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护美术教室内的设施和用品。

四、活动内容：

1、使新学习素描学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种

类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种素描绘画方法）。

2、依据学生特点，培养学生绘画方向。

3、加强初四学生训练，准备升学专业考试。

4、给学生自己创作作品的时间和空间。

5、素描主要是对他们进行造型能力的训练，针对这个问题，我

计划首先辅导学生写生石膏，以便提高学生的造型能力，再辅导学

生静物写生素描，目标达到造型形神兼备。还应该主张让学生多临

摹，在临摹的过程中，体会素描的趣味，了解素描技巧的运用。

五、做好点评工作

对每位学生每周作的画进行点评，让他们认识到自己的优缺点。

共同学习，共同进步。从中使学生对美妙的绘画产生浓厚的兴趣，

初步感知美术与生活的联系，美术对生活的描绘、对生活的美化。

六、展示交流：

定时开展一些美术展览和绘画比赛针对学生的一些生活实际和

一些节假日，让学生的绘画才能有用武之地。也借此得以充分展现。

进一步提高他们的绘画积极性。鼓励那些有新意的作品。同学之间

可以展示、交流作品。有助于更好的了解别人的意图。学习到新的

艺术语言。师生之间的交流可以帮助学生发现新的创意，逐步完美

构思。

七、采取的措施：

1、吸收各班的美术爱好者和学习美术的佼佼者，以鼓励和提高

学生素描兴趣为主，对课堂的教学内容进行巩固和复习，扎实学生

的美术基础。

2、提高学生的美术水平，大量接触美术作品，培养美术尖子生,

使部分同学对美术较精，能够参加美术的各种比赛

3、教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组

活动开展得生动、活泼、丰富。

4、做好组织工作。

八、参加人员：初二初三素描小组成员。

九、活动时间：下午第四节课

十、活动地点：美术室（四楼）

十一、活动进度安排表：

素描不仅是一门技能课，也是对学生进行美育实施素质教育的

重要途径。它对于陶冶情操。启迪智慧，促进学生全面发展，具有

极其重要的作用。作为美术素描兴趣小组，不仅可以使学生开阔视

野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于培养学生的

创新精神和实践能力。

小学生书法主题教学计划篇7

一、指导思想及目标

全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德

育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的

办学目标。以学生《学生体质健康标准》为重点深化体育课堂教学

改革，提高体育教学质量，在体育教育教学中注重思想教育，培养

学生树立远大梦想，注意加强提高学生团结协作本事，增强学生团

体主义观念，树立团体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼

搏、积极积极的个性，提高学生克服困难、战胜困难的本事，为适

应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。

二、工作任务及要求

1、抓好“两操一活动”，增强学生组织纪律观念，有效提高学

生身体素质。

“两操一活动”是学校体育工作的重点，“两操一活动”质量

的好坏将直接影响学生身体素质的好坏和健康况状的好坏。

所以，首先要求每位体育教师都要树立抓好“两操一活动”的

思想观念；

其次要求体育教师认真钻研体育教材，努力提高业务水平，做

到写好学期工作计划、授课教案，多花时间备课，不打无准备之仗,

向四十分钟要质量，切实提高教学质量；

第二是加强两操纪律，增强学生组织纪律观念，树立远大梦想,

营造良好校风、学风；

第三是认真组织课外活动，要求每一位体育教师在值周期间保

证课外活动时间、认真安排好课外活动资料、积极发放体育器材、

充分利用现有场地器材，督促学校保障每生每一天有一小时足够活

动时间和注重激发学生参加体育锻炼，全面提高身体素质。

2、抓好《学生体质健康标准》工作，注重新教材的培训学习，

注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情

景进行教学改革，确保达标率、优秀率稳步提高，切实提高我校学

生身体素质。

3、做好五月的田径运动会和十二月的冬季运动会工作，组织学

生积极训练。

本学期体育教学工作计划的重心放在注重新教材的培训学习，

注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情

景进行教学改革，探索适合我校学生身体生长发育和探索适合我校

学生身心健康成长之路。

三、教学措施

1、积极鼓励学生自觉锻炼身体习惯，努力提高全校学生的体锻

达标合格率。

2、本学期关注起始年级学生行为习惯，思想品德状况，学生要

坚持构成体育锻炼规范化要求。

3、要不断加强对教学教材的研究，重视体育教师专业的发展，

本学期积极开展教学基本工操练。从上课的仪表服装、备课教案、

课前的准备开始。

4、依据学生的特点，要主动与年级组之间配合协调，利用一些

休息时间，包括中午、放学后等时间，组织年级间和班间的体育竞

赛，促进学生积极锻炼身体，激励学生为班级争光，培养学生的。

荣誉感。

5、要积极配合好教务处工作，认真组织管理好每一天的全校广

播操和每周一次的升旗仪式，各班进出场线路有序、队伍整齐。

6、各任课教师要认真组织、细心安排指导年级的体锻课，尽量

多开展学生感兴趣，锻炼有效益的小型多样的单项性活动，满足学

生体育活动需求。

7、积极倡导学生在体育活动中，以健康第一为指导思想，配合

好学校卫生保健室对学生健康指标的有关测定，关心好学生每一天

的眼保健操。

小学生书法主题教学计划篇8

一、指导思想：

认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念

渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想，以

促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育

的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以

学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

二、教学目标：

1、教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。

2、掌握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；

耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练（结合达标

项目）、直线运球比赛等

3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时

跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱

膝跳，跳台阶、免子跳等

4、速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）

来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性（结合游戏）练

习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

（一）、教学重点：

1、教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。

2、掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、

身体素质训练、直线运球比赛等。

（二）、教学难点：

1、力量练习、耐力练习、协调性练习。

2、正确姿势、规范动作的自我体现。

三、教材分析：

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学

校的实际条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游

戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;

并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。

1、从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，

进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。

2、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近学生生活，学生实际,

让学生积极地参与c如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。

3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为

宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。

4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伊建

立良好的合作关系及集体荣誉感。

四、教学措施

1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想

进行教学。

2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前

“场地备课”和课后进认真反思。

3、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分

组男女分组等），分段教学等。

4、在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极

性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。

5、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出

他们的主体地位。

6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在

娱乐同时到知识，加强与集体观念教学。

小学生书法主题教学计划篇9

一、指导思想

1、以《学校体育工作条例》为学校体育工作的基本法规。

2、以素质教育全面深化教育改革。

3、以科学的管理促进学校体育的全面健康发展。

二、总体目标

4、逐步探索科学的管理体系，全面贯彻落实《条例》

5、继续以教科研为先导，深化教学改革，全面推进素质教育。

6、争创学校的体育特色，培养“合格+特长”的学生。

三、具体工作

1、不断健全科学的管理体系

今年我校将继续去年的体育领导小组，使体育工作管理形成网

络化。即校长一体育分管校长一分管教导一体育教研组长一各体育

教师一各班班主任与学生。实行各级逐步下达计划，再实施，最后

总结的工作流程。在工作中不断调整管理体系，力争使今年的体育

管理工作做到了常规化、制度化、科学化。

2、常抓“六认真”

今年将继续开展体育教学工作“八认真”，使之形成常规，做

到检查与不检查一个样，体育教师要注意学生的安全，力争本无意

外事故。体育教师要严格对照《教学工作常规十条》与《师德规范》

以及《体育教师岗位职责》上的要求开展教学工作，杜绝了体罚与

变相体罚。

3、搞好教科研

为了进一步做好体育教学的改革工作，除了每月一次的体育工

作例会与每两周一次的教研活动外，每月开展一次教科研例会，教

师必须写好课题计划与研究卡，平时在教学实践中能围绕课题进行

经常性的探讨。学校将在可能的'前提下，组织体育教师到体育工作

做得扎实的兄弟学校进行参观、学习。

4、抓好课外活动

(1)、今年继续抓好学生新的室外操，进一步规范眼保健操,

并于10月份举行全校广播操比赛。

(2)、做好一年一次的五项身体素质测试，做好登记、分析和

总结工作。五项身体素质测试项目：50米、50米一8、立位体前屈、

斜身引体(男)、仰卧起坐(女)、立定跳远。

(3)、做好一年一次的达标工作，做好登记、分析和总结工作。

达标的项目：10米_4、1分钟跳绳、立定跳远、掷实心球、1分钟

仰卧起坐。

(4)、学校召开一年一次的春季田径运动会。

(5)、全面开展冬季三项活动，在市级冬季三项赛中力争前三

名。

(6)、根据学校的特点与教师的特长，每个年级组织一个校级

田径队和一个球队：运动队每周一、三、五必须训练1。5小时，在

9月份的市田径运动会和1月份的冬季三项赛等比赛前夕进行一定

时间的集训，比赛成绩要求比去年有提高。另外，在学生平时的活

动中，教师应及时发现好苗子，组建了运动队梯队。在训练中，教

师不仅要抓训练、又要抓学生的思想，一有问题应及时与学生谈心、

与家长联系、向领导反映。

小学生书法主题教学计划篇10

以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的

突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善

科学的管理体系，深化体育教学改革，全面推进素质教育。加强体

育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教

学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学

生身心得到和协地发展。争创学校的体育特色和大课间活动列全区

前矛，培养全面发展的学生。

一、指导思想

认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少

年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神，牢固树立“快乐体

育”、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，狠抓体育

教学六认真工作，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳

光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协

作、奋进”的精神继续做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创

佳绩。

二、教学要求：

1、认真学习，转变观念，力求创新。

认真学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中

积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导体

育工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点

和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。

2、依照新课程标准，搞好体育课改活动。

要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创

新意识，在上好平时课的前提下，体育教师要在体育健康课上，力

求有创意，逐步使我校的体育课正规化。同时让学生在体育课中得

到锻炼，身心得到加谐地发展。

3、对学生进行正确的课堂评价。

正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据小学生的心

理特点，在体育课堂教学中，对学生进行正确的评价。评价还要从

学生的自身条件出发，因材施教，提高学生积极参加、主动参与体

育活动兴趣。

4、抓好“两操””课外体活、大课间、特色体育活动”积极贯

彻全民健身活动纲要。

学校“两操”、“课外体育活动、大课间、特色体育活动”是

反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一

个窗口，抓好”两操”和“课外体育活动、大课间、特色体育活动”

也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”“课外体育

活动、大课间、特色体育活动”更要促进学校的全民健身活动的开

展。所以各班要认真抓好广播操训练工作，要做到人人参与，师生

共练。争创体育特色和大课间活动列全镇前矛，培养全面发展的学

生。

5、继续抓好业余训练，争取更大成绩：

认真抓好我校业余训练工作。秋冬季是训练的大好时机。为了

全面提高我校各运动队的竞技水平，学校决定对我校各运动队全面

选拔和分项强化训练力争在明年夏季运动会比赛中取得更好的成绩,

为校争光。

三、重视体育课安全问题

体育课的安全问题是我们体育教师所必须重视的问题。首先,

我们要有强烈的责任心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱

心。上课前，应认真检查场地器械是否牢固安全;在课堂中，应仔细

观察学生的活动情况；在教学中，应加强学生的安全教育，以免发生

意想不到的伤害事故。

四、教学目标

1、深化体育（与健康）课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一

节体育家常课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的

目的，有效地改善学生的体质健康水平。

2、抓好课间操、眼保健操、集体舞、大课间活动、阳光体育活

动。

3、强化科研意识，善于总结，教师能撰写科研论文。

4、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，争取各项比赛获

得好名次。

5、做好学校体育特色“1118”工程，打造学校体育特色，形成

学校体育特色品牌c（“1118”学校体育特色工程指的是，一年对学

生进行一次军训，组织开展一次学生运动会，教授学生一套武术操,

组织学生进行“八个体育小项目”的比赛。）

五、具体教学安排：

九月份

1、制定新学期体育教学工作计划。

2、学习新课程标准和校本课程的教学理念。

3、做好冬季业余训练计划，继续业余训练工作；

十月份

4、做好全校广播操训练。

5、抓好大课间、乒乓球特色活动。

6、全校进行健康标准项目训练。

十一月份

7、加大业余训练力。

8、做好乒乓球训练指导工作。

十二月份

9、做好学期总结

10、做好体育资料的整理

全体体育教师将本着团结奉献的精神，与时俱进，开拓创新，

争取再创.小学体育之辉煌。

小学生书法主题教学计划篇11

一、教材说明

新编义务教育教科书《写字》，是以《教育部关于在中小学生

加强写字教学的若干意见》和《全日制义务教育语文课程标准（实

验稿）》为依据编写的，第一学段为铅笔楷书，第二、三学段为钢

笔楷书，第四学段为钢笔行书。本册为钢笔楷书，包括课本和练习

本，供一年级上册使用。

二、本册教学目标

1、学写汉字的基本笔画，能按笔顺规则用钢笔写字，注意间架

结构。

2、掌握正确的执笔方法，初步涉及钢笔的运笔方法。

3、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，有写字的兴趣。

4、初步感受汉字的形体美。

三、教学内容及课时安排

本册教科书共安排15课时，主要教学内容及课时安排如下：

1.学习正确的执笔方法和正确的写字姿势（1课时）。

2.基本笔画练习（8课时）。每课学习两种笔画，共安排了16

种笔画。每课学写含有相应笔画的汉字8个及由其组成的词语，供

课堂教学之用；汉字和词语均安排了描红和临写。

3.综合练习（2课时）

4.学生习作欣赏（2课时）

5.写字水平评价（2课时）。期中、期末各一次，采用他人评

价与自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。

四、教学中应注意的问题

1、要充分调动学生习字的积极性和主动性。

兴趣是最好的老师，兴趣是练好字的前提°因此在教学过程中，

要充分挖掘教科书的趣味因素，激发学生习字的兴趣。多一点鼓励

性的评价、多一点建设性的指导、多创设一些师生交流展示的平台、

多介绍一些古今中外书法家的趣味轶事、多开展一些作业展评、写

字竞赛活动。

2、要十分注意培养良好的书写习惯。

良好的写字习惯除了正确的执笔方法和写字姿势外，还要有认

真、自觉、专注的写字态度。教师在教学中，要反复示范，时刻提

醒，及时矫正不正确的现象。同时还要不断强化训练，努力培养学

生一丝不苟、认真写字的良好习惯。

3、要始终注重书写技能的指导。

写字是一门技能、技巧性很强的课程，这就需要教师扎扎实实

上好每堂写字课。课堂中，教师的指导要细致、要到位；学生要学

得认真、学得快乐；要处理好讲练关系。在讲练过程中，要重在训

练，确保学生练习时间，每堂课学生练字时间不少于20分钟。

4、要正确处理好教科书中“三个板块”的教学。

“写写笔画”要让学生知道笔画的名称，掌握该笔画的正确写

法。“描描写写”重点指导用笔方法，掌握提、按、快、慢之笔画

要诀，需要学生在练习中有些感悟。“自己练练”是综合练习，教

师应随机检查，督促学生认真完成。

5、要多采用形象、直观的教学手段。

教师在教学过程中，要特别重视范写，既要面向全体学生，又

要重视个别学生指导与培养。要采用挂图、多媒体、电化教学等形

象直观的教学手段，来指导学生理解汉字笔画与笔画、笔画与部件、

部件与部件之间的关系；帮助学生掌握笔画、部件的书写，从而进

一步地努力提高学生的书写能力。

6、要重视对学生习字的科学评价。

除了期中和期末两次综合评价外，教师在平时教学中，也可设

计一些灵活机动的评价。评价要体现少批评、多激励、肯定进步、

提高兴趣。评价形式要多样化，既要有全班评价，也要有小组评价

和同桌评价；既要有教师评价，也要有家长评价和自我评价。

7、要注意写字教学的课后延伸。

要提高学生的写字水平，仅靠每周一节写字课是远远不够的，

教师应该注意写字教学的课后延伸指导，要认真用好配套的《写字

练习本》。《写字练习本》每课设置4次练习，即在每周一节写字

课的基础上，再安排一些时间让学生习字。教师要对学生的课外写

字作业做好必要的批改和讲评，既要重视教师适时的指导，又要注

意学生作业的质量，尤其要加强语文生字抄写作业的书写指导，养

成孩子认真练字的好习惯。

小学生书法主题教学计划篇12

一、学生分析：

二年级的学生年龄大多数在10岁以下，年龄比较小，基础比较

薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比

较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃,

个人潜力的提高和思维方法发生了变化。二年级学生心理趋向稳定,

显示出必须的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断

增强，一年级的恐慌情绪已经很少见到，即使遇到了什么困难，自

己也能从容应对。出现了竞争认识。针对这些特点，着重对学生进

行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其主动

性和竞争认识。

二、教学目标及重难点：

（一）教学目标：

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中

运用学到的知识，并不断巩固和提高。

2、每节课进行必须时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教

育。

3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。

4、通过体育锻炼培养群众主义精神，进行爱国主义教育，增强

自信心，为终身体育打下坚实的基础。

（二）教学重点：

1、结合教学常规，进行队列队形教学。

2、二年级的体育教学重点侧重于短跑、投掷、跳远等项目，因

此在教学中要有认识地进行这些方面的练习。

（三）教学难点：

二年级的学生理解老师要求相对较慢，在进行一些协调性方面

的练习时，学生可能不容易理解。

三、教材分析：

二年级的体育教学资料，改变了从开始就以运动技术体系为目

标，每个教材资料都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生

为本，选取以发展基本活动潜力为主的锻炼活动和游戏。教材资料

强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学资

料，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单

的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：

基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、

跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢穗子、滚翻、韵律活动（包括简易舞

蹈）、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、

跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游

戏等。这些资料强调“活动”，所有教材资料均以示例性为主，教

师都能够自行选取和组合，创造性地进行教学。

四、课时安排：

每周3课时，每期共60课时。

五、教学措施及注意事项：

（一）教学措施：

在教学过程中教师主动引导学生，充分发挥学生的主体作用。

让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、目练、

自评的潜力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。

（二）注意事项：

1、学生年龄较小，在教学中应多采用游戏教学。

2、学生年龄小，好胜心比较强，能够利用这个机会进行一些教

学比赛，增强学生锻炼的效果。

3、因材施教，增强学生的自信心。

小学生书法主题教学计划篇13

一、指导思想：

为了推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激

发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯

和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治

情操的目的，根据小学生不同的年龄特点，制定阅读课阅读计划。

此计划作为学校阅读教学活动的延伸与补充，促进学生更好地参与

阅读实践活动，提高阅读能力与水平。

二、活动目标：

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，

让书成为学生的终身伴侣。

2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的

生活积累之后，形成良好的语感。

3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，

丰富精神世界，提高综合语文素养。

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

三、读书内容

1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。

2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。

3、学生在老师的指导下自主选择图书。

四、指导措施：

1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、

读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，

提高他们的阅读能力。

2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读;

精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分

角色读、接力读；研读、赏读等读书的方式。

3、保证学生有时间读书，利用好班级的地方课程课以及每天中

午的时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。

4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读

书方法，指导列出自读提纲。

如：

(1)看见了题目你想到些什么？

(2)读后你知道了什么？还想知道什么？

(3)你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。

另外，强化不动笔墨不读书的方法：

(1)圈点勾画；

(2)做批注；

(3)写读书笔记。

5、与学生一起读书，及时交流读书心得。

6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩

片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。

7、有计划、分层次安排作好读书笔记。

小学生书法主题教学计划篇14

一、指导思想

我们中华传统文化浩如烟海，博大精深。本套教材以齐鲁文化

为主，反映中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、

游历名山胜水、品味艺术文化为基本活动内容，旨在使民族文化得

以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操,

开启心智，提升志趣，提高综合文化素质，激发爱国情感，培养民

族气节。

二、教材分析

包含经典驿站、人物长廊、名胜游踪和艺术乐园四个单元。

经典驿站学习了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的

文学滋养，培养对传统文化精髓的喜爱知情。

人物长廊展示中华民族历史长河中有代表性的名人志士。领悟

其智慧、风骨、胸怀、操行，引导学生树立正确的人生坐标，为塑

造人生信念奠定基础。

名胜游踪展现齐鲁名胜中突出的自然文化遗产和人文景观，主

要包括山文化和水文化。了解山水中蕴涵的文化内涵，培养学生的

爱国情感。

艺术乐园步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深

与绚丽缤纷，增强民族自豪感和自信心。

教材基本表现形式为经典回放（呈现原文经典中的精华部分）、

人物剪影（通过原点白描引出所要介绍的名人志士）、诗话揽胜

（以古诗词的形式导入名胜概貌拉近时空距离和心理距离）、温馨

点击（借教师之口将作者的思想和教学意图呈现出来，提出学习依

据，明确学习目标）、活动广角（设计丰富多彩的活动，使学生在

自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动）、成长阶梯（为学

生提供一个总结评价、积累沉淀的空间）

三、教学目标

1、能将经典回放中的优秀国学篇目进行背诵。

2、能将与经典回放中的相关内容进行主动的资料收集，并能进

行分析，成为自己的另一份经历。

3、在日常生活中，将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原

则，做到学以致用C

四、教学重点、难点

重点：能将经典回放中的优秀国学篇目进行背诵。

难点：在日常生活中，将学到的优秀品质内化为自己做人的基

本原则，做到学以致用。

五、教学措施

1、通过家长检查、同学互查、教师抽查来巩固学生对国学经典

的诵读。

2、充分开拓班级展示栏的宣传功能，把学生好的国学个人感悟

作品进行张贴示范，带动更多的学生热爱国学。

3、指导学生积极参加学校组织的国学诵读活动。

六、教学进度

每两周学习一课时，做到不间断。

课间和周末的时间，安排学生对国学的相关作品进行资料的收

集及阅读，并请家长做好亲子阅读的工作，便于学生更好的、及时

的了解国学经典的内涵。

小学生书法主题教学计划篇15

一、指导思想

写字是小学阶段一项重要的基本功训练。小学写字教育主要包

括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。

写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美

观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，

具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享

受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更

是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

二、学生情况分析

本年级学生人数众多，一二年级的写字基础较差，写字的时候

很随意，不仅不能端正地书写，甚至还经常出现错别字，纸面也不

能保持清洁，涂抹的现象也比较严重。学生不能规范自己的写字姿

势，身直，纸正的持久性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一

（一尺，一拳，一寸）的规范写字习惯，在近期内将作为写字的常

规重点训练，从头做起。养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和

写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。

本学期，学生刚接触写钢笔字，兴趣很高，大部分学生对写字

有了新的认识和足够的重视，能注意到保持正确的写字姿势和执笔

方法，部分学生自控能力差，做得不够好，本学期要多加指导，加

强训练，使学生养成良好的书写习惯，把字写漂亮。

三、教学目标

1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

(1)首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。当你坐

着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正,

稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双

脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

(2)正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体

健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

2、掌握汉字的间架结构。

(1)汉字的基本笔画，主要有如下一些：短横和长横、悬针竖

和垂露竖、短撇和长撇、平撇和竖撇、斜捺和平捺、左点和右点、

斜提和平提、竖钩和弯钩、斜钩和卧钩等。

(2)汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本

规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先

外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

(3)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下

结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构，如左右结构的又可

分为：左右略等，左窄右宽，左宽右窄，左中右结构。

3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、

整洁”。

四、教学措施：

1、写字教学老师示范，讲解书写技巧。

2、学生书写，老师具体指导。

3、时常督促写字姿势。

4、学生互评写字水平，交流写字经验，激发写字积极性。

5、鼓励购买字帖，利用课余时间加强训练。

6、收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。

7、结合板报，展出学生优秀作品，鼓励认真书写。

8、开展各种书写竞赛活动，提高书写水平。

五、教学安排

周次教学内容

第一周学习准备

第二周左点和右点

第三周横：短横和长横

第四周竖：悬针竖和垂露竖

第五周撇：短撇和长撇

第六周平撇和竖撇

第七周捺：斜捺和平捺

第八周斜提和平提

第九周期中评价

第十周竖钩和弯钩

第十一周斜钩和卧钩

第十二周结构：左右略等、左窄右宽、左宽右窄

第十三周结构：左中右结构

第十四周竖弯、竖弯钩、竖提

第十五周横铭、横折

第十六周横折钩

第十七周练习与评价

第十八周练习与评价

第十九周练习与评价

第二十周练习与评价

小学生书法主题教学计划篇16

活动目标：

1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念,

对母校、对老师、对同学的感情。

2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也

离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助

3、用多种方式表达对老师同学、对母校依依不舍的感情，并立

下美好的志向。

4、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。

5、能在老师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。

活动重点：

1、懂得成长的过程需要自己的努力和教师的教导和学生的帮助,

怀着一颗感恩的心C

2、成功组织联欢活动。

3、制作爱在母校手抄报

活动时间：

15课时。

第一课时

内容：制定活动计划。

过程：

一、导语导入，激发学生的兴趣。

亲爱的同学们，我们在我们美丽的陈店小学已经生活学习了6

年，我们马上升入初中，告别我们可爱的学校，告别和蔼可亲的老

师，告别为我们殷勤服务的工人师傅们……我想同学们的心情一定

是复杂的。此时你想说些什么呢？

学生交流，说说自己的体会。

二、我看出来了，同学们对学校都怀着依依惜别之清，这学期

我们的语文综合性学习就以“难忘小学生活”为内容开展活动。

请同学们讨论，我们围绕这个主题可以开展哪些活动呢？

学生讨论。

三、交流

活动分为两个版块开展活动：

成长足迹。

依依惜别。

四、学生自由分组，并推荐出小组长。

五、学生分组制定活动计划。

第一课时：制定活动计划

第二课时—一第六课时：

1、难忘的启蒙。阅读阅读材料，写写自己的启蒙老师或者启蒙

教育。

2、感恩教师。学生回忆自己最尊敬的老师，并写下来。

第七课时：感恩后勤工作人员，用自己喜欢的方式表达对后勤

工作人员的感激之情。

第八课时：难忘学校生活，写一篇作文表达自己对小学生活的

怀念之情。

第九课时一一第十课时：制作手抄报：难忘小学生活。

第十一课时一一第十三课时

阅读材料，学生尝试写建议书，给老师写书信，写毕业赠言。

第十四一一十五课时

毕业联欢活动

第二课时

活动内容：难忘的启蒙。

活动过程：

一、激发学生兴趣，导入

小学即将结束，我想同学们一定难忘最初入学的情景，也最难

忘自己的启蒙老师，在你的记忆中，最难忘的是什么呢。请同学们

交流讨论。

学生自由讨论C

交流。

二、课件出示阅读材料《难忘的启蒙》。自读材料，说说你的

体会和收获。

你的启蒙是怎么样的，你能对全班同学说说吗？

三、课件出示阅读材料《老师领进门》。教学过程同上。

四、同学们，你能将你最难忘的启蒙用你的笔写下来吗？

学生自由作文C

第三课时：

活动内容：学生继续作文

一、学生继续作文

二、教师巡视辅导。

三、学生分小组交流自己的习作。

四、找出一篇优秀习作，全班在一起评议好在哪里，为什么？

还可以进行修改。

五、出示一篇中等习作，让全班同学读读，然后说说还怎么修

改。

六、学生再次修改自己的习作。

七、学生将修改后的习作认真善写，然后教师编写成文集

《0964班难忘启蒙文集》。

第四课时

过程：难忘师恩

一、齐唱《每当我走过老师窗前》。

二、学生交流，分小组说说自己最敬重的教师，然后全班交流。

三、教师出示阅读材料《新来的王老师》、《忘不了的笑声》、

《作文本上的红圈圈》。

学生自读材料，然后说说自己的体会。

1、你读过这些文章后有什么体会？

2、学生讨论，教师到底为我们做过些什么？

3、在你的小学生涯中，有哪位老师为你留下了深刻的印象，为

什么？

4、动手写一篇小作文，表达自己对老师的感激之情。

第五课时：

一、学生继续作文。

二、教师巡视指导。

三、小组交流自己的习作。

四、请学生朗读每个小组的优秀习作，学生谈感受，他们的习

作好在哪里，为什么？

五、学生修改自己的习作。

六、教师将学生习作编辑成集。《0964班难忘师恩文集》。

七、布置课外作业：收集难忘师恩的诗歌，散文。

小学生书法主题教学计划篇17

一、单元目标：

1、初步让学生了解跳绳的锻炼价值，争取学会跳绳，能够用跳

绳来锻炼身体。

2、提高学生运动兴趣，及协调和跳跃能力。

3、鼓励学生主动参与，培养学生的终身体育意识。

4、培养学生自主尝试，自主学习的良好习惯和互帮互助的优良

品质。

二、教学要求

1、注意上下肢的协调配合。

2、教学形式多样，强调合作意识。

3、激发学生的自信心，鼓励学生大胆地表现自己。

4、给学生更多的空间，培养学生自主学习的良好习惯。

三、教学设计与措施

1、设计意图：

突出“以人为本，健康第一”的指导思想，重视学生的主体地

位，通过灵活多样的教学手段及老师激励性的语言，充分调动学生

的学习积极性。鼓励他们主动参与，为学生终身体育意识打下坚实

的基础。

2、措施：老师语言引导激励，启发学生利用跳绳进行各种练习,

通过模仿各种小动物的跳跃及各种小游戏，达到促进学生学习单、

双脚跳绳的目的。老师多使用儿童化的语言，与学生拉近距离。

《游戏：踩尾巴跳绳》教学设计

内容：

1、游戏：踩尾巴。

2、跳绳。

教学目标：

1、通过小游戏，使学生初步了解跳绳，并对跳绳产生兴趣。

2、尝试学习跳绳的方法，做到摆绳轻松，动作连贯。

3、培养学生快速奔跑能力和快速反应能力及不怕困难的优良品

质。教学流程：

一、准备部分

1、常规

体委整队，师生问好，报告人数，检查服装。

宣布本课的内容和任务。

2、准备活动

队列。

绳操。

专项准备活动C

师：

2、老师宣布本课内容及要求。

3、学生认真听讲注意观察。

4、跟着老师做准备活动。

二、基本部分

（一）、踩尾巴

规则、要求：绳围在腰部，长的部分放到后面当尾巴，两人一

组或者几个人一组去踩对方的尾巴，谁的尾巴被踩掉谁输。

组织：散点小组形式。

老师：

1、老师讲解游戏规则及要求。

2、带领学生体验练习。

3、老师评价。

4、老师巡视指导。

生：

1、认真听老师讲解游戏规则。

2、尝试性练习。

3、两人一组练习。

4、小组评价练习。

5、师生评价。

（二）、跳绳

重点：摇绳轻松

难点：轻松、协调，动作连贯。

组织：四列横队

师：

1、老师讲解示范跳绳的动作方法。

2、让学生体验练习。

3、老师纠正错误。

4、老师巡视指导。

5、加强个别生的知道。

6、老师积极性的评价。

生:

1、注意观察、模仿老师的跳绳动作方法。

2、自我尝试性体验练习。

3、比比谁的动作对，谁跳得好。

4、典型示范练习。

5、小组纠错练习。

6、小组间，互相评价练习。

要求：认真练习，不怕困难。

三、结束部分

放松《歌声与微笑》

组织：自我组合

1、表情轻松自然，注意呼吸，动作优美大方。

2、布置课后作业，总结本课，宣布下课。场地器材：标志物4

个、跳绳人手一条C

平均心率：135

最高心率：155

全课密度：55%

基本密度：50%

小学生书法主题教学计划篇18

一、教材分析

本单元教材是小学阶段的最后一组课文，是一次综合性学习。

这次综合性学习就是通过一系列有意义的活动让学生把师生情、同

学情以及对母校的感激之情表达出来。难忘小学生活分成成长足迹

和依依惜别两大板块。这次活动与以往的综合性学习单元相比，学

生组住活动的比重更大。课前有计划、有落实地让学生以个人、小

组、等方式收集整理资料培养学生合作精神和组织、策划能力。在

课堂上交流展示个人和班级成长的足迹。这节课以学生交流展示个

人成长记录袋和班级纪念册为主线让学生将小学生活中的点点滴滴

用多种形式表达出来可以说说难忘回忆，可以畅谈成长过程中的故

事也可以展示自己的成果让学生将课内课外的活动结合起来充分体

现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征。

二、教学目标

通过读阅读材料中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母

校、对老师、对同学的感情。

回顾个人和集体的成长经历、懂得成长需要自己的努力、也离

不开学校的关怀、老师的教导和同学的.帮助。

制作个人成长记录袋和班级纪念册培养学生动手能力合作组织

能力。

三、教学准备

学生课前收集资料并制作成长记录袋及班级纪念册

教师做出合理计划做好课内与课外的指导检查工作。

打破常规让学生分组围坐创设宽松愉乐的交流环境

利用多媒体课件营造氛围让学生乐于交流，乐于回忆使学生入

情入境。

四、教学过程

（一）童歌激趣感情渲染

播放歌曲《童年》并用课件展示收集的学生学习生活，及在不

同时期的照片以引起学生对自己童年生活的回忆认识到即将告别童

年也将离开母校老师和同学。

师：听了这首旋律悠扬感情真挚的歌曲同学们有什么感受呢？

（学生发言交流感受，注意尊重学生的各种体验和感受）

（二）总结导入新课。

是呀，时间如流水我们的童年即将成为过去，不久，我们要告

别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，我们怀着依依不舍之

情再次走进第六组课文：（板书）难忘小学生活成长足迹

同学们读读课题。（指导学生读出感情）

前面几节课我们学习了阅读材料中的几篇课文，课下老师还让

同学们寻找收集了自己的成长足迹并让制作了成长记录袋这节课我

们就来展示我们的成果吧！

（三）展示个人成长记录袋。

1整体展示记录袋

以小组为单位评选最佳成长记录袋。（各小组进行评选）

评出优胜者上台展示。

其他同学做出评议。

（注意语言的委婉，重点说说设计是否精美，内容是否全面，

有没有创意，重在鼓励）

教师做简单的总结。

2难忘的回忆

过渡：六年的小学生活多像一幅五彩斑斓的画册呀，在这本画

册中肯定记载着同学们美好的回忆，让我们拿起手中的相片，打开

记忆的大门回忆你最难忘的一个老师，一个同学，一节受益终身的

课，一句鼓励的话语，难忘的点点滴滴。

先在小组内交流，然后准备在全班交流。

各小组长发言为自己的队员加油。

自由发言鼓励学生入情入境地叙说。

3畅谈成长故事

过渡：成长的过程并不是一番风顺的，在这当中有鲜花，也有

荆棘；有欢乐，也有眼泪；

(1)、回忆故事。播放相片，让学生回忆成长中的各种故事并

准备讲给大家听。(如运动会、春游、合唱、踢穗子等等)

(2)、说说故事。自己准备后交流。其他同学可在他讲完后补

充。

(3)、老师总结。

是的，六年了，我们哭过，笑过，我们成功过，也失败过。但

我们在这些酸甜苦辣中长大了，我们学会了坚强，学会了宽容，体

会了师生情，同学情。他们见证了我们的成长！也让我们的校园生

活变得更加难忘。

4作品展示

过渡：六年里我们每位弱不禁风的花蕊都成为一只搏击长空的

雏鹰，有无知变得成熟，学会了做人的道理，我们掌握了许许多多

的本领今天我们就来展示自己的成果吧！

在小组内展示作品。（可以是一幅画，一篇作文，一篇日记，

一份手抄报，一份成长日报，一件手工制作，或者是一首歌，一段

表演等等。）

设置一个展示台让同学上台展示。营造氛围激励更多的学生上

台展不。

评选优秀者给予表扬并发放最佳表演者奖。

评选标准：

（展示的作品精美新颖；陈述时大方、自然；语言组织优美能

做到声情并茂；形式独特具有新意）

5荣誉伴我成长

师：在这个美丽的校园里，在老师的教诲下，在同学们的热情

鼓励中，在自己不懈的追求中，我们承受了失败，创造了成功，感

受了胜利的喜悦，我们一此次创造了奇迹，我们捧回了一张张金光

闪闪的奖状，戴上了一枚枚奖牌，举起过一个个耀眼的奖杯，下面

请同学们自豪的举超自己的奖状大声说出自己的感受好吗？

设立光荣榜让学生在上面写下自己的名字。老师把制作好的光

荣榜分发到各小组C

小组长组织学生获奖同学的名自写在光荣榜上。

各组展示光荣榜并张贴在黑板上。

说说你获奖感言或奖状背后的故事，好吗？

学生感言举例：

生：这些奖状将会激励我勇往直前，我不会在胜利时只看美丽

的风景，我还会把他当做我新的起跑线，相信我会越飞越高。

生：看到这来之不易的奖状我就想起那次激动人心的跳绳比

赛……

生：奖牌只代表过去，我不会沉浸在喜悦中，我会更加努力战

胜自我。

生：奖状是激励我向更高点攀登的动力，我认为只要努力了即

使没得奖状也无所谓。

教师总结。

是啊！这一张张奖状凝聚着每位同学的心血和汗水，承载着我

们每一位同学的希望，也给予我们无尽的力量，老师相信这一张张

奖状只代表过去，我们会朝着前面的路勇敢的走下去，我相信你们

的未来会更精彩。

（四）展示班级纪念册

师：课下同学自己制作个人成长记录很精美，内容也很丰富，

我们还一起制作了制作的班级纪念册同学们想不想欣赏一下呢？

班长向大家展示班级纪念册。