2023七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第1框 守护生命说课稿 新人教版

2023七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命说课稿新人教版一、教学内容

新人教版七年级道德与法治上册第四单元“生命的思考”第九课“珍视生命”第1框“守护生命”，主要内容包括生命的来之不易、生命的独特性、生命的短暂性等方面。通过本节课的学习，帮助学生认识到生命的珍贵，树立正确的人生观和价值观。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和生命价值观。通过学习，学生能够认识到生命的宝贵，培养敬畏生命、尊重生命的态度；增强法治意识，学会在日常生活中遵守法律法规，保护自身和他人的生命安全；同时，提升学生的道德判断能力和情感态度，形成积极向上的人生态度。三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解生命的来之不易，认识到每个人的生命都是独一无二的，激发学生对生命的敬畏之心。

②引导学生学会珍视生命，培养学生在日常生活中关注自身和他人的生命安全，提高自我保护意识和能力。

③通过案例分析，使学生了解法律在保护生命中的重要作用，增强学生的法治意识。

2.教学难点，

①如何帮助学生深刻理解生命的珍贵性，使学生在内心深处树立起珍视生命的信念。

②如何引导学生将生命的尊重和法治意识转化为实际行动，培养学生在现实生活中遵守法律法规，关爱他人生命。

③如何结合生活实际，通过案例分析和角色扮演等方式，使学生在体验中感悟生命的价值，提升道德素养。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师系统的讲解，介绍生命的意义和价值，引导学生对生命产生敬畏之心。

2.讨论法：组织学生围绕生命的主题进行讨论，鼓励学生分享自己对生命的理解和感悟，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取与生命安全相关的真实案例，引导学生分析案例，提高法治意识和自我保护能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示生命的珍贵瞬间，增强视觉冲击力，激发学生学习兴趣。

2.视频教学：播放与生命教育相关的视频，使学生直观感受生命的脆弱和珍贵。

3.教学软件：运用交互式教学软件，让学生在虚拟环境中体验生命保护的重要性，提高学习效果。五、教学过程

一、导入新课

（教师站在讲台前，面带微笑，目光与学生交流）

同学们，今天我们要一起探讨一个非常重要的话题——生命。生命对于每个人来说都是宝贵的，那么，你们知道生命有什么特别之处吗？请思考一下，我们为什么要珍视生命？

（学生思考片刻，举手回答）

生1：生命是独一无二的。

生2：生命很脆弱，需要我们好好保护。

生3：生命是短暂的，我们应该珍惜每一刻。

（教师点头肯定，微笑回应）

很好，同学们的回答都很正确。那么，接下来我们就一起走进今天的课堂，深入了解生命的意义和价值。

二、新课讲授

1.生命的来之不易

（教师展示PPT，呈现生命的起源和人类历史）

同学们，我们每个人都有着丰富的生命历程，我们的生命来之不易。请看大屏幕，这里展示了生命的起源和人类的历史。从生命的起源到人类的出现，经历了无数的变化和挑战。

（教师引导学生思考）

同学们，你们觉得生命的到来是偶然的吗？为什么说生命的到来来之不易？

生4：生命的到来是必然的，但也是经过长时间的演化过程，需要克服许多困难。

生5：生命的到来是偶然的，因为它是自然界中无数可能之一的结果。

（教师总结）

同学们说得很好。生命的到来是自然界的必然，也是偶然中的必然。它经历了长时间的演化，克服了重重困难，才有了我们今天的生活。

2.生命的独特性

（教师展示PPT，呈现人类与其他生物的不同之处）

（教师引导学生思考）

同学们，你们认为人类有哪些独特之处？

生6：人类有智慧，能够创造和使用工具。

生7：人类有情感，能够体验喜怒哀乐。

生8：人类有道德，能够遵循社会规范。

（教师总结）

同学们说得非常正确。人类作为地球上的一种生物，具有智慧、情感和道德等独特之处，这些都是生命的独特性。

3.生命的短暂性

（教师展示PPT，呈现生命的短暂和时间的流逝）

同学们，生命是短暂的，时间如白驹过隙。请看大屏幕，这里展示了生命的短暂和时间的流逝。

（教师引导学生思考）

同学们，你们觉得如何珍惜生命的短暂时光？

生9：我们应该珍惜每一刻，努力追求自己的梦想。

生10：我们要珍惜与家人、朋友相处的时光。

生11：我们要关心他人，传递爱心。

（教师总结）

同学们的回答非常感人。生命的短暂提醒我们要珍惜每一刻，努力追求自己的梦想，关爱他人，传递爱心。

4.守护生命

（教师展示PPT，呈现法律对生命保护的规定）

最后，我们来学习如何守护生命。请看大屏幕，这里展示了法律对生命保护的规定。

（教师引导学生思考）

同学们，你们知道如何保护自己的生命和他人的生命吗？

生12：我们要遵守法律法规，尊重他人。

生13：我们要学会自我保护，避免危险。

生14：我们要关心他人的生命，帮助他们度过难关。

（教师总结）

同学们说得很好。守护生命需要我们遵守法律法规，尊重他人，学会自我保护，关心他人。

三、课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们了解了生命的来之不易、生命的独特性、生命的短暂性以及如何守护生命。希望你们能够将这些知识内化于心，外化于行，珍惜生命，关爱他人。

四、课后作业

1.请同学们思考：你如何理解生命的价值？请用文字或绘画的形式表达出来。

2.请同学们收集关于生命保护的新闻或案例，下节课与同学们分享。

五、板书设计

珍视生命

一、生命的来之不易

二、生命的独特性

三、生命的短暂性

四、守护生命

（教师板书，与学生互动，确保每位学生都能看到）

六、课堂延伸

（教师微笑，鼓励学生）

同学们，生命是宝贵的，让我们用实际行动去珍视生命，守护生命。希望大家在课后能够继续思考，将今天的学习成果运用到生活中去。

（课堂在温馨的氛围中结束）六、知识点梳理

1.生命的来之不易

-生命的起源：地球生命的历史演变过程。

-生命的演化：从简单到复杂，从无意识到有意识的生命发展。

-人类的诞生：人类作为地球上的一种生物，具有独特的智慧、情感和道德。

2.生命的独特性

-人类的智慧：创造和使用工具，解决生活问题的能力。

-情感体验：感受喜怒哀乐，与他人建立情感联系。

-道德规范：遵循社会规范，维护社会秩序。

3.生命的短暂性

-时间的流逝：生命在时间中的短暂，提醒我们要珍惜每一刻。

-生命的宝贵：生命的有限性使得每一刻都显得尤为珍贵。

4.守护生命

-遵守法律法规：尊重生命，遵守法律，维护社会秩序。

-自我保护意识：学会保护自己，避免危险，提高安全意识。

-关爱他人：关心他人的生命，帮助他人度过难关，传递爱心。

5.生命教育的意义

-培养生命意识：认识到生命的宝贵，尊重生命，珍视生命。

-提升道德素养：通过生命教育，培养学生的道德判断能力和情感态度。

-强化法治意识：了解法律在保护生命中的重要作用，遵守法律法规。

6.生命教育的实施

-教学内容的安排：根据学生的年龄特点，选择合适的教学内容。

-教学方法的运用：采用讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

-教学手段的利用：充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果。

7.生命教育的评价

-学生对生命价值的认识：通过学生的回答和表现，了解他们对生命价值的理解。

-学生的行为表现：观察学生在日常生活中的行为，判断他们对生命教育的实践程度。

-学生的情感态度：关注学生的情感体验，了解他们对生命教育的情感投入。七、教学反思

教学反思是一项重要的工作，它能够帮助我们教师不断改进教学方法，提升教学效果。在今天的“珍视生命”这一课的教学中，我有一些心得体会，以下是我对这次教学的反思：

首先，我注意到学生们对生命的认识已经初步形成，他们在生活中也能够表现出一定的珍视生命的意识。这让我感到欣慰，说明我们在平时的教育中已经取得了一定的成效。但同时，我也发现，部分学生对生命的认识还不够深刻，对于如何珍视生命，他们还需要更多的引导和启发。

在课堂讲授环节，我采用了多媒体演示和案例分析法，试图通过直观、生动的方式让学生们更好地理解生命的意义和价值。我发现，这种方法确实能够激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中接受知识。然而，我也意识到，有些学生可能对多媒体的依赖性较强，对于传统的讲授方式接受度不高。因此，在今后的教学中，我需要更加注重教学方法的多样性，结合学生的实际情况，灵活运用不同的教学手段。

在讨论环节，我鼓励学生们积极参与，分享自己对生命的理解和感悟。这个过程让我看到了学生们思维的活跃和情感的表达。但同时，我也发现，部分学生在讨论中显得比较被动，可能是因为他们对这个话题的熟悉程度不够，或者是对自己的表达能力不够自信。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，提前布置一些相关的阅读任务，让学生们对生命有更深入的了解，并在课堂上给予他们更多的表达机会，帮助他们提高自信。

在教学过程中，我还发现了一个问题，那就是部分学生对于法律在保护生命中的重要作用认识不足。在讲解相关法律知识时，我发现学生们对于法律条文的理解不够深入，对于如何在现实生活中运用法律保护自己和他人的生命安全感到困惑。针对这一问题，我决定在今后的教学中，增加一些法律知识的讲解，并结合实际案例，让学生们更加直观地了解法律的作用。

此外，我也反思了自己在教学过程中的不足。例如，在课堂管理方面，我发现有时候对于学生的课堂行为监管不够严格，导致课堂纪律不够良好。在今后的教学中，我需要更加注重课堂纪律的管理，确保每个学生都能够专注于学习。八、板书设计

1.生命的来之不易

①生命的起源

②生命的演化过程

③人类的历史发展

2.生命的独特性

①