4 《花之歌》说课稿2024-2025学年统编版语文六年级上册

4《花之歌》说课稿2024-2025学年统编版语文六年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以《花之歌》为文本，旨在引导学生感受诗歌的韵律美和意境美，培养学生对自然和生命的热爱之情。通过分析诗歌的语言特点，提升学生的语言表达能力和审美鉴赏能力，同时激发学生对文学创作的兴趣。二、核心素养目标1.情感态度与价值观：引导学生感悟诗歌中花与自然和谐共生的意境，培养对自然的敬畏之心和生态保护意识。

2.文学素养：培养学生理解诗歌意象、体会韵律美，提升文学鉴赏和审美能力。

3.语言文字运用：通过诗歌学习，提高学生的语言表达准确性和丰富性，增强语言文字运用的自觉性和创造性。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经具备一定的语文基础，能够阅读和理解较为复杂的文本。他们对诗歌有一定的认识，能够识别常见的诗歌形式和修辞手法，如对仗、排比、比喻等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然和生命主题的诗歌通常表现出较高的兴趣，喜欢通过诗歌来感受美的情感和意境。他们的学习能力较强，能够通过自主学习来探索诗歌的内涵。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过朗读来感受诗歌的韵律，而另一部分学生可能更注重对诗歌意象的解读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对诗歌中的意象理解不够深入，难以把握诗歌的意境。此外，诗歌的语言表达往往较为含蓄，学生可能难以准确把握诗人的情感和思想。在学习过程中，学生可能需要克服对诗歌韵律的感知困难，以及如何将个人的感受和思考融入诗歌解读中。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解诗歌的背景、作者生平和创作意图。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对诗歌的理解和感受，培养合作学习的能力。

3.情境教学法：创设诗歌情境，让学生通过角色扮演等方式体验诗歌中的情感和意境。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示诗歌内容、作者图片和背景资料，增强视觉效果。

2.朗读指导：通过音频或视频播放诗歌朗读，指导学生正确朗读，感受诗歌的韵律。

3.互动软件：使用教学软件进行诗歌分析和创作练习，提高学生参与度和学习效率。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放自然界花朵的图片和视频，引导学生观察花朵的美丽，激发学生对自然的热爱。

2.提问：你们知道哪些关于花的故事或诗句吗？学生自由分享。

3.引入课题：《花之歌》。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解诗歌背景和作者介绍，帮助学生了解诗歌的创作背景。

2.分析诗歌的结构和韵律，引导学生体会诗歌的音乐美。

3.逐句解读诗歌，讲解诗歌中的意象和修辞手法。

4.通过朗读诗歌，让学生感受诗歌的情感表达。

三、师生互动环节（10分钟）

1.提问：诗歌中哪些意象让你印象深刻？为什么？

2.学生分组讨论，每组选择一个意象进行深入分析，分享讨论成果。

3.各组代表分享讨论结果，教师点评并总结。

四、巩固练习（10分钟）

1.学生默读诗歌，找出自己最喜欢的诗句，并说明理由。

2.教师挑选几名学生朗读诗句，其他学生评价。

3.进行诗歌仿写练习，要求学生用诗歌的形式表达对自然的赞美。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调诗歌的意象和情感表达。

2.提问：通过学习这首诗歌，你们有什么新的感悟？

3.学生自由发言，分享学习心得。

六、作业布置（2分钟）

1.请学生课后背诵《花之歌》。

2.预习下一节课的内容，准备提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-花的文学作品：介绍与花朵相关的文学作品，如《红楼梦》中的花卉描写，让学生了解不同文学作品中花朵的象征意义。

-诗歌鉴赏书籍：推荐一些适合六年级学生的诗歌鉴赏书籍，如《唐诗三百首》选本，让学生通过阅读拓展诗歌知识面。

-自然纪录片：推荐与自然和花朵相关的纪录片，如《植物王国》系列，通过视觉感受增强学生对自然生物的认识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读更多关于花卉的诗歌和散文，如《咏梅》、《赋得古原草送别》等，提高学生的文学素养。

-创作实践：引导学生尝试创作以花卉为主题的诗歌或散文，可以是即兴创作，也可以是经过思考的深入作品。

-野外观察：组织学生进行户外活动，如春游赏花，让学生亲身观察不同花卉的生长状态，体验自然之美。

-艺术欣赏：介绍一些以花卉为主题的绘画、摄影作品，让学生从视觉艺术的角度欣赏花朵的美。

-文化探究：探讨不同文化中花朵的象征意义，如中国传统文化中牡丹的富贵象征，西方文化中玫瑰的爱情象征。

-互动交流：鼓励学生在课堂上分享自己的拓展学习成果，促进同学之间的交流和思维碰撞。

-家庭作业：布置与花卉相关的家庭作业，如制作花卉手工艺品、写花卉观察日记等，将课堂学习延伸到家庭生活中。七、内容逻辑关系①本文重点知识点