2024-2025学年高中政治下学期第12周说课稿

2024-2025学年高中政治下学期第12周说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本章节旨在帮助学生深入理解社会主义市场经济的基本特征和运行机制，结合实际案例，培养学生运用经济学理论分析现实问题的能力。通过本章节的学习，学生能够掌握社会主义市场经济的基本概念、发展历程、市场体系、宏观调控等方面的知识，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.思辨性思维：通过分析社会主义市场经济的特点，培养学生辩证思考问题的能力。

2.实践能力：引导学生运用经济学理论分析社会现象，提高解决实际问题的能力。

3.法治意识：使学生认识到市场经济法治化的重要性，树立依法参与经济活动的观念。

4.家国情怀：激发学生对社会主义市场经济的认同感，增强民族自豪感和国家荣誉感。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：社会主义市场经济的基本特征。教师需强调市场在资源配置中的决定性作用与宏观调控相结合的原则，例如，通过分析我国市场经济体制中的价格机制、竞争机制等，使学生理解市场经济的本质特征。

-重点二：市场经济中的宏观调控。重点讲解国家如何通过财政政策、货币政策等手段进行宏观调控，以保持经济平稳运行，如解释中央银行调整存款准备金率的实际影响。

2.教学难点

-难点一：市场配置资源的效率问题。学生可能难以理解市场如何自动调节资源分配，教师可通过对比计划经济与市场经济的资源配置效率差异，引导学生深入探讨市场失灵的现象和原因。

-难点二：宏观调控的适度原则。学生可能难以把握宏观调控的“度”，教师可举例说明过度调控和调控不足对经济的负面影响，引导学生思考如何实现宏观调控的适度原则。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，讲解社会主义市场经济的基本原理和宏观调控政策。

2.组织学生进行小组讨论，分析典型案例，如房地产市场调控政策，让学生运用所学知识进行批判性思考。

3.利用多媒体展示市场资源配置的动态过程，增强学生的直观理解。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演不同经济主体，体验市场调节与政府调控的互动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“假如你是一名经济学家，如何设计一个公平且高效的市场经济体系？”的问题引入，激发学生对社会主义市场经济的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾市场经济的基本概念和自由竞争原则，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解社会主义市场经济的基本特征，包括市场在资源配置中的决定性作用、宏观调控的重要性等。

-举例说明：通过分析我国近年来实施的一系列经济政策，如供给侧结构性改革，让学生理解政策背后的经济学原理。

-互动探究：组织学生讨论市场失灵现象，如垄断、外部性等，引导学生思考如何通过政府干预来弥补市场失灵。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟政府制定经济政策的过程，让学生在实践中体会政策制定的复杂性。

-教师指导：针对学生在角色扮演中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生能够掌握政策制定的原则和方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调社会主义市场经济的特点和宏观调控的重要性。

-强调学生在日常生活中如何运用经济学知识，提高自身的经济素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读材料，要求学生阅读相关书籍或文章，了解国内外市场经济发展的最新动态。

-布置思考题，引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，如如何选择投资渠道、如何进行消费决策等。

6.课后拓展（约10分钟）

-鼓励学生关注国家经济政策，参与社会实践活动，如参观企业、参加经济论坛等，提高学生的实际操作能力。

-建议学生组建经济研究小组，定期讨论经济热点问题，培养学生的团队协作能力和研究能力。

7.教学反思（约5分钟）

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

-鼓励学生提出意见和建议，共同改进教学方法，提高教学质量。教学资源拓展1.拓展资源

-社会主义市场经济理论的发展历程：介绍社会主义市场经济理论的形成背景、发展过程和主要观点，如邓小平理论中的市场经济思想。

-国内外市场经济模式比较：对比分析我国与其他国家市场经济模式的异同，如美国、欧洲和日本的市场经济特点。

-宏观经济调控政策案例：收集国内外宏观经济调控的成功案例，如美国次贷危机后的经济刺激计划。

-经济学经典著作：《资本论》、《国富论》等，介绍这些著作对市场经济理论的重要贡献。

2.拓展建议

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《社会主义市场经济理论与实践》、《宏观经济调控》等书籍，深入了解社会主义市场经济理论和宏观调控政策。

-关注经济新闻：鼓励学生关注国内外经济新闻，了解经济形势和政府政策，提高自身的经济素养。

-参加经济论坛：组织学生参加经济论坛，与专家学者交流，拓展视野，提升经济学知识水平。

-开展小组研究：引导学生组成研究小组，选择一个与社会主义市场经济相关的课题进行研究，如“我国房地产市场调控政策分析”，通过实际研究提升学生的综合能力。

-参观企业：组织学生参观不同类型的企业，了解企业的经营状况和市场环境，将所学知识与实践相结合。

-制作经济海报：要求学生以小组为单位，制作关于社会主义市场经济的海报，通过创意表达对经济知识的理解。

-撰写经济评论：鼓励学生撰写关于经济现象的评论文章，如对某个经济政策的评价，锻炼学生的写作能力和思辨能力。教学反思与总结这节课下来，我感到收获颇丰，同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我通过设置一个与生活贴近的问题，成功激发了学生的兴趣。学生们对于“假如你是一名经济学家”的设想表现出浓厚的兴趣，这让我意识到，将理论知识与实际生活相结合是提高学生学习积极性的有效途径。

在新课呈现环节，我详细讲解了社会主义市场经济的基本特征和宏观调控的重要性。我发现，通过具体的案例分析，学生对于抽象的经济理论有了更直观的理解。比如，在讲解货币政策时，我以央行调整存款准备金率的实际案例为切入点，让学生看到了理论如何在实际中发挥作用。

在互动探究环节，我组织学生讨论市场失灵现象，这个环节是我认为最成功的部分。学生们在讨论中积极发言，各抒己见，这不仅加深了他们对市场经济的理解，也培养了他们的思辨能力和团队合作精神。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讲解社会主义市场经济的基本特征时，有些学生对于市场在资源配置中的决定性作用理解不够深入。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重理论知识的深入讲解，同时结合实际案例，帮助学生更好地理解和应用知识。

此外，我还发现部分学生在讨论中参与度不高，这可能是因为他们对某些知识点掌握不牢固。因此，在今后的教学中，我将更加注重基础知识的夯实，确保每个学生都能跟上教学进度。

在课堂总结环节，我总结了本节课的主要知识点，并强调了学生在日常生活中如何运用经济学知识。我希望通过这样的总结，能够让学生认识到学习经济学的重要性。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解理论时，更加注重深入浅出，