2024秋四年级语文上册 第六单元 第18课 牛和鹅说课稿 新人教版

2024秋四年级语文上册第六单元第18课牛和鹅说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋四年级语文上册第六单元第18课牛和鹅说课稿新人教版教学内容《2024秋四年级语文上册第六单元第18课牛和鹅》本节课选自新人教版教材，属于阅读理解课文。内容主要围绕一只鹅与一群牛的故事展开，通过对比鹅与牛的性格特点，引导学生理解课文内容，培养良好的阅读习惯和情感态度。核心素养目标1.培养学生理解和欣赏文学作品的能力，提高文学素养。

2.培养学生观察和思考的能力，通过对比分析，认识不同生物的性格特点。

3.培养学生正确理解和运用语言文字的能力，提升语言表达能力。

4.培养学生积极向上的情感态度，学会关爱动物，树立环保意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前，已经具备了一定的语文基础，包括基本的字词识别、简单的句子结构和基本的阅读理解能力。他们对动物有一定的认知，能够识别和描述一些常见的动物特征和行为。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与动物相关的题材。他们的学习能力强，能够通过观察和阅读来获取信息。学习风格上，有的学生偏好通过图片和故事来学习，有的则更喜欢通过讨论和角色扮演来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读《牛和鹅》这篇课文时，学生可能会遇到以下困难：

-理解课文中的比喻和象征手法，因为这些修辞手法对于四年级学生来说可能较为抽象。

-区分鹅和牛的性格特点，需要学生具备一定的分析能力。

-阅读过程中可能会遇到生字词，需要学生具备一定的识字能力和查字典的能力。

-在进行角色扮演或讨论时，学生可能需要克服害羞或表达不清的挑战。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：人教版四年级语文教学平台。

3.信息化资源：课文音频、动物图片、视频资料。

4.教学手段：课本、黑板、粉笔、卡片、角色扮演道具。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过展示动物图片或视频，激发学生的学习兴趣，引导学生谈论自己熟悉的动物，引出课文《牛和鹅》的主题。教师简要介绍课文背景，提出本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

a.阅读课文，整体感知

教师带领学生朗读课文，注意停顿和语气，让学生初步感知课文内容。随后，教师提问，引导学生回答课文的主要内容。

b.理解课文，深入分析

教师引导学生分析课文中的比喻和象征手法，如“牛儿们低头吃草，鹅儿们伸长脖子”，帮助学生理解课文中的形象描写。接着，教师引导学生对比分析鹅和牛的性格特点，如鹅的傲慢和牛的憨厚。

c.情感体验，分享感悟

教师引导学生谈谈自己读完课文后的感受，分享对动物性格特点的认识，以及对人与动物和谐相处的理解。

d.角色扮演，加深理解

教师组织学生进行角色扮演，分别扮演牛和鹅，让学生在角色中体验课文中的情感，加深对课文内容的理解。

3.巩固练习（10分钟）

a.词语接龙

教师出示课文中的生字词，让学生进行词语接龙游戏，巩固学生对生字词的掌握。

b.课文背诵

教师挑选课文中的精彩段落，让学生进行背诵，提高学生的语言表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调课文中的重点和难点，引导学生回顾课文中的情感体验和感悟。

5.作业布置（5分钟）

a.复习课文，熟读成诵。

b.思考：生活中，我们应该如何与动物和谐相处？

c.完成课后练习题。教学资源拓展1.拓展资源：

-《动物庄园》：乔治·奥威尔的讽刺小说，通过动物起义的故事，揭示了社会不公和人性的弱点，可以与《牛和鹅》中动物性格特点的对比分析相结合。

-《昆虫记》：法布尔的作品，详细记录了昆虫的种类、特征、习性和婚习，可以引导学生对动物世界的多样性产生兴趣。

-《人与自然》：中央电视台的纪录片系列，展示了人与自然和谐共生的场景，适合作为课堂讨论的补充材料。

2.拓展建议：

a.阅读拓展：

-鼓励学生阅读《动物庄园》和《昆虫记》，通过课外阅读拓宽视野，加深对动物世界的理解。

-组织学生观看《人与自然》纪录片，结合课文内容，讨论人与动物的关系，以及如何在现实生活中保护动物。

b.角色扮演拓展：

-在课堂之外，组织学生进行《动物庄园》的角色扮演活动，让学生体验不同角色的性格特点，理解社会阶层和权力斗争。

-通过模拟昆虫的生活，让学生了解昆虫的生存环境，增强对自然生态保护的意识。

c.艺术创作拓展：

-学生可以尝试用绘画或写作的方式，描绘自己心目中的理想动物世界，表达对动物保护的愿望。

-组织学生创作动物故事，通过自己的想象力和创造力，丰富对动物性格和行为的理解。

d.社会实践拓展：

-参观动物园或野生动物保护区，实地观察动物的生活状态，增强学生对动物保护的认识。

-组织学生参与环保活动，如清理垃圾、植树造林等，培养学生的环保意识和责任感。

e.家庭作业拓展：

-家长可以陪同孩子一起观看《人与自然》纪录片，讨论片中展示的动物保护问题。

-鼓励家长和孩子一起阅读《动物庄园》和《昆虫记》，共同完成相关的阅读笔记和讨论。板书设计①本文重点知识点：

-牛和鹅的性格特点对比

-课文中的比喻和象征手法

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