6 我参与我奉献2023-2024学年五年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

6我参与我奉献2023-2024学年五年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和公民素养。通过学习“我参与我奉献”，学生能够认识到个人行为对社会的影响，增强参与公共事务的积极性，学会在集体中承担责任，树立正确的价值观，形成尊重他人、关爱社会的良好品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生对社会责任、集体观念、个人与集体关系有一定的了解，能够认识到个人行为对社会和他人的影响。他们可能已经学习了基本的法律知识和道德规范，但对公民权利、义务的认识还较为初步。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生的好奇心和求知欲较强，对身边的社会现象和人际关系敏感。他们通常具备较强的语言表达能力和理解能力，但在道德与法治课程中，对抽象的法律概念和复杂的伦理问题可能缺乏兴趣。学生的学习风格多样化，有的学生偏好通过讨论和活动来学习，有的则更喜欢阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对法治和道德的认识可能存在偏差，对法律条文的理解可能不够深入，容易将法律知识与日常生活脱节。此外，学生可能在表达自己的观点时遇到困难，尤其是在涉及到集体责任和个人权益冲突的情况下。如何引导学生正确理解集体利益与个人利益的平衡，以及如何在实践中践行法治精神，是本节课需要克服的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有统编版《道德与法治》五年级下册教材。

2.辅助材料：准备与“我参与我奉献”相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和趣味性。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具和记录表，营造互动式学习环境。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《我参与我奉献》的预习资料，包括相关案例、图片和简短的视频，要求学生了解集体行动的重要性。

设计预习问题：提出问题如“你如何在日常生活中体现社会责任？”引导学生思考个人与集体的关系。

监控预习进度：通过班级微信群和学生口头反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解集体行动的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，准备在课堂上分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于集体奉献的故事，激发学生对主题的兴趣。

讲解知识点：详细讲解集体行动的益处，如何通过个人行为影响集体。

组织课堂活动：设计“社区服务日”模拟活动，让学生分组讨论如何参与社区服务。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考集体行动的实践方法。

参与课堂活动：学生积极参与模拟活动，体验集体行动的乐趣。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解集体行动的理论知识。

实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学习。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生写一篇关于自己在家庭或学校中如何体现集体奉献的短文。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，加深对集体奉献的理解。

拓展学习：学生利用推荐资源，拓宽对集体行动的认识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固课堂所学。

反思总结法：学生通过写作和反思，提升自我认知和表达能力。

本节课的重点是让学生理解集体行动的重要性，难点在于引导学生将理论知识应用到实际生活中。通过课前预习、课中活动和课后拓展，学生能够逐步掌握集体奉献的实践方法，并提升社会责任感。教学资源拓展一、拓展资源

1.集体行动的历史案例

-介绍我国历史上集体行动的成功案例，如抗洪救灾、疫情防控等，展示集体力量的重要性。

-分析国内外著名的集体行动事件，如美国民权运动、中国的“雷锋精神”等，探讨集体行动对个人和社会的影响。

2.集体行动的法律法规

-概述我国相关的法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国集会游行示威法》等，让学生了解集体行动的法律依据。

-介绍国际社会关于集体行动的法律法规，如《世界人权宣言》、《国际劳工组织公约》等，拓展学生的国际视野。

3.集体行动的伦理道德

-分析集体行动中的伦理道德问题，如个人利益与集体利益的平衡、责任与权利的分配等。

-探讨集体行动中的道德规范，如诚实守信、公平正义、团结协作等，培养学生的道德素养。

二、拓展建议

1.阅读推荐

-《雷锋日记》：了解雷锋同志的集体奉献精神，学习他的无私奉献精神。

-《我的祖国》：通过阅读这篇诗歌，感受我国人民的团结一心、奋发向前的精神风貌。

-《社会契约论》：了解卢梭关于集体行动和公共利益的论述，培养学生的社会责任感。

2.观看影视作品

-《集结号》：通过观看这部影片，感受战争中集体行动的力量，学习集体主义精神。

-《我不是药神》：了解社会公益活动的重要性，学习为他人付出的精神。

-《战狼2》：观看这部电影，感受我国军人的集体荣誉感和民族精神。

3.参与社会实践

-组织学生参加志愿者活动，如支教、环保、社区服务等，让学生在实践中体验集体行动的价值。

-鼓励学生参加学校组织的各类集体活动，如运动会、文艺晚会等，培养学生的团队合作能力。

-引导学生关注社会热点问题，如脱贫攻坚、教育公平等，培养学生的社会责任感。

4.开展讨论与交流

-在课堂上，组织学生围绕集体行动的相关话题进行讨论，如“如何在日常生活中践行集体奉献？”、“如何处理个人利益与集体利益的关系？”等。

-鼓励学生在家庭、朋友圈中分享自己的看法，与他人交流，拓宽视野。

-利用网络平台，如微信群、论坛等，开展线上讨论，促进学生的互动与交流。

5.撰写心得体会

-引导学生撰写关于集体行动的心得体会，总结自己的感悟和收获。

-鼓励学生将自己的心得体会与其他同学分享，相互学习、共同进步。内容逻辑关系①集体行动的定义与意义

-定义：集体行动是指在一定范围内，人们为了共同的目标或利益而采取的共同行动。

-意义：增强团队凝聚力，提高工作效率，促进社会和谐。

②集体行动的类型与特点

-类型：志愿服务、社会运动、公共事务参与等。

-特点：自愿性、组织性、目标明确、影响力广泛。

③集体行动的参与与影响

-参与方式：个人参与、团队参与、社会参与。

-影响力：对个人成长、社会进步、国家发展产生积极影响。

④集体行动中的责任与义务

-责任：对集体、对社会、对他人的责任。

-义务：遵守法律法规，尊重他人，维护集体利益。

⑤集体行动的伦理道德考量

-诚信：在集体行动中保持诚实守信。

-公平：确保集体行动的公平性，避免歧视和偏见