7《中华民族一家亲》第1课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

7《中华民族一家亲》第1课时说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《中华民族一家亲》第1课时，包括中华民族的起源、发展历程以及各民族之间的和谐关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级上册统编版道德与法治教材中“了解我国民族政策”章节相关，帮助学生了解中华民族的多元文化，增强民族认同感和自豪感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）文化认同感，通过学习中华民族的起源和发展，增强学生对中华文化的认同；2）民族意识，引导学生认识到各民族之间的和谐共处，培养尊重多元文化的意识；3）法治观念，让学生了解国家民族政策，树立法治意识，自觉维护民族团结。通过这些活动，促进学生形成正确的价值观和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已具备一定的历史知识和文化常识，对中华民族的基本概念有一定的了解。他们可能已经学习过中国的基本地理、历史和文化知识，对中国的地理分布、历史事件和传统文化有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新奇事物充满好奇心，对中华民族一家亲的主题具有较高的学习兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片、故事和互动活动来吸收新知识。学习风格上，他们偏好直观、形象的学习方式，如通过观看视频、参与角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对中华民族多元文化的理解有限，难以区分不同民族的特点和风俗；在学习过程中，学生可能会遇到文化差异带来的认知冲突，需要教师引导他们理解和尊重不同文化；此外，学生在表达个人观点时可能会遇到困难，需要教师提供适当的指导和帮助，以培养他们的批判性思维和表达能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、电子白板）、音响设备、民族服饰图片和实物（如民族服装、饰品等）。

-课程平台：道德与法治课程资源库、网络教育资源平台。

-信息化资源：中华民族多元文化相关的视频资料、图片库、电子书籍。

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、游戏化教学等。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示中华民族多元文化的图片，如各民族服饰、建筑、节日等，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了哪些民族的文化元素？它们有什么特点？”

2.学生分享观察到的内容，教师总结并引出课题：“今天，我们就来学习《中华民族一家亲》这一课时，了解中华民族的多元文化和各民族之间的和谐共处。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解中华民族的起源和发展历程，重点介绍各民族的形成、迁徙和融合过程。

2.通过多媒体展示各民族的风俗习惯、宗教信仰、节日庆典等，引导学生了解各民族的文化特点。

3.分析各民族之间的相互关系，强调中华民族一家亲的理念。

4.结合案例分析，如抗日战争时期的民族团结，让学生深刻体会中华民族的伟大精神。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师提出问题：“同学们，我们刚才学习了中华民族一家亲的理念，那么在日常生活中，我们应该如何践行这一理念呢？”

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.各小组派代表发言，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师针对本节课内容提问，如：“我国共有多少个民族？”“各民族的主要分布区域有哪些？”“中华民族一家亲的含义是什么？”

2.学生回答问题，教师点评并纠正错误。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行情景模拟，模拟不同民族之间的交流，让学生体验民族团结的氛围。

2.学生分组进行角色扮演，如：汉族、藏族、回族等，展示各民族的风俗习惯。

3.教师引导学生总结各民族之间的共性和差异，强调民族团结的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提出问题：“同学们，我们学习了中华民族一家亲的理念，那么在日常生活中，我们应该如何践行这一理念呢？”

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.各小组派代表发言，教师点评并总结。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师对本节课内容进行总结，强调中华民族一家亲的理念。

2.鼓励学生在日常生活中践行民族团结，为祖国的繁荣富强贡献力量。

教学时间：共计45分钟

注意：以上教学过程设计仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣，培养他们的核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中华民族发展史》：介绍中国各民族的历史演变，包括起源、迁徙、融合等过程。

-《中国民族志》：详细记录各民族的语言、文化、风俗习惯、宗教信仰等。

-《中华民族大团结》：展示中华民族在历史长河中形成的民族团结故事和英雄人物。

-《民族地区发展成就》：介绍新中国成立以来，民族地区在经济、文化、社会等方面取得的成就。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，如《中华民族发展史》、《中国民族志》等，深入了解各民族的历史和文化。

-组织学生观看纪录片，如《中华民族一家亲》、《民族地区发展成就》等，通过影像资料感受民族文化的魅力。

-开展民族风情展览，邀请不同民族的学生带来各自的特色物品，让学生亲身体验各民族的风俗习惯。

-举办民族知识竞赛，增加学生对民族文化的兴趣，提高他们的民族认同感。

-组织学生参观民族博物馆，亲身感受各民族的历史和文化底蕴。

-通过网络资源，如国家民族事务委员会网站、民族地区官方网站等，了解最新的民族政策和民族地区发展动态。

-邀请民族专家或学者来校讲座，为学生提供更深入的民族知识讲解。

-开展民族文化交流活动，如民族舞蹈、音乐、绘画等艺术形式的展示，促进不同民族学生之间的交流与理解。

-组织学生参与民族地区的社会实践活动，如支教、扶贫等，让学生在实践中体会民族团结的重要性。

-鼓励学生撰写民族题材的作文或绘画作品，表达对民族团结的理解和感悟。

-利用社交媒体平台，如微博、微信公众号等，分享民族文化的知识和故事，扩大民族文化的传播范围。板书设计①中华民族的起源与发展

-起源：多元一体

-发展：迁徙、融合、统一

②各民族的文化特点

-汉族：儒家文化、礼仪之邦

-少数民族：丰富多彩的文化遗产、独特的民族风情

③民族团结的重要性

-和谐共处：民族平等、团结互助

-繁荣发展：共同维护国家统一和民族团结

④民族政策

-民族区域自治制度

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