小学班主任工作总结15篇

小学班主任工作总结15篇

小学班主任工作总结1

时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了总结的时刻，

这学期刚开始不久，吕老师就担任两个班数学教学工作，无形中又增加了我和孩

子们相处的时间，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生

在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任第第

三个学期，通过三个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范

基本上纳入正轨.

平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一

件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须

花很大的精力和努力。我班主任总结的主题是：和孩子们一起成长。

一、以身作则，给学生做榜样

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵

是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个

怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，

会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。

班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，

在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜

移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更

好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。

二、创建良好的读书氛围，让阅读成为习惯

良好的阅读氛围，可以使学生处在自然的书香中，受到润物细无声的影响；

良好的阅读氛围，可以让学生在有效的环境中感受语文的气息；艮好的阅读氛围，

可以增强学生读书的意识，丰富他们的积累，开阔他们的视野，活跃他们的思维。

首先，针对二年级孩子年龄小的特点，我建议家长在孩子读书的起始阶段能

“亲子共读”一本书，家长抽时间为孩子读书，鼓励孩子每天为家长读书，降低

了孩子读书的畏难情绪。其中有不少的家长做得特别优秀，在亲子共读的活动中,

许多的家长也受益非浅。其次，在学校我经常给学生讲解名人读书的故事，如“程

门立雪”“铁杵磨针”“凿壁借光”……让学生近距离地与名人对话，与智者交

流，在增长见识的同时，让学生明白读书就等于捡财宝，谁读得书越多谁捡的财

宝就越多，谁就是越富有的人0学生在老师的号召下开始有意识的读一些课外书。

此外，我还让学生在对比中进行自我约束，逐渐培养学生的读书意识，形成了良

好的读书氛围。“书香飘飘沁我心、智慧满满溢我心”。每当听到同学们琅琅

的读书声，看到孩子们专注的读书神情，我倍觉欣慰。

三、关心爱护每个学生用爱心转化后进生

我们班的情况比较特殊，后进生数量较多，我们要善待班级中的后进生，恢

复他们的自信、激发他们的热情。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常

跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家

庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感

情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别

是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪

感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。记得有一次班会，我

让孩子们寻找班里他们“最讨厌的人”，不出意外，这几个后进生赫然在列，然

后我话题一转，我们这节课就来讨论“你最讨厌的人”的优点，虽然他们有很多

缺点，但是也有一两处闪光点，比如何浩洋劳动积极，每次都抢着倒垃圾；黄奕

涵画画不错，手工也做的很好等等，渐渐的孩子们开始发现其实这些同学也没那

么讨厌，这样，班里的学生始终能处于发现别人优点的一种状态。我认为，以情

动人、以理服人是最有效地班级管理办法。

当然，由于后进生在进步的过程中经常反复，也使自己有时缺乏耐心，在这

一点我觉得自己做得还不到位。我想我日后还需要不断努力，提高整个班级的积

极向上的精神，也是提高整个班级的学习成绩。

我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。

1、缺少观察。

总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处

理事情总是跟在学生的身后。

2、缺乏恒心

自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们

就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够

一下子就完成到，所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好

克服的问题。我要明确想一下子改变他们已有的不良行为，必须要有一个比较长

的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

班级管理工作方法千差万别，我还需要在实践中去探索总结有效的方法和经

验，总之，通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导和同年级各位老师的

帮助下，有所进步，但也存在很多不足，在这里我要特别感谢我的师傅谭老师二

自参加工作以来，她在班级管理方面和教学方面都给了我很多的指导和帮助；我

还要感谢我的搭班吕老师，每次因为听课跟他换课的时候，他都没有怨言，他为

这个班也付出了很多。在未来的工作中，我希望自己能够努力，把学教好，把班

带好，陪这些孩子们一起成长。

小学班主任工作总结2

时间在指间流逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬间就在每天

匆忙的脚步声中结束了。班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一

个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这

样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相

鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个

良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集

体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。现将本学期的工作做如下总结：

一、加强学生的文明行为习惯和安全教育

要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自己的文明行为，及时发现各种安全

隐患，并告诉同学引起注意。安全教育是我课间谈话的主要内容，如果安全出了

问题，什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例

及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办？你发

现同学打架你怎样处理？在学校里应该玩些怎样的游戏……等等。增强学生的安

全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静，告诉老师，老

师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问

题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说

心理话，我解决问题也就轻松多了。

二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给学困生更多帮助，以形成良

好的学习氛围

X年级要面临毕业考试，所以学习是我们的一大重点。所以，本学期我在第

二周就召开了班级的家长会，有目的地的向家长和同学们渗透了这学期我们的重

要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我

和数学老师抓住了两个可以利用的时间：晨读和午间。我们每周的一、三、五安

排的是语文，二、四由数学老师负责，我觉得这学期的早上和中午时间利用得比

较充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得一定的实效。我们班后进生

也不少，而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的，因此，我给这些同学换了座

位，确立了同桌学习小组。根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。对于这些

后进生的表现我也及时给予反馈，对于有进步的及时表扬，以树立他们学习的自

信心，同时增强班级的学习氛围。

三、积极参加学校组织的各项活动和比赛，并作好充分的准备

虽然X年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和比赛，我

们都会全心投入。因为通过活动或比赛，给了学生各种锻炼的机会，他们各方面

的素质也同时得到提升，使他们能更好地学习。因此每次我们都作好了充分的准

备。半学期来，学校也组织了不少活动和比赛，比如说拔河比赛、春季运动会等

活动，我鼓励同学们尽可能参加集体的活动，强调同学们应该有纪律性，有维护

班集体的爱心。我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情，不管结果怎

样。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、民主，公平，公正地对待每一个学生

我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，

能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要多空出时间来，多找他们谈谈心、

说说话。不要摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，

你对他的关心和爱护，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些

感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。其实刚开

始的时候我们班也有不少脾气倔，和同学、老师态度都差的学生，经过几个学期

的感情投资，我真正感受到了他们的进步，特别是我班的倔脾气的几名同学也越

来越会和你分享他的想法，遇事也更冷静了。

这是我这学期来做班主任的工作总结，也是我X年来带这个班级坚持所做的

一些工作，我知道可能还有一些班主任工作没做到位,还有很多工作等着我去做。

有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，

只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以

理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我想通过时间的磨炼，我会吸取更多

班主任的工作经验，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正

义对待人生，把我的班主任工作做得更好。

小学班主任工作总结3

本学期，我担任了一年级语文教学工作，同时担任一年级班主任。一学期接

近尾声，我对我的班主任工作做如下总结：

1,一年级班主任工作不同于其他各个年级，对于我这个新手老师而言，我

的工作是全新的开始，对于学生而言，他们更是一张张等待着被勾画、涂色的白

纸，即将展开的无论是学习还是生活都是崭新的。因此，在学期伊始，我就有意

识地帮助学生尽快适应校园生活，做一名合格的小学生。

2,一年级是培养学生行为习惯以及学习习惯的黄金时期，因此，本学期，

我确定了如下习惯培养目标：

一，卫生习惯。

我要求我班学生在教室里不随地乱扔果皮纸屑，不小心掉在地上的橡皮擦或

尺子、铅笔等要及时捡起来，进教室之前在校门口跺跺脚。刚开始学生经常会无

意识地将各种垃圾仍在地上，如今，地面上只看得到少许纸屑。

二，收纳整理习惯。

一年级学生经常在上课期间翻找橡皮、尺子等基—具，有时候是因为弄丢了

或落在家里了，有时候是因为忘记放在了什么地方。因此，从本学期期中开始，

我要求学生在课前将基本的文具摆放在课桌上，如果有文具准备不齐的情况则

接受惩罚，如今，学生基本能在课前准备好文具。

三，写字习惯。

学生刚开始学习写字时，由于不适应，速度很慢，字也摆不端正，我对于字

迹并未作太多要求。从期中开始，我要求学生写字一般大小，同时不能超格，有

下划线的题目将所有的字写在一条线上。经过一段时间的训练后，学生的字迹都

有一定进步，个别学生的字迹有很大的提高。

3,本学期我在班主任工作方面的不足之处：

一，对学生的收纳整理习惯培养不够，学生还不知道如何整理书包，爱护书

籍；

二，作业检查不及时，部分学生没有养成按时完成作业的习惯

转眼，已经过去，迎来了崭新的，回顾的教学生涯，总体感觉还是挺充实的。

我很乐意和大家交流一下啊这一年的工作经历。

在这一年，我一如既往踏踏实实、勤勤恳恳做好本职工作，认真参加学校开

展的各项活动，遵守学校的规章制度。认真履行请假制度，做到早退、外出登记。

作为一名数学教师，我上半年担任六3、六4两个班、下半年担任四3班的

教学工作，在教学中，我能够认真钻研教材，精心备课，针对不同班级、不同孩

子情况设计符合班级情况的教学设计，让孩子能够在课堂40分钟快乐学习。在

教学中，特别是这一学期，我注重孩子的“说数学”：说计算过程，说数量关系,

说思考过程。因为我想，数学也是有数感的，启些同样的.类型，一些后进生先

是跟着好学生说，然后模仿说，慢慢地，对题目的感觉就来了。在作业的布置方

面，我进行了不同学生做不同作业的尝试：一部分学生做“网上一起作业”，让

孩子以闯关的形式去练习计算、口算，以“边学习边挣学豆”的方式鼓励孩子去

解决实际问题。对于错题，我采用抄写错题解析的方法，让孩子“只求速度不求

质量”的想法无法实施，认真做了，就不要抄，错了就要抄一遍。对于没有电脑

的学生我另外布置笔头作业。针对我们班级孩子计算差的情况，我采用了每日三

题。在后进生的辅导方面，我主要采用采用了“学生帮扶”“个别辅导”等形式。

乘校车的学生我利用课余时间辅导，不坐校车的我在放学之后稍微留二十几分钟

进行辅导。“争取不让一个学生掉队”，这是我教学的想法C

我还注重孩子数学能力的培养：结合“小小数学家”活动，我和孩子们一起

认真阅读每一份数学报，做好每一份小测验，写好每一份数学小论文，上半年我

们两个班有十几位学生的小论文获得了一、二等奖的好成绩，我也荣获优秀论文

指导老师、和优秀指导教师奖。这一学期，我们班的孩子又积极撰写数学小论文，

其中有7篇比较好。

上半年我担任副班主任工作，下半年我担任班主任工作，无论我是否是班主

任，我也总是配合班主任和任课老师在班级的纪律。作为班主任，我创设了班级

家长群，经常把孩子的课堂表现、作业情况、活动情况以照片的方式发给孩子的

家长欣赏，向家长推荐一些教育孩子方面的书籍或从正面引导孩子向积极的

方面发展。

作为青年教师，我积极参加青年成长营活动，努力学习，从各方面锻炼自己，

，，三字”比赛中荣获二等奖，“演讲比赛”中或三等奖。认真上好公开课，上学

期上了区级公开课《确定位置》。

认真反思，还有不足的地方：教育方面还存在焦躁的现象，对待学生，特别

是一些特殊学生还缺乏耐心。教学方面我还要继续精炼语言，做到“精讲精练”。

,我来了，我会以崭新的姿态迎接新的工作！

时光飞逝,不知不觉一学期就过去了，我继续担任的是二年级四班的班主任，

在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收

获的喜悦，也有不足与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。

一、培养学生的良好习惯。

二年级工作重点继续放在培养学生良好习惯上，我首先是利用晨检、班会学

习《小学生日常行为规范》，使逐渐养成上课专心听讲、积极思考、积极合作，

下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些读书、写字的

习惯。另外我利用图书角，让他们在课间休息时间一起看看课外书，这样既保持

教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。还有就是让他们养

成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己

的位子，由每个小组的组长监督完成，并加分。

二、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

我通过丰富多彩的班队活动、六一联欢等活动使学生形成热爱班级的感情，上课

时喊校训、班训振奋精神、鼓舞士气，使孩子们时刻想着为自己的班集体争光。

逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、培养有管理能力的小干部

班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。二年级学生

年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了两类班干部：班长、小组长，并从

班干中每天选出三个值日组长，他负责管理当天的纪律以及眼保健操的检查，每

个小组成员都有职责，这样就培养了小干部的能力。

四、进行安全教育

坚持平时挤出时间给学生讲述有关安全方面的知识，不厌具烦地对他们进行

安全教育。学生太小，我在对他们进行安全知识教育的同时，还在课余时间注意

去观察他们的活动，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。

教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、

玩耍，并要求家长按时接送学生。在校内外，不允许学生做危险的游戏。如;互

相追打、奔跑等。还教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生

的水和饮料，不吃陌生人给的东西。不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。

不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。不玩火、不玩电、不

玩爆竹。不带危险的物品到学校（如：木棒、小刀、等利器进入校园。）不在井

边、变压台旁、高压电线卜等危险的地方玩耍。不在上学和放学路上玩耍、逗留。

组织学生以班级、年级进行了防火逃生演练，参加了学校组织的防火演练，

增强了学生的安全意识及自救知识。做好传染病的监督、记录等工作。

通过一个学年的班集体建设，我们班己经成为一个健康、活泼、乐学、奋发

的班集体，以后我将继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健

康全面的发展，把各项工作做得有声有色。

小学班主任工作总结4

一、从常规入手，培养习惯。

低年级来说，日常行为规范的培养非常重要，要学生很好地适应学校的生活,

这就要班主任在日常生活中能有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的常规

教育。我会很好地利用班会课、班队会或晨会和适当的时候，对学生进行各方面

的教育，如：讲卫生、对人有礼貌、和同学友好相处，认真做每一件事，上好每

一节课等。对他们提出具体的要求，让学生知道什么行为是对的，什么是不对的,

使学生养成良好的学习和生活习惯。根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常

学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好

休息、讲文明、讲卫生、讲礼貌的好习惯。

二、班干部的培养。

要管好一个班级，当然要培养一批得力的小助手，我先选好在班里影响力比

较大的学生当班干部,而且尽量设多的岗位，让尽量多的学生有机会当上班干部,

并且班干的任务做到明细化，然后教给班干部明确工作的方法，并制定了奖惩措

施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我还尝试进行每月

的优秀班干评比，并给予一定得奖励，这样一来，大家都争着当班干部，都想被

评为优秀班干。这样，不但让学生对管理班级有一定得积极性，还很好地提高了

学生的自我管理的积极性。

三、关爱学生，做到家校联合。

我对待班里的每一位学生都能做到一视同仁。让每位同学都感到老师是公平

的，不会偏向任何一位同学。作为班主任除了有公平之心是不够的，还要有爱心。

教师只有付出爱心才能得到学生的真心回报。不管是对调皮的夏菇、吴立业等同

学，还是特别乖巧的女孩子，我都会关注他们的表现，发现他们身上的闪光点，

我会抓住机会表扬他、鼓励他，让他树立自信，积极向上。空余的时间，我也会

经常找孩子谈谈心，让他感受到老师时刻在关心他，爱护他，使其亲其师而信其

道。学生出现问题，我会及时联系家长，向家长反映情况，或了解孩子的家庭情

况，寻找问题的原因，同时也让家长配合老师一同来教育他，帮助他，使孩子能

健康的成长。

一分耕耘，一分收获，经过我和其他老师的一起努力下，我班在各方面都表

现有很大的进步。并形成了一个团结、上进的班集体，并被学校评为“书香班级”。

以上是我本学期班级工作的总结，在今后的工作中，我将不断地加以改进，争取

做得更好！

我担任机械系成型011班主任同时也教本班大学英语，相对与学生接触机会

较多。我认为做好班主任首先在学生中要有一定的威信，才能管理好班级。因此

我本人在工作及做人方面尽可能以身作则，让学生信赖、信服。以崇高的师德激

励自己，工作勤恳，责任感强，努力把教书和育人在课堂内外有机地结合起来。

从开始接这个班起，我就一直努力与学生建立起良好的师生情，不仅仅在学

习方面严格要求学生，并在思想、生活方面主动关心学生，对一些家境贫困的学

生，积极为他们在校内外寻找勤工助学的机会，以减轻他们的负担。本人也给予

他们一点资助。我经常抽课间或课前的时间与同学谈心，随时了解学生的思想动

态。对于特殊的学生则采取个别交流的方式，及时解开他们思想上的疙瘩，做好

心理辅导。我爱我的学生，我与学生相互信任，相互欣赏。给我印象最深的是：

本班英语课堂气氛总那么积极活跃。我做班主任工作的经验是：除了学习方面严

格要求，思想生活方面主动关心，着重培养学生的自信、能力。狠抓学风，着力

于培养学生学习的兴趣，传授学习方法。平时注重与学生沟通，从多方面关心他

们，在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励，平时经常提前进入课堂，给学生

答疑，提供辅导，为正式上课进行预热。在教学上我花费了很大的精力，因此我

班在各次英语考试中，成绩居上且进步明显。目前四级考试通过率为65.5%位

于全院年级前列。我的工作能力与态度也得到了学生的认可，被评为本年度“最

受学生欢迎的教师”。

在班级管理上，我做了以下几个方面的工作；

1.民主选拔品学兼优的班干，成为师生间的桥梁；同时建立竞争机制，班干

轮流上岗，全班有实力的学生都有机会参与。经常保持与班干联系。

2.抓学风，抓学习质量。向学生灌输知识的价值，就业的压力，珍惜大学四

年的重要性。通过与学生们的共同努力与积极配合，我班学风一直比较向上，每

学期补考人次较少。同时，我班有一批成绩优秀的学生，他们现已作考研准备，

他们进一步带动了全班的学习风气。

3.心里始终装着学生。我注重与学生沟通，和他们进行平等的交流，从学习

上关心他们，在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信。在授

课的同时，不仅仅传授书本知识，并且经常结合自己的体会与学生交流做人的道

理及对生活的感悟，教书的同时做好育人工作。我很少批评或抱怨学生，在我眼

里每个学生都有闪光点，我从心里爱护并关心他们，让我欣慰的是我的学生绝大

部分能与我配合好、理解老师的用心。

4.尽力帮助学生解决一些难题，做他们的知心朋友。面对学习、生活的压力,

我班少数学生真的不容易，这些学生容易产生心理问题。他们非常需要老师的指

点。我也清醒地意识了这点，也尤为关注这些学生。定期找他们谈心，给他们一

些精神上的鼓励，请心理老师给他们指点。

5.增强班级凝聚力。我班少部分学生集体观念淡薄，以自我为中心，为此，

我展开了几次班会及活动就这话题与大家讨论。然后再个别交流，目前，整个班

级都较团结、友善。

6.积极参加班主任例会，及时把相关信息传达到学生。鼓励及支持学生参与

一切院系活动。通过参与活动，锻炼了他们的能力及自信。

7.与任课教师保持联系，了解班上学生的情况；发现问题及时解决。此外，

也与部分家长取得联系，把他们子女的情况作一反馈。

8.一再向学生强调如何做人，培养学生乐观向上的人生态度。这是我认为及

其重要的。当然，由于教学任务繁重，我的班主任工作还有不周到之处，如精力

花得不够。我会在今后的工作中做得更好。

本学期我担任的是六年级毕业班的班主任。虽然这是我第一次任六年级的班

主任工作，但对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来越发现，现在

的孩子见多识广，对社会、家庭环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不

容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。

于是，我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子，他们各有不同的

特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有

的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……为了当好班主任，说确切些，为

了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，

给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。

一、利用宣传阵地诱导。

板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一批有能力

并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。

原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然后做好一天的准

备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身

边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾。更多的时候，

我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移

默化中，使学生得到教育。

二、注重学生良好的行为习惯培养。

尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如

此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开

动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，

爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。

守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答

问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。

不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人

必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。

三、调动小助手的积极性。

在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力,

于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带

来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。如果，我有事不在学校，课代表就会组

织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班

里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。自己管理自

己，发挥能力是我们班的班风。

六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排

好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去和探索精神。因此，只有放开手

脚，他们才会进取，才会创新。

四、谈心得法。

作为父母，我们知道，孩子需要鼓励，需要信心。相比较一下，每个学生都

是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于

是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，事物不是

绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这

就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造

成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。

这一学年，我担任的班级，学习虽然不是名列前茅。但在各类比赛中，均能

取得好成绩。还被被评为〃市先进班级〃。我教育的宗旨是，让孩子独立，让孩子

走出去。每一个锻炼的机会，我都不会放弃，竞争，演讲，辩论，采访，调查，

每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累。

回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我

过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真

踏实得工作，当好一个学生喜爱的班主任，尽职、尽责，一切都为了学生，使师

生关系健康和谐发展。

小学班主任工作总结5

本学期有幸到上海华东师大学习，让我领略了华师大教授的大家风范，见识

了名校特色的魅力及风采，开阔了眼界，拓展了视野。在一个月来的专家精彩讲

座的指导和启发下，结合工作中的实际，现就如何在班主任工作实践中实现个人

的专业成长浅谈几点体会。

说起专业化发展，专业，21世纪的唯一生存之道，那么我们班主任心中，

则有一个信念。

一、认识成长，在反思中提高

班主任是和谐、乐学班集体的缔造者，在实际工作中要善于给自己进行角色

定位，以适合时代的需求，适应索侦教育的需要，创造出一种适合自己的新途径，

才能实现个人的专业成长。

一）拥有健康心态与幸福感

作为一名班主任，教育的真谛到底是什么？那就是:让学生获得人生的幸福。

教育，要让学生感到快乐。首先老师要会自寻欢乐，把快乐、幸福传递给学生。

让学生留恋你的课堂，喜欢你这个人！让孩子在离开学校、走上社会以后，仍然

快乐，仍然快乐地追求着幸福，这样，教育就成功了。教育的终极就是要让幸福

伴随孩子一生，用积极、乐观的人生态度，矢志追求人生成功的幸福。教育不是

让人走向上流社会，而是获取智慧和心灵自立的力量。

没有人能将自己没有的东西给别人，只有幸福的教师才能教出幸福的学生。

因为没有任何一种职业，像教师一样，面对的永远都是活泼的生命，每一个个体

都有一份神秘，你所有的付出，都是心灵对心灵的碰撞和汇聚；没有一种职业，

像教师一样，总有一种力量逼促自己前行，不是感叹蜡炬成灰的悲壮，而是和学

生一起成长；没有一种职业，耕耘的是荒芜的心灵，收获的是心灵的希望！

健康心态与幸福感是教师专业化成长的心理基础。有了它，教师专业化成长

才有了“核动力”。树立良好的职业心态，建立正确的职业理想，把教育当作事

业来追求，用教育这种职业去实现自己生命的价值。

二）从“班级保姆”到专家：做一个富于感性又充满理性的人

猴子和草帽的故事就告诉了我们，人与人之间的差异，并不在于知识的多少，

而在于思维方式的转变，在我们的班主任工作实践中，感性做人，（用心体味“同

学”的新意，实践从“管”到“理”的转变，用情，让管理插上感情的翅膀，让

班级焕发生命的活力）理性做事，学会总结反思。班主任专业成长是进行中的成

长，其专业化发展的主流取向是“实践一反思取向”早在两千多年以前，儒家经

典便有“吾日三省吾身”的格言。若孔子没有遵循这样的行为，那“千古第一师”

的尊称，想必也不会归孔子之身，若孟子没有这样的品质，儒家学说也不会革新

汇纳，成为两千多年的经典学说。反思，不仅是单纯的自我批评，更是一种态度，

一种人格魅力。通过“反思”以更清晰地理解自己、理解自己的实践，并因此而

实现自我的提升和专业上的发展。

没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。如果教师仅仅满

足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么，他的发展将大受限制。

事实上，平日的教育教学工作中，我们都是能够反思的C本能的、自发的、

无须领导强制的行为，让我们能结合自己我们不断更新自己的教学观念，变革自

己的教学方式，提高驾驭课堂教学的能力。所以说，反思能强化教师专业化成长

的体验。

二、专家引路，在研究中成长

一）家校沟通的艺术

有效的家校沟通拉近了家庭和学校的距离，极大地方便了家长、老师之间保

持经常性的交流，及时准确地把握孩子成长的脉膊，形成一股教育合力，从而有

的放矢地教育孩子，引导孩子循着正确的人生轨迹良性发展，为促进学生全面发

展、健康成长奠定了良好的基础。

家校沟通过程中，教师认清家长的期待十分重要；与家长沟逋的窍门在于“我

能把握你的情绪，按照你的情绪来设计我的话“，做学生家长的“自己人”，用

理性人的言谈举止处理问题。

二）审视班级管理策略

当前，教师作为一个专业。强调的是专业能力与专业品质。教师的专业能力

是他为公众提供专业服务的能力。这种能力依赖于专业知识基础，更依赖于他积

累的教学经验，“名师”与“新手”最好地表达了这种差别，诠释了教师专业化

发展。

李教授清晰的给我们剖析了班级教育的5个境界当然我们的选择是民主型

班级。

所以，我们不应满足于维持正常的班级秩序，有一定的学习氛围，有一定的

凝聚力，还应该在激发学生自主的参与班级管理，引领他们追求更高层词的精神

生活。也就是建设民主性的班级。其教育思路是将学生真实的生活内容作为教育

资源,用来提升学生个体和集体的精神生活质量。可以通过系类主题班会来实现。

班级管理中，教育学生要讲究方法，宽容比惩罚更有效；教育要留白，尽快

结束批评；班主任与学生之间究竟有多远；班级工作要明确职责，责任到人，是

一切工作的保证；埋怨学生难教育，常常是我们自己的方法少，管理有法，但管

无定法。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处

的共鸣。老师要善待、关爱每一个学生，把学生当作人，给学生以心灵的自由，

多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”，切实走进

学生心灵，做学生最信任的弓路人。

三、团队合作，在探索中进步

（探究什么问题，如何探究方式+如：听、说、课，校本研修例子）

萧伯纳说：如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每人仍只有

一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每人就有了两种

思想。让我们在追求真谛和完美的过程中不断提升自己，探究中的每一点突破都

是前进的动力，每一点进步都会让你陶醉其中。一个人的力量是有限的，班主任

专业发展靠一个人摸索是十分困难的，如果有一批志同道合的人一起来研究那将

是非常幸福的事情，也是班主任专业发展应该走的道路，团队合作，积极进行教

育科研，培养创新特质，让我们在探索中进步，一个月的华师培训我们不也在相

互鼓励，相互指正中更快更好地专业化成长吗？，这真是班主任专业成长路上的

快事.

四、提升拓展在“积识”中“成智”。

提升、拓展专业化成长的时空在“积识”中“成智”。学历只能代表一个人

的知识基础，并不能代表一个人的能力。教学能力提高的关键是在工作实践中是

否善于学习、善于动脑、善于发问与质疑。现在提倡的“终身学习”、做“学习

型教师”、“研究型教师”，一方面指学习不断更新变化的专业知识、教学方法、

教学理念，更重要的是在工作实践中不断发现问题、解决问题、再发现问题、再

解决问题。在此过程中，你不读书、不借鉴别人、不吸收新鲜的知识与观点，只

是闭门造车，是很难有新的进步的。学会借鉴、学会吸收、学会融合、再加上自

己的经验、自己的思考，就会使你的能力不断提高，在教育教学中遇到的新问题,

就能在较短的时间内找到解决的方法与途径。

教师的专业化成长，说到底，就是不断提高自己的素质。要拓展自己专业化

成长的时空，就要不断地提升自己。

1、通过阅读，丰厚自己的精神底蕴。（准备未来读什么书）

新教育实验的倡导人朱永新教授也这样说：勤于学习，充实自己，这是成为

一名优秀教师的基础。是呀，要提高自己的专业化成长水平，不阅读，不积累，

何以提升自己？所以，我们要尽快成长起来，要把读书看作是一种自觉的学习方

式，多阅读，勤阅读，不断丰厚自己的精神底蕴，更好地适应信息时代的需求。

2、通过写作，改变自己的行走方式。

新课程的实施，带来了教育上的一场革命，作为一个老师，也不妨给自己增

加一些忧患意识，只有不断地研究自己，否定自己，才能研究学生，不断地超越

自我，超越昨天。只有燃烧自己的教育激情，才能点亮孩子心中的明灯\适应时

代的需要和挑战，真正从教书匠走向学者型、科研型的专家型老师发展。写作，

能改变自己的行走方式。近年来，我们深深地感到教育科研的无穷魅力：通过教

学实践，我们拥有了大量鲜活的、丰富的教育案例，及时地记录、整理这些资料,

进行深入地思考，就迫使自己去分析教育教学现状，进行课题研究，再实践，再

研究，我们感到了教育的魅力所在。要从记录自己的感受，记录自己的思考开始,

如果把这一串串的“珍珠”串起来，就是一条非常美丽的项链。

如果说教师是人类灵魂的工程师的话，班主任就是总设计师。我们要把班级

繁琐的工作设计好，工作起来才能井井有条。学会科学管理班级工作，做一个时

尚的班主任；放平心态，轻松而为；快乐工作，享受教育；理解人性，顺性而为。

我们就能达到“职业有认同感、事业有成就感、人生有幸福感”的理想境界。

相信只要行动，我们就会有收获，珍视历练，注重反思，提升自我，我们的专业

化成长也将步入新的轨道，我们都可以成为一个研究型的、科研型的与时代同行

的智慧型班主任！

小学班主任工作总结6

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的,

是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一

双双的眼睛充满智慧之光，怎样使这一颗颗心灵健康成长，这不仅需要班主任具

有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。

转眼又是一年过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头，我热爱这份职业，所

以我始终觉得快乐，哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。

今年我担任的是六年级毕业班的班主任，曾送过几届毕业生，对六年级学生

的学习生活还算是了解，不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，

家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易，我努力地接近他们,

把自己融进儿童的天地。

于是，我和我的学生建立了很深的感情，我喜欢这群孩子，他们各有不同的

特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有

的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人。

为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认

真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。

下面我谈谈本学年我做的一些很小很琐碎的小事。

一、思想教育工作常抓不屑：

学生已经进入了六年，思想已经成熟，作任何事都有自己的主张，所以要耐

心细致地做好他们的思想工作。本学年我主要从以下几方面进行教育。

1、发挥自身表率作用。

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵

是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生，对班主任有着一种特殊的信

任和依赖情感，班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，

无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业

道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给

学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令

不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。每次在学校的劳动中,

我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学校交给

的每一项任务。

2、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。

对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。

因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规，而巨充分发挥学生干部

的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行奖励。这大大

激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自

身的不良习惯。

3、及时开好班会课。

班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径，所以我及时抓好每周

五的班会课时间，对学生进行教育，在上班会课之前，我都认真分析班级当前的

现状，结合班级的实际确定班会主题，并且认真备课，以求取得最佳的教育效果。

本学期做到了定期召开班会，班会的内容形式多样，学习规范守则；向学生灌输

五讲五做的内容，对学生进行安全教育，法制教育；带领学生学习革命先辈的事

迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。

4、不辞劳苦做好学生的家访工作。

促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。因

此，每学期的班级工作中我都有目的，有计划地走访学生家长，使家庭教育与学

校教育密切配合。本学期由于学生不听话，我便充分利用家长的力量来协助自己

的工作，每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习，纪律等各方

面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。这样教师和

家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。忙的时候我便利

用打电话，开家长会的形式与家长取得沟通，由于我的不断教育，使学生在行为

上受到一定的约束，有的学生对我说：“老师这学期你怎么这么严哪。"我笑着

说：“严就是对你们的爱，”其实我的心理有很大的压力，自己的学生自己怎么

能不了解呢，他们太淘气，如果我这个班主任稍一放松，那不知会是什么后果，

我害怕他们同以往的毕业生一样，所以自己宁愿把在校的所有时间都用在他们身

上，自己的工作回家去做。只希望自己用爱心去感化每一个学生，虽然在值周评

比中我班的成绩处于中游，但我己经满意了，因为这也是我常抓不屑的结果。

二、耐心细致做好后进生的转化工作：

有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十

几，如果放弃了对后进生的教育，对集体而言，集体的希望才失去了百分之几，

而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭希望的百分之百，如果这个家庭失掉

了这个希望，就等于家庭的希望百分之百地破灭了，这样的说法很有道理，这样

就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一

个家庭的希望；为了挽救一个集体，找回众多家庭的希望，我们怎么办知难而进！

决不放弃任何一个学生，决不放弃任何一个集体，是每个教育者的信念，也是我

的信念。若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。三年的班主任经验

告诉我：在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小

学生来说，身心都在成长，应该先取学生的最佳接受点去教育学生，以情激情，

以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。

1、做学困生的知心朋友,

工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注

着每一个学生，从不因学生学习成绩差而歧视学生，既为取得好成绩的学生感到

高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好

帮手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，学困生比较多，我便经常找他们谈

心，帮助他们树立学习的信心，学习上遇到困难，我也耐心细致地为他们讲解，

使他们相信自己的老师，也把老师当作知心朋友。

2、尽职尽责转化好每一个后进学生。

前苏联教育学家马柯连卡曾说过:“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”

教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比较多，他们

身上有许多不良行为，为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的不

足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行“动之以情，晓之以

理”的教育，帮助他们克服身上的不足，在期末复习这段时间里，我为所有后进

生制定一份学习目标，每天评选出一位进步最大的学生，进行表扬和物质上的奖

励，让每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想。使期末复习工作稳步

进行。

人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在许多的不足，生气的

时候，我也会大声训斥他们；学生不完成作业时，我也会变相体罚他们，留他们

在校写作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过

的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值C我是失去了很多，

但我无怨无悔，因为我深深地爱着我从事的这个太阳底卜最神圣的职业。“既然

选择了远方，便只顾风雨兼程。”我在三尺讲台一一这方寸土上，尽我最大的努

力，为学校的教育事业奉贡献我精力。

小学班主任工作总结7

本学期我担任了x年级x班的班主任，因为对班主任的工作经验较少，所以

刚开始工作压力比较大，总觉得要管理好他们可真不容易，经过一学期的工作，

感触颇深。针对本班学生的特点，我主要做了以下几方面的工作：

一、加强常规教育，培养学生的自觉性

一年级学生年龄小，活泼好动，自觉性较差，凡事总得有老师在旁看着。所

以我把工作重点就放在培养学生良好习惯上，首先是经常利月班会学习《小学生

日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中，时刻注意调动学

生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。特别是卫生保洁习惯，我在每个小组

各设一个卫生小组长，专门负责每天的卫生管理，要求学生时时保持地面的干净、

整洁、桌椅整齐。使班容班貌井然有序，换然一新。

二、加强安全教育工作，增强小学生的安全意识

1、利用班会讲解安全知识，如防电、防火、防溺水等安全知识。

2、利用班会进行主题安全教育。如开展班会主题“遵守交通规则”，懂得

走路要走人行道，靠右走，红灯停，绿灯过。并且联系实际，谈谈哪些行为是不

安全的行为，哪些行为是安全的行为

三、关心爱护每个学生

关心学生的生活，是班主任应尽的义务。作为班主任，要学会爱学生，爱学

生就像爱自己的孩子一样。比如某个学生脸色不好，我会亲切地问“哪儿不舒

服？”，然后端上热水，并及时联系家长；比如某个学生上课不认真听讲，我会

摸摸他的头，并提示他注意听讲；比如大扫除时，我会和孩子们一起打扫卫生；

比如天气变凉了，出去做操，我会提醒学生增添衣服等等。

四、和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展

我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如

果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我利用家长会和经常通过

家长接送孩子的时候，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出

一些建议等等。

虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是很多的。一个学期

不知不觉中过去了，学生从什么都不懂，到现在会认很多字，会表达，能与老师、

同学进行交流，生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，学生

完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

小学班主任工作总结8

本学期我担任三（2）班班主任工作。这学期我把做一位快乐成功、受学生

欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、

勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。

一、基本情况分析：

本班共25人，其中女生12人，男生13人。虽然班上学生不多，但要做好

本班工作并不简单。班主任工作是一项十分平凡而又十分繁琐的工作，但却蕴含

着重大意义。我在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进

学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我做了很多方面

的工作。

二、取得的成绩与经验：

1、培养学生遵守纪律的习惯。

在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班级量化评比要求,

经常利用班会课教育学生怎样遵守课堂纪律。并在班里定下班规，实行班干部分

工负责。经过一个学期的努力，班里大部分同学都做得很好，还有几个纪律观念

薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。

2、培养学生义明礼貌的习惯。

要求学生做到仪表、语言和心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,

并由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟。经过一段时间的努力,

现在同学们都已经养成了这个良好习惯。

3、培训班干部。

要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开学初我就改选

了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。经过一段时间的培训，班

干部不但工作大胆，还做得很有条理。在班干部的带领下，整个班级有了一个很

好的班风。

4、做好家访工作。

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要

与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。通过家访这项工作，在老师和家

长的共同教育下，那些顽皮的同学现在改变很大，基本能遵守学校的行为规范了。

三、存在的问题与不足:

1、少部分学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太

好和自我管理能力差等。

2、还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学

习成绩差，影响班级的整体成绩。

3、对于个别学生在校表现不好的情况没有能及时的跟家长沟通。

四、今后努力的方向：

经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，

比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。对于这些

问题，我会在今后的工作中继续做好学生的思想教育和教学工作，以提高自己的

班级管理水平，为培养新时代接班人而努力！

月日

小学班主任工作总结9

学校是一个以“教书育人”为主要目的的教育场所，所以在学校中工作的压

力非常大，特别是班主任除了要教好书，在课前课后做好大量工作外，还要帮助

学生培养正确的学习态度和良好的学习习惯，所以，严格要求学习是非常必要的，

毕竟，能够严格自律，在各方面都管理好自己的学生并不多。此外，十一、二岁

的学生正处于有一定的自我意识、但是还没有完全意识的准青春期，所以，班主

任需要去引导、帮助学生的成长。班主任应学会与学生进行感情上的沟通、交流,

从而达到师生之间的相互理解与支持，这就是我一个新班主任的努力方向。

一、回家作业，严格管理

我在处理学生回家作业的问题，曾一度过于放松，致使有些同学有机可乘,

谎称作业本忘记在家里了，或者是周末没有把书本带回家，有的干脆不做作业,

到星期一早晨直接补作业。这类的情况出现了好几次，每次总是那几个学生，使

我很愤怒，更多的是自责，通过这一次次教训，我体会到必须严格按照学校规章

制度，结合本班实际制定班规，并严格实施，才能使班上各项工作有序进行。学

生自我管理的能力不强，特别是周末，对于他们来说，玩、看电视才是最主要的,

作业只是为了应付老师的，所以才这样马马虎虎的完成。所以思想教育要先行，

在几次班会课上，我一次次和他们谈心，让大家围绕家庭作业的情况展开讨论，

你心目中的家庭作业量是多少？你认为哪些科目的家庭作业较多？你不完成家

庭作业有哪些原因？等一系列的问题。学生在课堂上各抒己见，使得原来矛盾突

出的问题得到了清楚的认识。最后，达成了共识：一、老师的家庭作业基本控制

在半小时内；二、做好家庭作业记录本，带好书本，不以此为借口不做作业。三、

要是作业没好，星期一直接找老师说明原因，及时补好。四、老师不以惩罚为目

的布置作业。

二、深入了解班级情况，管理适当

经常与家长联系，经常找学生谈心、关心、爱护学生，加强师生沟通，用人

格影响学生，努力让学生亲近我，依赖我，这样才能顺利开展工作。刚接手405

班的时候，老师们反映这是个很吵的班级，学生上课纪律很难管理。幸好在原来

班主任钟莺老师的配合下，我开始慢慢熟悉这个班的情况，也开始对这个班的状

况有了一些自己的看法。学生吵，但是大部分都不笨。一个班级吵吵闹闹当然不

好，但是比一个死气沉沉的班级要好，至少学生可以和我交流他们的思想，表达

自己的意愿。随着我慢慢习惯班主任的工作，我也了解了如何管理这班学生：上

课的时候，学生开小差的情况较多。这是他们长期的习惯养成的，在课堂上不自

觉得就表现出来了，比如说手里拿个笔当飞机，修正液在桌子上画画，脚放到别

人椅子上乱蹭等等。三、让学生总结每次考试的不足，区别对待

数学成绩考不出来，是我这个数学老师最关心的问题。学生回家不要做作业,

那么大部分作业只能是课堂上完成，其实没有更好的方法，因为家庭作业的质量

一直都很差，所以也只能用学校的时间完成大部分作业了。每一次的单元测试，

学生会暴露许多的不足点，所以每次数学考试出来，我不让学生改正错题，而是

直接用红笔在旁边订止，然后比较为什么做错每次考试有因为粗心做错的题

目，或者原本可以做正确但是由于没有好好检查做错的题目。把它们的分数“加

回来”你能得几分呢？学生每次都感慨自己不该如此马虎，感慨自己没有发挥自

己的真正实力。我再加强思想教育，要求学生养成好好检查的好习惯。还有就是

及时表扬，要是有个学生考试成绩有进步，我还及时在家校联系本上把好消息告

诉家长，让家长了解自己孩子的数学现状。还有就是给他们做有用的练习，同时

要求速度也要跟上。

其实在培优方面，我是做的不足的，班里学生好的当然有，但是真正能参加

“中环杯”数学比赛的同学，真的没有好苗子。我也没有时间特意给他们讲这方

面的数学知识。在数学竞赛方面，我认为只有通过专业的培训，学生才有实力去

竞赛，就像我们学校的口琴队一样，数学要获奖也只有这样的方式才能出成效。

我们班的情况是大部分学生都成绩平平，也吃不起苦，对数学没有那份热忱。所

以我工作的重点是让大部分学生可以有成绩的提高，每个人都在原来的基础上进

步5〜7分。

此外在班主任工作中，我十分注重在学生树立自己的形象，用自己的人格力

量去影响学生，人们常说有什么样的班主任，就会有什么样的学生，也就是说，

在学生的身上可以找出班主任的影子来，比如说，大到人生观、世界观、小到穿

着打扮，说话的语气，神态，都可以有相似的地方，因为我们的学生正处于十一

二岁，他们的人生观正在逐步形成，作为班主任就应该及时加以引导，在平时的

教育中，就会在不知不觉中把自己的一些认识，观点、传达给学生。这样就要求

我们班主任要提高自身的修养，要有正确的积极乐观的处世态度，高雅的审判情

感。只有这样，才能引导学生有正确的积极的人生观。

小学班主任工作总结10

班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。本期我针对一班学生的实际情

况，我主要将工作重点分为以卜儿个方面：

一、将安全教育放在首位

结合学校开展的要求开展安全教育主题班会，对学生进行交通安全、防火防

水安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然。结合学校火灾地震逃

生演习，组织学生在演习中学会逃生，学会保护自己，关爱他人。并指导学生做

好安全工作，写好日记，且让家长也积极参与进来，真正将工作落实到实处。同

时，将上学放学安全贯彻到每一天，家住得近的孩子，安排他们结成小队结伴回

家，家远的落实接送家长，学生的作息时间每位家长都晓记于心，这样确保孩子

日常安全。

二、重视对孩子们行为习惯的培养

英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人，就是最好的主人。”好习惯

让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生

的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。各种习惯的养成是形成良好班风

班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。所以，我尤其注重培养学生良

好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培养落实到每一

天中，以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表扬。

在管理学生行为方面，我为学生成立“班级银行”，学生人手一本存折，只要学

表现好的，或有进步的，都可在存折上盖星作为奖励。星数、红花数积攒多了，

便可到我这来兑奖。奖品都是我自己花钱买来的各种有趣的学生用品及图书，学

生对这一活动乐此不疲。因为他们体会到只要努力付出，就会有回报，更加自觉

约束自己的言行了。

为了培养学生的良好生活、学习习惯，我倾注了大量心血，在学期初我与学

生共同制定班规，并坚持每天早上、中午早早到，督促他们自觉读书、自习。对

违反纪律的孩子，耐心教育，等待其慢慢转化。一个阶段的坚持，孩子们己初步

养成自觉行为，渐渐我就尝试放手让他们自己管理班级了。对于出现的问题，我

通过多种形式让学生乐于接受教育，枳极更止自己行为。

在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯。同时，开展小组

互助和“小老师手拉手”互助活动，利用课间、放学后、周末时间，让优生对差

生进行辅导，包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况。如果后进生在考

试中取得进步，优生和后进生都会得到奖励，这样一来，孩子们的兴趣高涨。我

班最大亮点就是发挥小组力量，坚持自我教育。我将班级分成13个小组，每天

来，学生检查背诵《日有所诵》、课文、作业在小组里就能快速完成，对于完成

不好的孩子，小组长、班干部积极督促其完成。利用小组的力量，为我的管理工

作减压，也让所有学生积极参与班级管理中来。利用这样的方法，这学期除了完

成教学任务，我班孩子背完了整本的《日有所诵》，读了大量的课外书报，为学

生积累奠定基础。

在清洁卫生习惯的培养上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要看

见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在