2023四年级语文上册 第二单元 7 呼风唤雨的世纪配套说课稿 新人教版

2023四年级语文上册第二单元7呼风唤雨的世纪配套说课稿新人教版主备人备课成员教学内容本节课内容选自新人教版四年级语文上册第二单元第7课《呼风唤雨的世纪》，主要学习生字词、朗读课文、理解课文内容以及体会课文所表达的情感。通过学习，学生能够了解现代科技的发展，激发对科学的兴趣，同时培养良好的阅读习惯和表达能力。核心素养目标1.情感态度与价值观：培养学生对科技发展的好奇心和探索精神，树立科学的价值观。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，提升学生搜集信息、整理资料、表达见解的能力。

3.知识与技能：掌握本课生字词，提高朗读、理解和表达课文内容的能力，培养良好的阅读习惯。学情分析四年级学生正处于从低年级向高年级过渡的关键时期，他们的语文学习兴趣浓厚，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。在知识层面，学生对现代科技有一定了解，但缺乏系统性的知识积累。在能力方面，学生的识字量逐渐增加，已具备一定的阅读理解能力，但阅读速度和深度还有待提高。在素质方面，学生的合作意识较强，但独立思考能力需要进一步培养。

本课《呼风唤雨的世纪》以科技发展为主题，与学生生活息息相关，能够激发学生的学习兴趣。然而，由于学生对科技发展的具体过程和原理了解有限，可能会对课文内容产生一定的理解困难。此外，学生在阅读过程中，可能会对生字词产生障碍，影响阅读流畅度。因此，教师在教学中应关注学生的个体差异，采取分层教学，注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高他们对科技发展的认识，培养良好的科学素养。同时，教师还需引导学生积极参与课堂活动，培养他们的合作精神和独立思考能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师引导和学生互动，激发学生对科技发展的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演科学家，模拟科技发明过程，加深对课文内容的理解。

3.利用多媒体课件展示科技发展图片和视频，增强学生对科技成就的直观感受。

4.通过小组合作探究，让学生在查阅资料、讨论交流中提升信息处理和合作能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些现代科技产品图片或视频，如手机、电脑、电动汽车等，引导学生思考这些产品背后的科技发展。

-回顾旧知：教师提问学生：“你们知道哪些科技产品？它们是如何改变我们生活的？”通过学生回答，复习之前学过的科技知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《呼风唤雨的世纪》一课的主要内容，包括科技发展的历程、重要发明、科学家的事迹等。

-举例说明：教师结合课文内容，举例说明科技发展对人类生活的影响，如互联网、智能手机、医疗技术的进步等。

-互动探究：教师提出问题，引导学生思考科技发展带来的机遇与挑战，如环境保护、资源利用等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分小组讨论，思考如何将科技应用于实际生活中，如发明一种环保产品、设计一个智能设备等。

-教师指导：教师巡视课堂，给予学生必要的指导和帮助，确保学生能够积极参与讨论。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生展示：各小组派代表展示讨论成果，分享自己的创意和设计方案。

-教师点评：教师对学生的展示进行点评，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续探索。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调科技发展的重要性，以及学生在讨论中的表现。

-学生反思：学生分享自己在课堂上的收获和感悟，反思自己在科技发展方面的认识。

6.作业布置（约5分钟）

-学生完成一篇关于科技发展的短文，结合自己的生活实际，谈谈科技对个人和社会的影响。

-教师要求：作业要求字数适中，内容真实，表达清晰。

7.课后延伸

-教师布置课后阅读任务，推荐一些关于科技发展的书籍或文章，鼓励学生课后自主探究。

-教师组织一次科技主题的课外活动，如参观科技馆、观看科普电影等，让学生在实践中感受科技的魅力。知识点梳理1.课文理解

-科技发展的历程：了解人类从农业时代进入工业时代，再到信息时代的变迁。

-重大科技发明：学习互联网、智能手机、医疗技术等对人类生活产生深远影响的科技发明。

-科学家的事迹：了解科学家们在科技发展过程中的贡献，如爱因斯坦、居里夫人、图灵等。

2.语文知识

-词语积累：学习课文中的新词、新句，如“呼风唤雨”、“智能设备”、“突破极限”等。

-修辞手法：掌握比喻、拟人等修辞手法在课文中的应用，如“像魔术师一样，互联网让信息无处不在”。

-朗读技巧：通过朗读课文，学习正确的停顿、重音、语调等，提高朗读水平。

3.思想情感

-科学精神：学习科学家们追求真理、勇于创新的精神。

-合作精神：体会科学家们团结协作、共同攻克难关的过程。

-环保意识：认识到科技发展过程中应关注环境保护，实现可持续发展。

4.阅读能力

-提高阅读速度：通过快速阅读，了解课文大意。

-理解与分析：深入理解课文内容，分析课文表达的思想感情。

-信息提取：从课文中提取关键信息，形成自己的观点。

5.写作能力

-文章结构：学习课文的结构特点，如总分总、并列等。

-语言表达：掌握正确的表达方式，使文章内容丰富、语言生动。

-创新思维：鼓励学生在写作中发挥创意，提出独特的见解。

6.传统文化

-了解我国古代科技成就：学习古代四大发明等科技成就，了解其在世界科技史上的地位。

-传承与创新：认识到在科技发展过程中，既要传承传统文化，又要勇于创新，推动科技事业的发展。

7.实践应用

-结合生活实际：将课文中的科技知识应用到生活中，如利用网络资源学习新知识、运用智能手机提高生活质量等。

-探索科技奥秘：激发学生对科技的好奇心，鼓励他们主动探索科技奥秘，为科技进步贡献力量。

8.合作与交流

-分组讨论：通过小组合作，共同探究课文中的问题，提高团队协作能力。

-交流分享：在课堂上，鼓励学生积极发言，分享自己的观点，锻炼表达能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在教学中，我可以尝试创设与课文内容相关的情境，比如模拟科技展览，让学生身临其境地感受科技的魅力，这样可以提高学生的参与度和学习兴趣。

2.引入跨学科教学：结合语文课文的科技主题，我可以引入物理、化学等相关学科的知识，让学生在跨学科的学习中拓宽视野，加深对科技的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对科技话题不够感兴趣或者缺乏自信。

2.教学深度不够：在讲解科技发展历程和科学家事迹时，可能过于简单化，没有深入挖掘背后的科学原理和社会影响。

3.评价方式单一：目前主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，鼓励每个学生都参与到课堂活动中来。

2.深化教学内容：我将尝试在讲解科技知识时，加入更多的实际案例和背景资料，帮助学生理解科技发展的深层次原因和影响。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将