8 我们受特殊保护 第二课时（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册

8我们受特殊保护第二课时（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治六年级上册《我们受特殊保护》第二课时

2.教学年级和班级：六年级全体学生

3.授课时间：2022年x月x日

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习《我们受特殊保护》第二课时，学生能够认识到法律对未成年人的特殊保护，增强自我保护意识，学会运用法律武器维护自身权益。同时，培养学生尊重他人权利、遵守社会规则的公民素养，提升道德修养和法治素养。学情分析六年级的学生正处于青春期，他们开始对法律和社会规则产生浓厚的兴趣，但同时也面临着自我保护意识不强、辨别是非能力有限的挑战。在知识层面，学生对法律的基本概念和未成年人保护法有一定的了解，但缺乏系统性和深入的理解。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要进一步培养运用法律知识保护自己的能力。

学生的素质方面，部分学生具备较强的社会责任感，愿意帮助他人，但部分学生可能存在自我中心、忽视他人权益的现象。行为习惯上，学生在日常生活中表现出一定的规则意识，但在面对复杂情况时，可能难以正确判断和应对。

这样的学情对课程学习产生以下影响：首先，需要通过案例教学、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们将法律知识与社会生活实际相结合。其次，教学中应注重培养学生的批判性思维，引导他们学会从不同角度分析问题，提高解决问题的能力。最后，通过实践活动，强化学生的法治观念和自我保护意识，促进他们成为具有社会责任感的公民。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，系统讲解未成年人保护法的相关知识，帮助学生建立法律意识。

2.讨论法：组织学生就案例进行讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.角色扮演法：让学生模拟不同情境，体验法律保护的重要性，提高自我保护能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示法律知识，增强教学趣味性。

2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习法律知识，提高学习效率。

3.实物教具：展示法律文件、标识等实物，让学生直观感受法律的实际应用。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，上节课我们学习了未成年人保护法的基本知识，了解了法律对未成年人的特殊保护。今天，我们将继续深入学习，探究《我们受特殊保护》这一主题的更多内容。

（学生）好的，老师。

二、新课导入

（教师）同学们，还记得我们上节课提到的“六大保护”吗？它们分别是家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、网络保护、政府保护。今天，我们将重点探讨其中的几个方面。

三、课堂探究

1.家庭保护

（教师）首先，我们来探讨家庭保护。家庭是未成年人成长的摇篮，家庭保护对未成年人的健康成长至关重要。同学们，你们认为家庭保护有哪些具体内容呢？

（学生）家庭保护包括关心未成年人的身心健康，提供良好的学习环境，教育未成年人遵守法律法规，保护未成年人的人身安全等。

（教师）很好，同学们的回答非常准确。接下来，我们通过一个案例来具体了解家庭保护的重要性。

（教师展示案例）小明今年12岁，他的父母经常因为工作忙碌而忽视他的教育。小明在学校表现不佳，甚至有时会违反校规。请同学们分析小明家庭保护存在的问题，并提出改进建议。

（学生）小明的父母应该多关心他的学习，为他提供良好的学习环境，教育他遵守法律法规，关心他的身心健康。

（教师）同学们分析得很到位。家庭保护确实需要父母从多个方面关心和照顾孩子。

2.学校保护

（教师）接下来，我们来探讨学校保护。学校是未成年人学习的重要场所，学校保护对未成年人的成长同样至关重要。同学们，你们认为学校保护有哪些具体内容呢？

（学生）学校保护包括关心学生的身心健康，提供良好的学习环境，教育学生遵守法律法规，保护学生的人身安全等。

（教师）很好，同学们的回答非常准确。接下来，我们通过一个案例来具体了解学校保护的重要性。

（教师展示案例）小华在课堂上经常欺负同学，老师发现后及时进行教育，并加强班级管理。请同学们分析小华学校保护存在的问题，并提出改进建议。

（学生）小华的老师应该加强对他的教育，帮助他改正错误，同时加强班级管理，营造良好的学习氛围。

（教师）同学们分析得很到位。学校保护确实需要老师从多个方面关心和照顾学生。

3.社会保护

（教师）接下来，我们来探讨社会保护。社会保护是指全社会共同为未成年人提供良好的成长环境。同学们，你们认为社会保护有哪些具体内容呢？

（学生）社会保护包括关心未成年人的身心健康，提供良好的学习环境，教育未成年人遵守法律法规，保护未成年人的人身安全等。

（教师）很好，同学们的回答非常准确。接下来，我们通过一个案例来具体了解社会保护的重要性。

（教师展示案例）小丽在回家的路上遭遇抢劫，路人及时报警，警方迅速赶到现场将犯罪嫌疑人抓获。请同学们分析小丽社会保护存在的问题，并提出改进建议。

（学生）社会应该加强对未成年人的保护，提高公众的法律意识，为未成年人提供安全的生活环境。

（教师）同学们分析得很到位。社会保护确实需要全社会共同努力，为未成年人创造一个安全、健康的成长环境。

四、课堂小结

（教师）通过本节课的学习，我们了解了家庭保护、学校保护、社会保护等方面的内容。同学们，你们认为我们如何才能更好地保护自己呢？

（学生）我们要增强自我保护意识，学会运用法律武器维护自身权益，同时，要尊重他人权利，遵守社会规则。

（教师）很好，同学们的回答非常准确。希望大家在今后的生活中，能够运用所学知识，保护自己，关爱他人，共同营造一个和谐、安全的成长环境。

五、课后作业

1.请同学们结合本节课所学内容，写一篇关于未成年人保护的作文。

2.请同学们调查自己所在社区或学校在未成年人保护方面存在的问题，并提出改进建议。

六、教学反思

本节课通过案例教学、讨论法、角色扮演法等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的法治意识和社会责任感。在教学过程中，教师注重引导学生从不同角度分析问题，提高他们的批判性思维和表达能力。同时，通过实践活动，强化了学生的法治观念和自我保护意识。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的健康成长贡献力量。拓展与延伸1.《未成年人保护法》全文：鼓励学生阅读《未成年人保护法》的完整文本，以便更全面地了解法律对未成年人的保护措施和规定。通过阅读，学生可以加深对家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、网络保护、政府保护等六大保护内容的理解。

2.《儿童权利公约》简介：介绍联合国《儿童权利公约》的基本原则和内容，让学生了解国际社会对儿童权利的重视和保护。

3.《预防未成年人犯罪法》解读：提供《预防未成年人犯罪法》的解读文章，帮助学生了解法律在预防和打击未成年人犯罪方面的作用。

4.《网络安全法》相关内容：介绍《网络安全法》中与未成年人相关的条款，让学生了解网络环境对未成年人保护的重要性。

5.《家庭教育促进法》解读：解读《家庭教育促进法》的主要内容，让学生了解家庭教育在未成年人成长过程中的作用。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.未成年人自我保护技巧：学生可以查找相关资料，学习如何在日常生活中提高自我保护能力，如遇到危险时的应对措施、如何识别和防范不良信息等。

2.法律知识竞赛：组织学生参加法律知识竞赛，提高他们对法律知识的兴趣和掌握程度。

3.采访家长和老师：让学生采访自己的家长和老师，了解他们在家庭教育、学校教育中如何落实未成年人保护措施。

4.社区调查：学生可以调查自己所在社区的未成年人保护现状，分析存在的问题，并提出改进建议。

5.创作法治小剧本：学生可以创作以未成年人保护为主题的法治小剧本，通过表演的形式加深对法律知识的理解。

6.制作未成年人保护宣传海报：学生可以设计未成年人保护宣传海报，提高公众对未成年人保护的关注度。

7.参与志愿服务活动：鼓励学生参与志愿服务活动，如关爱留守儿童、关爱贫困学生等，将法治理念融入实际行动。

8.阅读相关书籍：推荐学生阅读与未成年人保护相关的书籍，如《未成年人保护法案例解析》、《儿童权利保护手册》等。教学反思与总结今天这节课，我们共同探讨了《我们受特殊保护》这一主题，我对整个教学过程进行了一些反思和总结。

首先，在教学方法上，我尝试了多种教学方法，比如讲授法、讨论法、案例分析法等。我发现，通过案例分析法，学生们能够更加直观地理解法律知识，尤其是当案例与他们的生活实际相关时，他们的参与度和学习效果都得到了提升。但是，我也注意到，在讨论环节，部分学生可能因为害羞或者缺乏自信而较少发言，这让我意识到需要更多地鼓励学生表达自己的观点。

在教学策略方面，我注重了学生的主体地位，鼓励他们主动参与课堂讨论，提出问题，解决问题。这种以学生为中心的教学策略，使得课堂氛围更加活跃，学生们在互动中学习，效果显著。不过，我也发现，在时间控制上，我需要更加精确，有时候为了深入探讨某个问题，时间就被不知不觉地延长了，这可能会影响到其他内容的讲解。

在课堂管理上，我努力营造了一个积极、和谐的学习环境。我发现，当学生们感到被尊重和鼓励时，他们的学习态度会更加端正，这也是我教学中的一个重要收获。

教学总结方面，我觉得本节课在知识层面，学生们对未成年人保护的法律知识有了更深入的理解；在技能层面，他们学会了如何运用法律知识来保护自己；在情感态度上，他们增强了法治意识和社会责任感。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对于法律知识的理解还停留在表面，缺乏深入思考；有些学生在讨论中表现出一定的依赖性，需要我更多的引导和启发。针对这些问题，我将在今后的教