2024-2025学年高中语文 第一单元 二 当仁不让于师说课稿5 新人教版选修《先秦诸子选读》

2024-2025学年高中语文第一单元二当仁不让于师说课稿5新人教版选修《先秦诸子选读》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本课旨在引导学生深入理解《先秦诸子选读》中《当仁不让于师》这一篇章，通过分析孔子的教育思想，培养学生的批判性思维和独立思考能力，提高学生的文言文阅读水平，激发学生对传统文化和哲学思想的兴趣。核心素养目标分析本课旨在培养学生的人文素养，包括提高学生的文化理解与传承能力，增强学生的审美鉴赏能力，以及培养他们的批判性思维和创造性思维。通过学习《当仁不让于师》，学生能够理解孔子的教育理念，学会尊重师长与独立思考，进而提升自身的道德修养和终身学习能力。教学难点与重点1.教学重点

-理解孔子“当仁不让于师”的教育思想，强调师生关系中的相互尊重和独立思考。

-分析文中孔子与弟子的对话，提炼出孔子的教育原则，如学而不厌、诲人不倦等。

-通过对孔子教育理念的理解，培养学生对古代教育思想的鉴赏能力和批判性思维。

2.教学难点

-理解古代文言文中特有的表达方式和修辞手法，如对偶、排比等，以及它们在文中的运用。

-掌握分析古代文化背景对理解文章内容的重要性，例如，对“仁”的概念在古代社会的理解。

-突破学生阅读文言文时对实词、虚词的把握障碍，如“仁”、“师”等词的多重含义和用法。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《先秦诸子选读》教材，以便于阅读《当仁不让于师》一文。

2.辅助材料：准备与孔子教育思想相关的图片、图表，以及古代教育场景的视频资料，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备文言文翻译工具，如词典、电子词典等，帮助学生理解文中生僻字词。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生分组讨论孔子的教育理念，并准备白板或投影仪，用于展示教学内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道孔子的教育思想有哪些特点吗？”来引发学生对古代教育思想的兴趣。

-展示孔子的画像和简短介绍，激发学生对孔子及其教育思想的关注。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将一起学习《当仁不让于师》，探讨孔子的教育理念。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生朗读《当仁不让于师》一文，注意停顿和节奏，让学生初步感受文言文的韵律。

-分析文中孔子与弟子的对话，引导学生理解“仁”和“师”的内涵。

-讨论孔子提出的“学而不厌，诲人不倦”的教育原则，以及其在现代社会中的意义。

-通过多媒体展示古代教育场景，帮助学生更好地理解文中的教育理念。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-孔子的教育思想有哪些特点？

-文中孔子与弟子的对话反映了怎样的师生关系？

-如何将孔子的教育理念应用到现代教育中？

-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调孔子的教育思想对现代教育的启示。

-提醒学生课后复习，加深对孔子教育理念的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生课后阅读《论语》中与教育相关的篇章，挑选一篇文章进行翻译和解读，下节课分享自己的学习心得。

-提醒学生注意作业的完成时间和质量，鼓励学生积极参与课堂讨论。教学资源拓展1.拓展资源：

-《论语》中关于教育的篇章，如《学而》、《为政》等，这些篇章可以进一步丰富学生对孔子教育思想的理解。

-《孟子》中关于教育的论述，如《离娄上》、《滕文公上》等，可以对比孔子和孟子的教育思想，拓展学生的知识视野。

-《师说》韩愈，探讨师生关系的重要文献，可以与《当仁不让于师》进行对比阅读。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《论语》全文，通过原著来感受孔子的教育思想，并尝试撰写读书笔记。

-组织学生观看与古代教育相关的纪录片或影视作品，如《孔子》、《孟子》等，通过视觉和听觉的结合加深对教育历史的认识。

-引导学生参与学校或社区的文化活动，如孔子文化节、经典诵读比赛等，通过实践活动体验传统文化的魅力。

-鼓励学生利用图书馆或在线资源，查找关于古代教育制度、教育方法的研究资料，进行深入研究。

-组织学生进行小组合作，针对孔子、孟子等古代教育家的教育理念进行辩论，提高学生的思辨能力和表达能力。

-设计以“古代教育与现代教育”为主题的写作活动，让学生结合所学，探讨古代教育思想对现代教育的启示和借鉴意义。

-邀请历史或教育专家进行讲座，为学生提供更专业的视角和知识，拓宽学生的学术视野。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-孔子的教育思想核心：“仁”和“礼”。

-“当仁不让于师”的教育原则，强调师生之间的相互尊重和独立思考。

②本文重点词：

-仁：指道德的最高境界，是孔子思想的核心。

-礼：指社会规范和道德准则，是孔子教育思想的重要组成部分。

-师生：指教师和学生之间的关系，是本文探讨的主要话题。

③本文重点句：