2023-2024学年高中英语 Unit 4 History and Traditions 听说课说课稿 新人教版必修第二册

2023-2024学年高中英语Unit4HistoryandTraditions听说课说课稿新人教版必修第二册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“HistoryandTraditions”为主题，通过听说活动，引导学生了解西方国家的传统节日及其历史背景。设计思路为：首先，通过导入环节激发学生学习兴趣；其次，通过听力材料让学生了解节日历史；最后，通过口语练习，让学生学会表达节日传统。整个教学过程注重学生听说能力的培养，与课本内容紧密相连。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习西方节日的历史和传统，增进对多元文化的理解和尊重。

2.提升学生的语言运用能力，通过听说活动，提高英语口语表达的流利度和准确性。

3.增强学生的信息获取和加工能力，通过听力训练，学会从不同语境中提取关键信息。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生在学习过程中提出问题，对文化现象进行深入思考。学情分析本节课面向的是高中一年级的学生，他们刚刚接触英语学习不久，正处于语言能力快速发展的关键时期。从知识层面来看，学生对英语基本语法和词汇有一定的掌握，但词汇量相对有限，对西方文化了解较少。在能力方面，学生的听说能力有待提高，尤其是口语表达能力，部分学生在课堂上可能表现出害羞、不敢开口的情况。此外，学生的自主学习能力和合作学习能力也在逐步培养中。

在素质方面，学生的跨文化意识相对较弱，对西方节日和传统的了解有限，这可能会影响他们对英语学习的兴趣。行为习惯上，部分学生可能存在依赖教师讲解、课堂参与度不高的问题，这对课程学习产生了一定影响。

针对以上学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过听说活动提高他们的口语表达能力，同时加强跨文化意识的培养。通过小组合作和自主学习，培养学生的合作能力和自主学习能力，从而提高英语学习的整体效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即新人教版必修第二册《英语》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如西方节日的图片、节日庆祝活动的视频片段等。

3.教学工具：使用投影仪或电子白板展示教学内容，确保教学过程直观易懂。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供纸笔等辅助工具，以支持学生的听说活动和小组合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对西方节日文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有参加过任何西方的节日庆典？你们对它们有什么了解？”

展示一些关于西方节日的图片或视频片段，如圣诞节、万圣节等，让学生初步感受西方节日的氛围和特点。

简短介绍西方节日文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.西方节日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解西方节日的基本概念、组成部分和传统习俗。

过程：

讲解西方节日的定义，包括其主要类型和庆祝方式。

详细介绍不同节日的组成部分或传统习俗，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.西方节日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解西方节日的特性和文化意义。

过程：

选择几个典型的西方节日案例进行分析，如圣诞节、复活节等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解西方节日的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对文化交流的影响，以及如何通过节日庆祝促进不同文化之间的理解和尊重。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与西方节日相关的主题进行深入讨论，如节日食品、节日服饰等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对西方节日文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调西方节日文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括西方节日的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调西方节日文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己最喜欢的西方节日及其文化意义的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《西方节日文化概览》：这是一本关于西方节日文化的书籍，详细介绍了各个节日的起源、传统习俗以及现代社会中的庆祝方式。学生可以通过阅读这本书，更深入地了解西方节日的历史和文化背景。

-《节日背后的故事》：这本书收录了多个西方节日的传说和故事，通过生动的叙述，让学生了解节日的象征意义和文化内涵。

-《跨文化交际》：这本书探讨了不同文化背景下的人际交往和沟通技巧，对于学生了解西方节日文化中的社交礼仪和习俗具有重要意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试查找不同西方节日的起源和历史，比较中西方节日的异同，撰写一篇比较研究报告。

-通过互联网或图书馆资源，学生可以收集关于特定节日庆祝活动的图片和视频，制作一个节日庆典的PPT或小册子，向同学介绍。

-组织一次模拟的西方节日庆祝活动，让学生扮演不同的角色，体验节日的氛围，并讨论如何在文化交流中尊重和理解不同的节日习俗。

-学生可以尝试学习一些简单的西方节日歌曲或舞蹈，通过音乐和舞蹈的形式，增加对节日文化的感性认识。

-鼓励学生参与社区或学校的国际文化交流活动，与外国朋友交流关于节日的看法，增进相互理解和友谊。

3.实践活动建议：

-设计一个节日美食制作活动，让学生尝试制作一些传统的西方节日食品，如圣诞蛋糕、复活节彩蛋等，通过实践体验节日的氛围。

-组织一次节日服装设计比赛，让学生设计并展示自己心中的节日服装，增强学生的创造力和审美能力。

-通过社交媒体或学校的校园广播，让学生分享自己了解的西方节日故事，扩大知识传播范围。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-西方节日的起源和历史

-节日的庆祝方式和传统习俗

-节日背后的文化意义

②关键词汇：

-Origin

-Celebration

-Tradition

-Culture

-Symbolism

③重点句子：

-"TheoriginofChristmascanbetracedbacktoancientRomanandGreekfestivals."

-"Halloweenisatimewhenpeopledressupincostumesandtellspookystories."

-"EasterisaChristianholidaythatcelebratestheresurrectionofJesusChrist."

④教学活动逻辑：

-导入新课：通过提问和展示图片或视频，引出西方节日的主题。

-基础知识讲解：讲解节日的起源、庆祝方式和传统习俗。

-案例分析：分析典型节日的案例，探讨节日的文化意义。

-小组讨论：分组讨论节日的多样性、挑战和解决方案。

-课堂展示与点评：学生展示讨论成果，教师进行点评和总结。

-课堂小结：回顾课程内容，强调节日的文化价值和意义。教学反思教学反思

今天这节课，我带大家了解了西方节日的历史和传统，通过听说活动，同学们对西方文化有了更深入的认识。在回顾这节课的教学过程时，我想分享一下我的几点反思。

首先，我觉得课堂的导入环节起到了很好的作用。通过提问和展示图片，同学们很快就对西方节日产生了兴趣，这为接下来的学习打下了良好的基础。不过，我也注意到有些同学对西方节日的了解还比较有限，所以在导入时，我可能需要更详细地介绍一些背景知识，帮助他们更好地理解。

其次，在基础知识讲解环节，我尽量使用了图表和实例来帮助学生理解。我发现，当知识点与实际生活相结合时，同学们的记忆和理解会更加深刻。例如，在讲解圣诞节时，我提到了圣诞树和圣诞老人的传统，同学们通过这些实例，对节日的庆祝方式有了更直观的认识。

在案例分析环节，我选择了几个典型的节日案例，如圣诞节、复活节等，希望同学们能从中了解到节日的多样性和复杂性。我发现，在讨论这些案例时，同学们的参与度很高，他们提出了很多有创意的问题和观点。这让我意识到，在教学中，我们应该鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维。

在小组讨论环节，我看到了同学们的合作精神和解决问题的能力。他们能够围绕一个主题进行深入的讨论，并提出自己的见解。这让我感到欣慰，因为这是我们教学目标之一——培养学生的合作能力和解决问题的能力。

然而，我也发现了一些问题。比如，在课堂展示环节，有些同学因为紧张而表现不佳。这提醒我，在未来的教学中，我需要更多地关注学生的心理素质培养，帮助他们克服紧张情绪，更好地展示自己。

此外，我还注意到，在讨论一些节日背后的文化意义时，部