7-1 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

7-1《青蒿素：人类征服疾病的一小步》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《青蒿素：人类征服疾病的一小步》是统编版高中语文必修下册的一篇课文，讲述了我国科学家屠呦呦发现青蒿素，为人类抗击疟疾做出的巨大贡献。本课文内容丰富，既有科学研究的严谨，又有科学家无私奉献的精神，对培养学生的科学素养和人文精神具有重要意义。教学时，应注重引导学生深入理解课文内容，激发学生热爱科学、献身人类的情感。核心素养目标1.培养学生的科学精神，引导学生认识到科学研究的严谨性和创新性。

2.增强学生的文化自信，让学生了解我国科学家在医学领域的杰出贡献。

3.提升学生的审美素养，感受科学家无私奉献、勇于探索的精神品质。

4.培养学生的批判性思维，引导学生对科学发现和医学进步进行深入思考。学情分析本节课面向的是高中二年级的学生，这个年龄段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对未知领域充满探索欲望。在知识储备方面，学生已经具备了一定的科学文化知识，对医学、生物学等领域有一定的了解，但可能缺乏对科学研究的深入理解。在能力方面，学生的阅读理解能力、分析问题的能力以及批判性思维能力都有所提升，但仍需进一步锻炼。

在素质方面，学生普遍具有较强的集体荣誉感和民族自豪感，对于中国科学家在青蒿素研究上的成就表示自豪。然而，部分学生在面对科学问题时，可能存在一定的迷信思想，对科学研究的严谨性和客观性认识不足。

在行为习惯上，学生在课堂上的参与度较高，但个别学生可能存在注意力不集中、易受外界干扰的现象。这可能会影响他们对课文内容的理解和吸收。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，通过教师讲解与学生的互动讨论，引导学生深入理解青蒿素的发现过程及其科学意义。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演科学家、医学工作者等角色，体验科研工作的严谨性和挑战性。

3.利用多媒体教学，展示青蒿素研究的相关图片、视频资料，增强学生的直观感受。

4.结合实验模拟，让学生动手操作，体验科学实验的基本步骤，培养实验操作能力。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是一篇关于科学发现的故事——《青蒿素：人类征服疾病的一小步》。在上课之前，请大家先思考一个问题：什么是科学？科学在我们生活中扮演着怎样的角色？

（学生）科学是研究自然现象和规律的知识体系，它帮助我们认识世界、改造世界。

（教师）很好，科学确实是我们认识世界、改造世界的重要工具。今天，我们将通过学习这篇文章，了解我国科学家屠呦呦发现青蒿素的故事，感受科学的力量和科学家们的精神。

二、自主学习

1.请同学们阅读课文，初步了解青蒿素的相关知识。

2.思考以下问题：

（1）青蒿素是什么？它有什么作用？

（2）屠呦呦是谁？她在青蒿素研究上做出了哪些贡献？

（3）青蒿素的发现对人类有什么意义？

（学生）阅读课文，思考问题。

三、课堂讨论

1.教师引导学生分享自主学习成果，对青蒿素、屠呦呦以及青蒿素发现的意义进行简要介绍。

2.教师提出以下讨论问题：

（1）青蒿素的发现过程是怎样的？

（2）屠呦呦在青蒿素研究过程中遇到了哪些困难？她是如何克服的？

（3）青蒿素的发现对医学界有什么影响？

（4）我们应该如何学习屠呦呦的精神？

（学生）积极参与讨论，分享自己的观点。

四、课文主旨内容探究

1.教师引导学生分析课文结构，概括文章主要内容。

2.教师提出以下探究问题：

（1）文章开头是如何引出青蒿素的？

（2）文章中哪些段落详细描述了青蒿素的发现过程？

（3）文章结尾对青蒿素的发现有何评价？

（学生）结合课文内容，分析文章主旨。

五、重点讲解

1.青蒿素的发现过程：

（1）屠呦呦团队如何从青蒿中发现青蒿素？

（2）青蒿素的提取和纯化过程是怎样的？

（3）青蒿素在临床应用中的效果如何？

2.屠呦呦在青蒿素研究中的贡献：

（1）屠呦呦是如何发现青蒿素的？

（2）屠呦呦在青蒿素研究过程中遇到了哪些困难？她是如何克服的？

（3）屠呦呦的发现对医学界有什么影响？

3.青蒿素的发现对人类的意义：

（1）青蒿素在抗击疟疾方面的作用如何？

（2）青蒿素的发现对全球公共卫生有什么影响？

（3）我们应该如何认识青蒿素的发现？

（教师）结合课文内容，讲解青蒿素的发现过程、屠呦呦的贡献以及青蒿素的发现对人类的意义。

六、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结青蒿素的发现过程、屠呦呦的贡献以及青蒿素的发现对人类的意义。

2.教师提出以下思考题：

（1）从青蒿素的发现中，我们得到了哪些启示？

（2）我们应该如何学习屠呦呦的精神？

（3）在今后的学习和生活中，我们如何将科学精神运用到实际中？

（学生）积极参与课堂小结，分享自己的思考。

七、课后作业

1.查阅资料，了解我国科学家在医学领域取得的更多成就。

2.结合课文内容，撰写一篇关于青蒿素发现过程的小论文。

3.思考：在今后的学习和生活中，我们如何将科学精神运用到实际中？

（学生）认真完成课后作业。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握青蒿素的基本知识，了解其发现的历史背景、研究过程、临床应用及其在抗击疟疾中的作用。学生对青蒿素的化学结构、药理作用、治疗机制等有了更深入的认识。

2.思维能力：在课堂讨论和探究过程中，学生的分析问题和解决问题的能力得到了锻炼。他们学会了如何从多角度分析问题，如何运用科学的方法和逻辑思维来探讨青蒿素的发现过程及其意义。

3.文化素养：通过学习屠呦呦的科研故事，学生了解了我国科学家在医学领域的杰出贡献，增强了民族自豪感。同时，学生对科学家的严谨治学、勇于探索、无私奉献的精神有了更深刻的体会。

4.价值观塑造：学生在学习青蒿素发现的过程中，培养了科学精神和人文关怀。他们认识到科学研究对人类社会发展的重要作用，以及科学家在推动人类文明进步中的巨大贡献。

5.学习兴趣激发：通过本节课的学习，学生对医学、生物学等学科产生了浓厚的兴趣，激发了他们进一步探索科学奥秘的欲望。

6.实践能力提升：在课后作业中，学生需要查阅资料、撰写小论文，这有助于提高他们的信息检索、资料整理和文字表达能力。同时，通过模拟实验操作，学生将理论知识与实践相结合，提升了动手操作能力。

7.伦理道德观念：在探究青蒿素发现的过程中，学生了解到科学研究的伦理道德规范，明白了在追求科学进步的同时，要关注人类的健康福祉，树立正确的价值观。

8.团队协作能力：在课堂讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作、沟通交流，提高了团队协作能力。

9.时间管理能力：在完成课后作业的过程中，学生需要合理安排时间，有效完成各项任务，从而提升了时间管理能力。

10.情绪管理能力：在学习过程中，学生可能会遇到困难，通过努力克服困难，他们学会了如何调整情绪，保持积极的心态。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在课堂上，我尝试运用多媒体展示青蒿素的相关图片、视频资料，让学生直观地感受到科学研究的魅力，提高他们的学习兴趣。

2.创设角色扮演活动：为了让学生更深入地理解青蒿素的发现过程，我设计了角色扮演活动，让学生扮演科学家、医学工作者等角色，体验科研工作的严谨性和挑战性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解青蒿素的发现过程时，我可能对一些科学原理和技术细节讲解得不够深入，导致部分学生对这些内容理解不够透彻。

2.学生参与度不均：在课堂讨论环节，部分学生可能由于害羞或缺乏信心，参与度不高，影响了课堂的整体氛围。

3.课后作业设计单一：课后作业主要以撰写小论文为主，形式较为单一，未能充分调动学生的创造性思维。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在今后的教学中，我将加强对科学原理和技术细节的讲解，让学生对青蒿素的发现过程有更全面、深入的理解。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将在课堂讨论环节采用更多样化的方式，如小组讨论、辩论赛等，鼓励学生积极发言，分享自己的观点。

3.丰富课后作业形式：我将尝试设计更多样化的课后作业，如实验报告、研究报告、科普文章等，让学生在完成作业的过程中，充分发挥自己的创造性思维，提高他们的综合能力。

4.加强教学反馈：在课后，我将及时收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困惑和需求，以便调整教学策略，提高教学效果。

5.拓展课外阅读：为了拓宽学生的知识面，我将推荐一些与青蒿素相关的科普书籍、学术论文等，让学生在课外自主学习和探索。板书设计①青蒿素的发现背景

-疟疾的危害

-传统疗法的局限性

②青蒿素的发现过程

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