6的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年数学二年级上册冀教版

6的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年数学二年级上册冀教版主备人备课成员教材分析《6的乘法口诀》是冀教版二年级上册数学教材中的一节课。本节课旨在让学生掌握6的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的乘法计算。教学内容与课本紧密关联，符合二年级学生的认知特点，有利于培养学生的数学思维和计算能力。核心素养目标1.发展学生的数学抽象思维，通过探索乘法口诀的规律，培养学生的逻辑推理能力。

2.培养学生的数学运算能力，通过口诀的记忆和应用，提高学生进行乘法计算的速度和准确性。

3.培养学生的数学应用意识，引导学生将乘法口诀应用于实际问题的解决中。教学难点与重点1.教学重点：

-理解并记忆6的乘法口诀，包括前五句和最后一句的特殊规律。

-能够正确运用口诀进行简单的乘法计算，如6乘以2等于12。

-通过实例巩固乘法口诀的应用，如解决“6个苹果，每个苹果6元，一共需要多少钱？”这样的问题。

2.教学难点：

-掌握6的乘法口诀中“六六三十六”的特殊性，理解并记忆这一规律。

-在没有提示的情况下，能够快速准确地回忆起整个乘法口诀。

-将6的乘法口诀与实际情境相结合，进行灵活运用，如解决更复杂的实际问题，如“一个班级有6组，每组有6名学生，一共有多少名学生？”学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-教学软件：电子白板、多媒体课件

-教学教具：乘法口诀卡片、计数器、小苹果模型

-信息化资源：在线乘法练习平台、数学教育APP

-教学手段：实物演示、小组合作、游戏化教学教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布“6的乘法口诀”预习资料，要求学生观察并记录6的乘法口诀的排列规律。

设计预习问题：设计问题如“为什么6乘以5是30？”，引导学生思考乘法口诀的由来。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和问题提交情况，确保学生参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解6的乘法口诀。

思考预习问题：学生思考预习问题，对乘法口诀的规律进行初步理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果提交至微信群。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前接触乘法口诀，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“生活中的乘法”为主题，引入乘法口诀的概念。

讲解知识点：通过图示和实例讲解6的乘法口诀，如通过苹果分组的例子讲解6乘以2等于12。

组织课堂活动：设计“乘法口诀接龙”游戏，让学生在游戏中练习乘法口诀。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解理解乘法口诀。

参与课堂活动：学生在游戏中积极练习，运用乘法口诀。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解乘法口诀的规律。

游戏化教学：通过游戏活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

作用与目的：

通过实例和游戏，让学生深刻理解并掌握6的乘法口诀。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“6的乘法口诀”相关练习题，巩固所学知识。

提供拓展资源：推荐在线乘法练习平台，供学生进行课后练习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，检验自己的掌握程度。

拓展学习：学生在家中利用推荐的平台进行额外的乘法练习。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过课后练习，巩固和拓展所学知识。

反思总结法：学生在完成作业后，反思自己的学习过程。

作用与目的：

通过课后作业和拓展学习，巩固乘法口诀的应用，提升学生的数学计算能力。学生学习效果1.知识掌握方面：

-学生能够熟练记忆并运用6的乘法口诀，包括前五句和最后一句的特殊规律。

-学生能够正确进行6的乘法计算，如6乘以2等于12，6乘以5等于30等。

-学生能够将乘法口诀应用于解决简单的实际问题，如计算商品价格、人数统计等。

2.能力提升方面：

-学生通过自主探索和合作学习，培养了自主学习能力和独立思考能力。

-学生在课堂上积极参与讨论和游戏活动，提高了语言表达和沟通能力。

-学生通过实践活动，提升了动手操作能力和解决问题的能力。

3.思维发展方面：

-学生在探索乘法口诀规律的过程中，发展了逻辑推理能力和数学抽象思维。

-学生通过观察、比较、归纳等方法，学会了从具体事物中发现规律，培养了抽象思维能力。

-学生在解决实际问题的过程中，培养了创新思维和批判性思维。

4.情感态度方面：

-学生在学习过程中，体验到了数学的趣味性和实用性，激发了学习兴趣。

-学生在课堂上积极参与，表现出自信和勇气，增强了自信心。

-学生在合作学习中，学会了尊重他人、团结协作，培养了良好的团队合作精神。

5.综合应用方面：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如购物、烹饪等场景，提高了生活技能。

-学生在解决实际问题的过程中，学会了分析问题、寻找解决方案，培养了实践能力。

-学生通过拓展学习，拓宽了知识视野，提升了综合素质。板书设计①6的乘法口诀

-6乘以1等于6

-6乘以2等于12

-6乘以3等于18

-6乘以4等于24

-6乘以5等于30

-6乘以6等于36

-6乘以7等于42

-6乘以8等于48

-6乘以9等于54

-6乘以10等于60

②乘法口诀规律

-乘法口诀中的数字依次递增，乘积也随之递增。

-乘法口诀中的