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文档简介

高校学术不端处理流程一、制定目的及范围为维护高校的学术诚信，确保学术研究的严谨性与公正性，特制定本流程。该流程适用于所有在校师生及相关人员，涵盖学术不端行为的识别、调查、处理及后续改进等环节。二、学术不端行为的定义学术不端行为包括但不限于抄袭、伪造数据、剽窃他人研究成果、重复发表、未按规定署名等。明确这些行为的界定，有助于后续的处理与管理。三、学术不端行为的识别在学术活动中，任何师生均可对可疑行为进行举报。举报应包括具体的事实依据和相关证据。学校应设立专门的举报渠道，确保举报的匿名性与安全性。四、调查流程1.初步审查由学术委员会或专门的学术不端调查小组对举报进行初步审查。审查内容包括举报材料的真实性、完整性及是否符合学术不端的定义。若初步审查认为举报不成立，将及时通知举报人并结束处理流程。若初步审查认为举报成立，将进入正式调查阶段。2.正式调查组建由学术委员会成员及相关领域专家组成的调查小组，负责对案件进行深入调查。调查小组应收集相关证据，包括但不限于文献资料、实验数据、访谈记录等。调查过程中，需确保被调查者的合法权益，给予其陈述和辩解的机会。调查小组应在规定时间内完成调查，并形成书面报告。3.报告审核调查报告提交至学术委员会进行审核。委员会将根据报告内容，决定是否认定为学术不端行为。若认定为学术不端，委员会将根据情节轻重提出相应的处理建议。五、处理措施处理措施应根据学术不端行为的性质和严重程度进行分类。1.轻微违规对于轻微的学术不端行为，给予警告并要求其进行整改。可能包括重新撰写相关论文、公开道歉等。2.中等违规对于中等严重的学术不端行为，可能采取学术处分，如暂停学术活动、撤销相关学位或荣誉称号等。处理结果应在校内公示，以警示他人。3.严重违规对于严重的学术不端行为，可能采取开除学籍、解除聘用合同等措施。同时，学校应向相关学术机构通报处理结果，维护学术界的公正性。六、后续改进机制为防止学术不端行为的再次发生，学校应建立健全的学术诚信教育机制。1.定期培训定期组织学术诚信与道德的培训，增强师生的学术规范意识。培训内容应包括学术不端行为的识别、处理流程及相关法律法规。2.完善制度根据处理过程中发现的问题，及时修订和完善相关制度，确保流程的科学性与合理性。学校应建立学术不端行为的数据库，记录处理结果，以便于后续的分析与改进。3.反馈机制建立反馈机制，鼓励师生对学术不端处理流程提出意见与建议。定期对流程进行评估与优化，确保其适应性与有效性。七、总结本流程旨在为高校学术不端行为的处理提供清晰、可操作的指导。通过明确的识别、调

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