幼儿园小班户外活动计划4篇

幼儿园小班户外活动计划4篇幼儿园小班户外活动计划1一、活动目标1.了解儿歌的内容，喜欢和老师一起朗诵儿歌，在老师的帮助下初步创作儿歌。2.能够认真观察和大胆表达自己的想法。3.感受游戏的乐趣，体验学习的快乐。活动准备几个泡泡瓶。活动过程一、引导孩子在游戏中观察并大胆讲述1.老师(神秘的语气):老师今天给你带来了一些有趣的东西。你想知道是什么吗？(请先闭上眼睛，老师吹泡泡，让教室充满泡泡。)孩子睁开眼睛，看看是什么。2.老师:你看到的泡泡是什么样子的？(鼓励孩子用各种词来描述他们看到的泡泡)让我们一起抓一个大泡泡，然后抓一个小泡泡。3.老师:来看看，我们泡泡上还有颜色！有什么颜色？(孩子边观察边回答。随着孩子回答丰富的词汇:五颜六色。4.老师:孩子们去追一个泡泡，看看他们能不能用手抓住它。你抓到泡泡了吗？泡泡在哪里？二、师生边学儿歌边小结。1.老师:我们刚才看到的泡泡是什么样子的'？孩子回答后，老师总结:吹泡泡，吹泡泡，吹大泡泡，吹小泡泡(请和老师一起说话表演)2.老师:泡泡的颜色是什么？(五颜六色)老师总结:五颜六色真的很美。3.老师:泡泡，泡泡飞啊飞，飞到手心怎么了？(泡泡不见了)老师总结:泡泡，泡泡飞啊飞，飞到手心，嗯？泡泡不见了！三、再次感受和理解儿歌的内容1.老师:老师把刚才我们和小泡泡玩游戏的东西编成了一首好听的儿歌。请听听。(老师用表情演示朗诵儿歌，孩子们欣赏。2.老师鼓励孩子和老师用手势和动作一起朗诵儿歌。四、引导孩子通过游戏创作1.老师:让我们一起玩一个吹泡泡的游戏。我们全班的孩子手拉手，变成了一个大泡泡；然后走向圆心，变成一个小泡泡。(老师和孩子一起背诵儿歌，一边表演。2.老师:我们的泡泡还能飞到哪里？(替换“飞到手掌”这句话的内容。比如泡泡，泡泡飞啊飞，飞到头发上。嗯？泡泡不见了！泡泡，泡泡飞啊飞，飞到滑梯上。嘿？泡泡不见了！3.老师:孩子说飞到哪里，就把它编成儿歌。(依次请孩子回答，然后边玩游戏边背诵创作的儿歌。五、总结活动老师:老师今天给孩子们准备了很多泡泡液。我们去院子里吹，看看泡泡飞到了哪里。我们会把它编成儿歌，好吗？活动反思这个活动贯穿了游戏。孩子们看泡泡，抓泡泡，说泡泡。他们在游戏中学习，发现后表达，表达后提高。他们很快就掌握了儿歌的内容，对学习非常感兴趣。特别是在创作过程中，由于之前游戏的铺垫，孩子们创作思路开阔，创作内容生动，整个活动淡化了“课堂”的痕迹。幼儿园小班户外活动计划2【设计意图】小班的孩子喜欢参加户外活动，但动作不协调，容易摔跤。为了锻炼孩子的身体平衡和协调能力，我设计了一个户外活动“有趣的球”。我想通过这个活动，让每个孩子都能锻炼和发展，让每个孩子学习新的游戏玩法，感受游戏的快乐。【活动目标】1.学习拍球、抛接球、滚球、踢静止球等多种球类玩法，培养孩子的综合运动技能。2.培养孩子对玩球和体育活动的兴趣，培养孩子的'自主性和创造力。3.培养儿童合作意识，提高儿童合作能力。【活动准备】平坦宽阔的场地，彩色小球。活动过程一、和孩子一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢春天的天气真好，(双手高举，左右摇摆。所有的花都开了，(下巴下张开双手，像两片小叶子)杨柳树枝向我们弯腰，(弯腰)蝴蝶姑娘飞来，蜜蜂嗡嗡叫。(张开双臂学习蝴蝶飞。小白兔儿一跳一跳。(学小白兔跳)二、导入1.引入儿歌《大皮球》，激发儿童活动兴趣。大皮球妈妈买了一个球，上面画了一只小猴子，我来拍拍皮球，猴子翻了个跟斗。请每个孩子自己选一个球，说说他的球是什么颜色的？有什么图案？自己拍一个球。三、老师示范几种球的玩法，引导孩子自由玩耍。1.追球两个孩子有一个球。一个孩子为滚球的人滚球，一个孩子为追球的人。当一个孩子滚球时，B立即向前追逐球，并在追逐球后交换角色。注意球应该在地上滚动。2．反弹球两个孩子有一个球，一个人把球拍到地上。当球反弹时，对方立即抓住球。然后交换角色，继续玩。3．滚球过门两人一球，一个孩子两腿开球，另一个孩子距离三米，对准球门滚球，进球胜利，交换角色，继续。4.我来拍，你来接两个孩子有一个球，孩子在拍球的时候说:“请抓住12345。”说到“住”，把球扔给孩子B。孩子B接球后，边拍球边说:“请抓住12345。”把球扔给A。【活动延伸】当孩子们回家时，他们可以和父母一起玩球，并向父母展示他们学到的新游戏玩法，并要求父母也表演几种新游戏玩法。幼儿园小班户外活动计划3一、活动内容:赶小猪二、活动目标：1.练习物控球跑，提高控制能力。2.学会用棍子把球带到指定的地方，保持身体平衡。3.对体育游戏的兴趣是通过赶小猪的情况来产生的。4.努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的'品质。协调发展行动。三、活动准备：几个球，小棍，小椅子。四、活动流程：1.老师和孩子手里拿着棍子，听音乐做全身运动。准备活动-队列练习。一个孩子跟着一个走成大球，会听口令练习“稍息、立正、齐步走、立定”等。2.每个孩子都带着一头小猪(球)，用球拍赶着小猪散步。3.激发孩子的想象力，赶着小猪去郊游，边说边练。4.小猪去郊游：(1)介绍郊游行程，走一条小路，穿过一片树林，绕过小山。(2)一个孩子跟着一只猪经过行程。老师要随时提醒孩子不要让球滚掉，如果滚走了，要马上追回来。继续赶上。5.把猪送回家。游戏活动-赶小猪。老师解释了游戏的名称和玩法。老师示范赶小猪的动作。孩子们手里拿着棍子和“小猪”，分散练习和探索“赶小猪”的方法，老师巡回指导和观察。老师让孩子说“我是怎么赶的”，请个别孩子示范。儿童六路纵队站得很好，只有第一排儿童拿着球和棍子。第一排将“小猪”赶到指定的终点线，然后回来，交给第二排的孩子，然后排在队的后面。孩子们依次玩游戏，比较，看看哪组“小猪”最听话，哪组最快。6.总结游戏情况，让孩子收好“小猪”和棍子。幼儿园小班户外活动计划4一、活动内容:我会滚球二、活动目标：1.学习滚球的方法，练习从起点到终点滚球，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。2.在老师的语言提示和自己的尝试练习中，逐步探索快速稳定的滚球方法，产生玩球的欲望和兴趣。3.努力听老师在活动中的`要求，坚持把球滚到终点，体验游戏的快乐。三、活动准备:几个球。四、活动流程：1.玩球，引导孩子自由探索玩球的方法，看谁花样多，和别人玩的不一样。2.老师和孩子一边唱《大球》一边玩大球的游戏。老师一边拍球一边读儿歌:“大球真的很好，拍拍，跳，一会儿低，一会儿高。”当孩子们读到“跳跃”时，他们会变成“球”随意跳跃。3.引导孩子学习如何将球贴在地上，用力向前滚，双手分开连接。提醒孩子注意两个人之间保持一定的距离。4.学习直线滚球和饶障碍滚球。试着把球从起点直线滚到终点直线。老师：今天，大球又想和我们班的孩子们玩游戏了。球想从你面前滚到红线