给小动物做窝教案

给小动物做窝教案给小动物做窝教案篇一活动目标：1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。3、乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1、知识经验准备：已有搭建的相关经验。2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。3、环境准备：空旷安全的场地。活动过程：1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。2、引导孩子们积极主动的参与幼儿，从而提高幼儿的想象、创造能力。指导要点：（1）教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。（2）根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。（3）教师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整齐，清理场地。3、游戏结束。（1）师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。（2）根据搭建情况进行小结，活动结束。"小动物"在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。给小动物做窝教案篇二活动目标：1、引导幼儿认识一些常见的主食、副食及青菜的名称。在品尝中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。2、学习正确的进餐方法，不挑食，饭菜搭配进餐。3、培养幼儿主动进餐，保持愉快情绪。4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。活动准备：1、录音机、优美音乐磁带;2、将桌子分别围成四个组，布置成家的感觉，桌面上分别放有小猫、小狗、小鸡、小兔的动物立体形象。活动过程：1、激发兴趣：在优美音乐的伴奏下，谈话：师：小朋友们，今天呢小动物们要请你们去做客。你们看，是谁请客呀?(请幼儿说出动物名称并做相应的动作)2、引导幼儿到自己喜欢的动物家做客：3、认识饭菜：师：哪位客人愿意说一说小动物们请大家吃什么呀?闻一闻有什么味?尝一尝有什么味?(幼儿回答后，教师小结)4、幼儿进餐，教师以小动物的口吻进行指导：(1)提醒小客人吃饭时坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。(2)不挑食，一口饭一口菜搭配吃，不当漏嘴巴。5、结束：(1)收拾餐具：师：小朋友们，吃完后，我们帮助小动物们把碗和小勺收拾好行吗?(请幼儿将餐具放在指定的地方)(2)跟小动物道别，到户外散步。活动评析：本次活动十分符合小班幼儿的年龄特点。将进餐的教育目标巧妙地融入了游戏当中。孩子们通过到小动物家做客激发了进餐的欲望，从而积极主动、愉快地进餐，并在不断变换动物的环节下，始终保持新鲜感，逐步建立起了良好的进餐习惯。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。给小动物做窝教案篇三活动目标：能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，根据提供的材料自由分工合作、互相协作地进行搭建。在游戏中充分表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。乐于帮助小动物们建造家园，激发幼儿爱护小动物的情感。遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：知识经验准备：幼儿已有搭建的相关经验。物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种动物模型或图片。环境准备：空旷安全的户外或室内场地。活动过程：激发兴趣：教师展示小动物的图片或模型，引发幼儿为小动物建造家园的兴趣。引导幼儿讨论小动物的生活习性，以及它们需要一个什么样的家。引导参与：教师介绍建构游戏的材料和工具，鼓励幼儿积极参与。分组进行，每组选择一种小动物作为要建造家园的对象。建构家园：教师指导幼儿使用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。鼓励幼儿尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型的房子。教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。整理与分享：教师提醒幼儿整理余下的游戏材料，按类摆放整齐，清理场地。师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并分享搭建过程中的经验和感受。游戏结束：师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物模型送回家。根据搭建情况进行小结，鼓励幼儿继续努力，并宣布活动结束。活动反思：在整个活动中，教师需追求一种“宽松、自然、科学、愉快”的活动氛围，让幼儿在合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。教师应关注幼儿在活动中的表现，及时给予肯定和鼓励，提高幼儿的积极性和自信心。在今后的活动中，可以设计一些能抓住