春季期五年级下册语文第七单元B卷训练（含答案）

春季期五年级下册语文第七单元B卷训练一、基础运用1．下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（）A．着凉着陆着装 B．畜生牲畜畜牧C．澄净澄澈黄澄澄 D．哗然哗笑哔众取宠2．依次填入句中括号里的词语，最恰当的一项是（）。水面上渐渐()，只见月亮的影子在水中摇晃。远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片()。车船过后，一切又恢复了()。()笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。A．平静沉寂静寂寂静 B．沉寂寂静平静静寂C．静寂寂静静寂沉寂 D．静寂沉寂平静静寂3．下列句子中的加点词语，使用不恰当的一项是（）A．小红听到钢琴弹奏的优美旋律，便不由自主地跳起舞来。B．武汉雷神山医院在短时间内建成，多家国际媒体感慨其建设速度不可思议。C．在夕阳的照射下，沙砾熠熠发光，好像一粒粒的金子。D．埃及金字塔所在的沙漠地区因为长期干旱缺水而一毛不拔。4．班级正在举行“推荐一个好地方”分享会，你想介绍埃及金字塔，对于资料的收集、整理和讲解，下列方法不正确的是（）A．讲解前，先要收集有关金字塔的资料，再分类整理资料、筛选资料时可以剔除无关信息。B．整理后的资料用自己的话写下来，可使用旅行中拍摄的照片，但不可以引用别人的话。C．讲解前，我们可以根据了解到的信息列一个提纲，还可以制作一份画报或PPT。D．讲解过程中，根据观众的反应，我们可以对讲解的内容作灵活调整。5．下列句子中，运用了动态描写的一项是（）。A．在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光。B．簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。C．你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！D．高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。6．下列各句中没有语病的一项是（）A．能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成了良好人生观的关键。B．无数革命先烈崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C．为避免节假日不再出现高速公路拥堵现象，各地纷纷出台交通管理新措施。D．通过《中国诗词大会》，我们在电视荧屏前领略了传统文化的无穷魅力。7．对本单元课文内容的理解，下列说法错误的一项是（）A．《威尼斯的小艇》围绕小艇写了小艇的样子、船夫的驾驶技术和小艇与人们的生活息息相关三方面的内容，让我们体会到威尼斯的静态美。B．《牧场之国》一文中作者多次强调“这就是真正的荷兰”，这样写是为了突出荷兰与众不同的美，加深读者对荷兰牧场的印象。C．“胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大。”这句话采用列数据、作比较的说明方法，表现出胡夫金字塔的壮观。D．宋代诗人翁卷的《乡村四月》描写了江南农村初夏时节的美丽景色，表达了诗人对田园风光的喜爱与赞美之情。8．下列句子排序，正确的一项是（）我的故乡是淮北平原上的一座古城。____。①在那里，垂柳是一种极普通的树。②远远望去犹如绿色的烟雾在缭绕，在飘动。③不论在河岸边、大路两旁，还是村庄周围，都种着柳树。④一到春天，地上是青青的麦苗，天地之间便是垂柳的绿色。A．①④②③ B．①③④② C．③①④② D．③①②④9．仿照例子，按要求完成练习。（1）动态美：散场的戏院——半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。动态美：群鸟飞过湖面____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）静态美：平静的田园——车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。静态美：放学后的校园____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．按要求写句子。（1）威尼斯入睡了。（扩句）__________________________________________________________________________________________（2）小艇穿过一座座形式不同的石桥。（缩句）__________________________________________________________________________________________（3）山陵、原野草木茂盛，远远望去，一片葱郁，而稻田里的水色与天光相辉映。杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。（根据意思写诗句）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。（仿写句子）__________________________________________________________________________________________（5）从少小时候起，就听到过许多有关金字塔的传说。（修改病句）__________________________________________________________________________________________二、阅读鉴赏语段阅读到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给____的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片____。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是____。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了____。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。这就是真正的荷兰。11．根据课文内容填空。从所填的词语中可以看出，此时的荷兰牧场是的。12．文段按照时间顺序描写了挤奶人、、、等景物。13．画波浪线的部分属于（静动）态描写，这样写的好处是。14．画横线的句子在课文中出现了四次，它反复出现的作用是（）A．总结全文。B．强调作者看到的荷兰与他人眼中的荷兰不同。C．向人们介绍荷兰的特点，赞叹荷兰独特的牧场风光。15．关于选段中的内容，下列说法错误的一项是（）A．由“满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市”可以知道这里的奶牛很多。B．选段写晚霞，既点明了时间，又巧妙地衬托了此时的宁静。C．“挤奶的人更是”表现了荷兰因过于平静而显得单调，令人沉默。16．阅读短文，完成练习。山庄湖色避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名园林之一。她虽然名为山庄，规模却是很宏大的，那随着山势蜿蜒起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。当你走进山庄的丽正门，从玲珑精巧的宫殿区开始，而后是峰峦叠翠的山区和景色明丽的湖区。漫游山庄诸胜时，你就会亲身（领悟领略）到，那以山林野趣为特色的塞外风光，远比挂在墙上的名画更有生命力，更富牵襟扯裾的力量。可以毫不夸张地说，山庄里每一颗明珠，无不使人观之辄（zhé）喜；每一处胜景，无不使人流连忘返。但是，不知为什么，我在这山庄纵览诸胜时，不管走到哪里，总是有那么一瞬间，要把视线投向那碧波粼粼的塞湖。我不能不看她，她有着一种魅力，强烈地（吸引引诱）着我。在我看来，她是绿中之绿，胜中之胜，她是镶嵌在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉。塞湖是山庄上湖、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖六湖的总称。那喷珠吐玉的热河泉，就活跃在澄湖的东北隅。湖上的早晨是迷人的，也许是有了热河泉的缘故吧，轻纱笼罩的湖水显得那样温柔、清澈，像多情少女的眼睛。朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光，它似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽，就把自己的全部艳丽（倾注倾泻）进湖中了。这时，是湖上最绚丽多彩的时节。水是浓绿的，像碧玉；霞是艳红的，像胭脂。碧玉般的绿，胭脂般的红，这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了：绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上流泛。当人们为这湖上的奇观深深吸引，一时竟闹不清究竟是湖水飞上了霞中，还是红霞落进了塞湖的时候，朝日又把万道金光射向湖面了。这时湖上微风乍起，细浪跳跃，真似搅起满湖碎金。当嬉戏的细浪潜到湖底憩息的时候，湖水又恢复了平静。那乱真的倒影，把山庄的胜景都摄取进了湖中。于是，塞湖上出现了奇妙的“水中天”。（1）把文中括号里运用不恰当的词用“/”画去。（2）文章采用先后的写作方法，由美丽动人的山庄全貌转而写到迷人的塞湖风光，对塞湖奇观进行了细致描绘。（3）文中画线句中的“她”指的是。作者把“她”比作了，这样描写的好处是。（4）[考查语文要素]将描写方法选填到对应句子后面的横线上。（填序号）A.静态描写B.动态描写①绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上流泛。②轻纱笼罩的湖水显得那样温柔、清澈，像多情少女的眼睛。③这时湖上微风乍起，细浪跳跃，真似搅起满湖碎金。④那随着山势蜿蜒起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。（5）本文表达了怎样的感情？__________________________________________________________________________________________三、写作题17．作文。本单元的课文都描写了异域的风光，我们的祖国也有许多壮丽的风光。这次习作就请你把见过的祖国的美景介绍给大家吧！要求：题目自拟，语句流畅，书写工整，写出真情实感。450字左右。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A：不同，“着凉”的“着”读zháo，其他两个读zhuó；

B：不同，“畜牧”的“畜”读xù，其他两个读chù；

C：不同，“黄澄澄”的“澄”读dèng，其他两个读chéng；

D：相同。

故答案为：D

【点评】本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。2．【答案】B【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

沉寂：十分寂静。依据意思，结合意境与第1空相符。

寂静：一般形容环境，指环境十分安静，一点声音都没有。依据意思，结合意境与第2空相符。

平静：可以形容环境和人，形容环境时，主要指没有什么事情发生，形容人的时候，一般指心情、情绪处于正常状态。依据意思，结合意境与第3空相符。

静寂：沉寂无声；寂静。依据意思，结合意境与第4空相符。

故答案为：B

【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。3．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正确。

D、有误，”一毛不拔”形容非常吝啬，用在这里不恰当。故答案为：D【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。4．【答案】B【解析】【分析】本题是一个开放性题目，学生选择自己喜欢的地方推荐给大家。想介绍埃及金字塔，在讲解时抓住金字塔的特点，并着重讲解金字塔的外观，介绍一下金字塔背后的故事，这样更能吸引大家的注意。学生组织语言作答，言之有理即可。故答案为：B【点评】本题考查学生的语言组织能力。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。5．【答案】B【解析】【分析】考查静态描写、动态描写。静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。如：ACD。动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。如：B。

故答案为：B

【点评】考查学生对静态描写、动态描写手法的掌握。要求学生能判断，会应用。6．【答案】D【解析】【分析】A项语病是两面对一面，应去掉”能否”。

B项语病是搭配不当，”浮现”是指具体的事物从有到无的过程，而句子中的”品质”是看不见的抽象事物。和”浮现”不能搭配在一起。

C项语病是否定不当，去掉”不”。

D项没有语病。

故答案为：D

【点评】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。7．【答案】A【解析】【分析】A：有误，《威尼斯的小艇》围绕小艇写了小艇的样子、船夫的驾驶技术和小艇与人们的生活息息相关三方面的内容，让我们体会到威尼斯的静态美和动态美。B、C、D正确。

故答案为：A

【点评】本题考查了对课文内容的理解。包括说明方法、文章主旨、文章大意等。要认真读课文，真正理解课文内容，然后进行分析。8．【答案】B【解析】【分析】“我的故乡是淮北平原上的一座古城”交代了“我的故乡”是“古城”。接着写在那里，垂柳很常见，到处都种着柳树。然后写一到春天，天地之间便是垂柳的绿色，远远望去所看到的景象。故为①③④②。

故答案为：B

【点评】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。9．【答案】（1）群鸟飞过湖面，湖面泛起阵阵涟漪。过了一会儿，水面恢复了平静，只剩下湖边的芦苇在微微摇晃。（2）校园里没有一点儿声音。在阳光的映射下，教学楼的窗玻璃反射出金黄的色泽。【解析】【分析】（1）考查静态描写。静态描写是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。如：群鸟飞过湖面，湖面泛起阵阵涟漪。过了一会儿，水面恢复了平静，只剩下湖边的芦苇在微微摇晃。

（2）考查动态描写。动态描写法是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。如：校园里没有一点儿声音。在阳光的映射下，教学楼的窗玻璃反射出金黄的色泽。

故答案为：（1）群鸟飞过湖面，湖面泛起阵阵涟漪。过了一会儿，水面恢复了平静，只剩下湖边的芦苇在微微摇晃。（2）校园里没有一点儿声音。在阳光的映射下，教学楼的窗玻璃反射出金黄的色泽。

【点评】考查学生对静态描写、动态描写手法的掌握。要求学生能判断，会应用。10．【答案】（1）古老的威尼斯沉沉地入睡了。（2）小艇穿过石桥。（3）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。（4）路上的石子，当你哀叹命运时，生命便没有价值了。（5）从少小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说。【解析】【分析】（1）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。

（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

（3）此题是根据意思写出相应的诗句。这就要求学生在学习古诗的过程中熟练掌握诗句及意思。在此基础上，筛选符合要求的诗句即可。

（4）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

（5）缺主语，在“从少小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说。”前加“我”。

故答案为：（1）古老的威尼斯沉沉地入睡了。

（2）小艇穿过石桥。

（3）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

（4）路上的石子，当你哀叹命运时，生命便没有价值了。

（5）从少小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说。

【点评】（1）本题主要考查学生扩句的方法，培养语言表达能力。

（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（3）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义。

（4）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。

（5）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。【答案】11．严肃沉默；寂静；默默无言；平静12．车船；牲畜；灯塔13．动；以动衬静，体现出荷兰夜晚的宁静14．C15．C【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。11．结合课文中句子，“给____的奶牛挤奶”应该用“严肃沉默”；“远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片___”这句应该填“寂静”，“脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是____”这句应填“默默无言”；“车船过后，一切又恢复了___”这句应该选“平静”；书写时“默”是黑字旁，右边是“犬”；“寂静”的“寂”是宝盖头，下面是“叔”；把词语写正确；

故答案为：严肃沉默；寂静；默默无言；平静12．结合语段的描写，这段按照时间顺序描写了挤奶人、车船、牲畜和灯塔等景物，结合文中描写，进行作答。

故答案为：车船；牲畜；灯塔13．“只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光”这句是对灯塔的动态描写，这样描写衬托了夜晚的宁静，运用了动静结合的描写方法。

故答案为：动；以动衬静，体现出荷兰夜晚的宁静14．“这就是真正的荷兰。”这句突出了荷兰的特点，赞美了荷兰的牧场风光。阅读各项，应该选择C项。

故答案为：C15．结合课文内容，AB两项表述正确，符合选文的内容；

C项“挤奶的人更是”表现了荷兰牧场的兴旺和人们的忙碌，这项理解和表述错误；

故答案为：C16．【答案】（1）领悟；引诱；倾泻（2）整体；部分（3）塞湖；碧玉；形象地写出了塞湖色彩的美（4）B；A；B；A（5）表达了对祖国大好河山的赞美及热爱之情。【解析】【分析】（1）本题备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。读句子，”亲身领悟、强烈的引诱、倾泻进湖中“更为合适。

（2）本题考查学生对写作方法的理解。写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。阅读文章可知，作者先介绍整个避暑山庄，再详细介绍山和湖，采用先整体后部分的写作方法。

（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。画线的句子在文章的第三自然段，这一自然段是介绍塞湖的，由此可知，“她”指的是塞湖。这里用到比喻的修辞，可以形象地写出塞湖色彩的美。

（4）考查静