课题申报参考：“故事性”视阈下中国木版年画的图像叙事研究

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《“故事性”视阈下中国木版年画的图像叙事研究》

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状中国木版年画作为一种传统的民间艺术形式，近年来受到了一定程度的关注。在图像叙事方面，已有研究主要集中在对木版年画的图像元素解读上。部分学者从艺术史的角度出发，分析了木版年画中人物、场景等元素所蕴含的传统民俗文化意义，如对一些经典年画作品中神祇形象的象征意义解读等。然而，从“故事性”视阈专门对木版年画进行图像叙事研究的成果相对较少。多数研究缺乏系统地对木版年画如何通过图像构建故事、传达情感和文化内涵的深入探讨，也较少将其与现代的叙事学理论相结合进行分析。（二）选题意义文化传承意义中国木版年画承载着丰富的民俗文化、历史记忆和传统价值观。通过研究其图像叙事，可以深入挖掘其中所蕴含的民间故事、传说等文化元素，有助于更好地传承和弘扬中国优秀传统文化。在全球化的今天，传统文化面临着诸多挑战，对木版年画的这种研究能够为传统文化的保护提供新的思路和方法。艺术研究意义从图像叙事的角度研究木版年画，有助于拓展艺术研究的视野。能够为艺术学理论中的图像学、叙事学等学科的交叉研究提供新的案例和研究方向。同时，也有助于深入理解中国传统民间艺术独特的叙事方式和艺术表达手法，为现代艺术创作提供借鉴。（三）研究价值文化价值深入揭示木版年画在“故事性”视阈下的文化内涵，包括传统社会的民俗风情、道德观念、宗教信仰等，为丰富中国文化研究的内涵做出贡献。艺术价值系统分析木版年画图像叙事的艺术技巧，如构图、色彩、线条等元素如何配合来讲述故事，这对于提高人们对传统民间艺术的审美鉴赏能力具有重要价值。为当代艺术创作提供丰富的素材和灵感源泉，促进传统艺术与现代艺术的融合创新。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标全面梳理中国木版年画在“故事性”视阈下的图像叙事特征，包括不同地域、不同风格木版年画的共性与差异。深入解读木版年画图像叙事背后的文化意义、民俗内涵以及艺术表达手法。通过研究，为中国木版年画的保护、传承和创新发展提供理论依据和实践指导。（二）研究对象以中国各地具有代表性的木版年画为主要研究对象，如杨柳青木版年画、桃花坞木版年画、杨家埠木版年画等。这些年画具有鲜明的地域特色和丰富的图像叙事内容。不同历史时期的木版年画作品，从古代传统的木版年画到近现代受社会变革影响下的木版年画，分析其图像叙事在不同历史阶段的演变。（三）研究内容图像叙事元素分析研究木版年画中的人物形象塑造、场景描绘、道具使用等元素在构建故事中的作用。例如，人物的服饰、表情、动作如何传达故事信息，场景中的建筑、山水等元素如何营造故事氛围。叙事结构与模式研究分析木版年画的图像叙事结构，是线性叙事、环状叙事还是多线叙事等。探讨其常见的叙事模式，如神话传说模式、民间故事模式等，以及这些模式与传统文化的联系。色彩与图像叙事关系研究深入探讨木版年画色彩的象征意义及其对图像叙事的影响。例如，红色在中国传统木版年画中常常代表喜庆、吉祥，这种色彩如何在图像叙事中强化故事的情感表达和文化内涵。文化语境下的图像叙事研究将木版年画的图像叙事置于当时的文化语境中进行分析，包括社会风俗、宗教信仰、民间传说等对图像叙事的影响。例如，某些特定的宗教信仰如何体现在木版年画的图像叙事中，民间传说如何通过木版年画进行传播和演变。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路首先，进行广泛的文献收集和整理工作，了解国内外关于木版年画以及图像叙事的研究现状，为后续研究奠定理论基础。其次，对不同地域、不同风格、不同历史时期的木版年画作品进行实地考察和收集，建立图像资料数据库。然后，运用图像学、叙事学等相关理论对木版年画的图像叙事进行系统分析，从图像叙事元素、叙事结构、色彩等多个方面展开深入研究。最后，对研究成果进行总结归纳，提出中国木版年画保护、传承和创新发展的建议，并与现代艺术创作相结合进行思考。（二）研究方法文献研究法收集国内外关于中国木版年画、图像叙事、民俗文化等方面的学术著作、期刊论文、研究报告等资料。通过对这些文献的分析，梳理相关研究的发展脉络，掌握已有研究成果和研究空白点，为本课题研究提供理论依据和研究思路。实地考察法深入到木版年画的发源地，如杨柳青、桃花坞等地，对当地的木版年画制作工坊、博物馆、民间收藏者等进行实地走访调查。直接观察和收集不同版本、不同风格的木版年画作品，获取第一手图像资料，并了解当地木版年画的制作工艺、传承现状、文化背景等情况。图像分析法运用图像学的分析方法，对木版年画作品中的图像元素进行细致分析，包括人物、场景、色彩、线条等方面。解读这些元素的象征意义、组合关系以及在图像叙事中的功能，揭示木版年画图像叙事的内在逻辑和艺术特色。比较研究法对不同地域的木版年画进行比较研究，分析其在图像叙事方面的共性与差异。同时，将木版年画与其他民间艺术形式或者国外类似的图像叙事艺术进行对比，探寻中国木版年画图像叙事的独特性。（三）创新之处研究视角创新从“故事性”视阈出发，将叙事学理论与木版年画研究相结合，系统地研究木版年画的图像叙事，这在木版年画研究领域是一个相对新颖的视角。研究方法综合运用创新综合运用文献研究法、实地考察法、图像分析法和比较研究法等多种研究方法，全面深入地研究木版年画的图像叙事。尤其是注重实地考察和图像分析的结合，能够更加直观、准确地把握木版年画图像叙事的特点。研究成果应用创新不仅关注木版年画图像叙事的理论研究，还将研究成果积极应用于木版年画的保护、传承和创新发展。通过对图像叙事的深入理解，探索新的传承方式和创新发展途径，如利用现代数字技术对木版年画进行故事性的呈现和传播。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础学术资料基础已收集了大量关于中国木版年画、民俗文化、图像叙事等方面的学术著作、期刊论文等资料，这些资料为课题研究提供了丰富的理论参考。研究团队基础研究团队成员具备艺术学、民俗学、文化学等多学科背景，成员在相关领域已有一定的研究成果，具有扎实的理论基础和研究能力。部分成员有过实地考察民间艺术的经验，能够为木版年画的实地研究提供保障。（二）保障条件政策支持国家高度重视传统文化的保护与传承，出台了一系列相关政策，如对传统手工艺的扶持政策等。本课题的研究符合国家文化发展战略，能够得到相关政策的支持。经费保障已经申请到了一定的课题研究经费，能够保障研究过程中的资料收集、实地考察、学术交流等费用支出。合作单位支持与多个木版年画产地的文化部门、博物馆、制作工坊等建立了合作关系，能够为实地考察、资料收集、研究成果转化等提供有力的支持。（三）研究步骤（1）第一阶段（[开始时间1]-[结束时间1]）研究内容：完成文献资料的全面收集和整理工作，建立文献资料库。重点梳理国内外关于木版年画图像叙事的研究现状，找出研究的空白点和问题点。初步制定实地考察计划，确定考察的重点地域和对象。阶段成果：形成《中国木版年画图像叙事研究文献综述》。制定出详细的实地考察计划。（2）第二阶段（[开始时间2]-[结束时间2]）研究内容：按照实地考察计划，深入木版年画产地进行实地考察。收集不同风格、不同时期的木版年画作品，对制作工坊、传承人等进行访谈，详细记录木版年画的制作工艺、传承情况以及背后的文化故事。开始对收集到的木版年画图像进行初步分析，运用图像学理论分析其图像叙事元素。阶段成果：形成《中国木版年画实地考察报告》。撰写《木版年画图像叙事元素的初步分析》论文。（3）第三阶段（[开始时间3]-[结束时间3]）研究内容：深入分析木版年画的叙事结构、色彩与图像叙事的关系以及文化语境下的图像叙事。运用叙事学理论，对木版年画的图像叙事模式进行系统分类和解读。将木版年画与其他民间艺术形式或国外类似艺术进行比较研究，总结中国木版年画图像叙事的独特性。阶段成果：撰写《中国木版年画图像叙事结构与模式研究》论文。形成《中国木版年画图像叙事比较研究报告》。（4）第四阶段（[开始时间4]-[结束时间4]）研究内容：总结前三个阶段的研究成果，对中国木版年画在“故事性”视阈下的图像叙事特征进行全面概括。结合研究成果，提出中国木版年画保护、传承和创新发展的具体建议，探索将木版年画图像叙事与现代艺术创作相结合的途径。阶段成果：撰写《“故事性”视阈下中国木版年画图像叙事研究总报告》。制作关于中国木版年画图像叙事的展示资料，如PPT、画册等。（5）最终成果研究内容：形成一部关于“故事性”视阈下中国木版年画图像叙事研究的专著，系统阐述研究成果。在相关学术期刊上发表系列论文，将研究成果在学术界进行广泛传播。最终成果：出版《“故事性”视阈下中国木版年画图像叙事研究》专著。在核心学术期刊上发表[X]篇相关论文。课题设计论证3772字“故事性”视阈下中国木版年画的图像叙事研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状中国木版年画作为传统民间艺术形式，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。然而，目前对于木版年画的研究多集中于其艺术风格、制作技艺等方面，而对其图像叙事特征的研究相对较少。随着现代社会的快速发展，木版年画逐渐淡出人们的视野，其文化价值亟待重新认识和挖掘。选题意义本课题以“故事性”为视角，研究中国木版年画的图像叙事特征，旨在深入挖掘木版年画的文化内涵，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。通过研究木版年画的图像叙事，可以为现代艺术创作提供新的灵感，同时为文化遗产保护和文化产业发展提供理论支持。研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是丰富和完善中国木版年画的研究体系，为相关领域的研究提供新的视角和思路；二是挖掘木版年画的文化内涵，传承和弘扬中华民族优秀传统文化；三是为现代艺术创作提供新的灵感，推动艺术创新；四是为文化遗产保护和文化产业发展提供理论支持。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本课题旨在通过深入分析中国木版年画的图像叙事特征，揭示其文化内涵和艺术价值，为木版年画的传承和发展提供理论支持。研究对象本课题的研究对象为中国木版年画，包括不同地域、不同时期的木版年画作品。研究内容本课题的研究内容包括：一是梳理中国木版年画的发展历程，分析其图像叙事特征的形成原因；二是探讨木版年画图像叙事的构成要素，如人物、场景、情节等；三是分析木版年画图像叙事的表现手法，如象征、隐喻、夸张等；四是研究木版年画图像叙事的文化内涵，如民间信仰、风俗习惯、道德观念等。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题采用历史与逻辑相结合的研究方法，首先梳理中国木版年画的发展历程，分析其图像叙事特征的形成原因；其次，通过个案研究，探讨木版年画图像叙事的构成要素和表现手法；最后，从文化学的角度，揭示木版年画图像叙事的文化内涵。研究方法本课题采用文献研究法、实地调查法、比较研究法等多种研究方法。通过查阅相关文献资料，了解木版年画的研究现状；通过实地调查，收集木版年画作品和相关信息；通过比较研究，分析不同地域、不同时期的木版年画作品的特点。创新之处本课题的创新之处在于：一是以“故事性”为视角，研究中国木版年画的图像叙事特征，为相关领域的研究提供新的视角和思路；二是通过个案研究，深入探讨木版年画图像叙事的构成要素和表现手法，揭示其文化内涵和艺术价值；三是将木版年画的研究与文化遗产保护和文化产业发展相结合，为相关领域的研究提供理论支持。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本课题的研究基础包括：一是丰富的文献资料，为研究提供理论支持；二是良好的研究团队，具备相关领域的研究经验；三是广泛的社会资源，为实地调查和访谈提供便利。保障条件本课题的保障条件包括：一是充足的经费支持，确保研究工作的顺利进行；二是良好的研究环境，为研究人员提供必要的工作条件；三是严格的管理制度，确保研究工作的规范性和科学性。研究步骤本课题的研究步骤包括：一是查阅相关文献资料，了解木版年画的研究现状；二是制定研究计划，明确研究目标和内容；三是进行实地调查，收集木版年画作品和相关信息；四是进行个案研究，分析木版年画图像叙事的构成要素和表现手法；五是撰写研究报告，总结研究成果。（课题设计论证共1407字）（总共5200字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现状和发展趋势有清晰的认识，也是评审的重要考量。5、研究规范与完整性课题的研究过程是否符合学术规范，研究报告是否结构完整、逻辑清晰、表述准确，以及是否遵循了相关的伦理原则，是评审不可忽视的方面。研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）求知探理明教育，创新铸魂兴未来。课题的研究思路和技术路线图本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（一）研究思路本项目遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。（二）研究方法1、文献研究法本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的基础上，力求有所创新。2、比较研究法本课题运用比较研究法，对国内外本课题发展现状、模式、问题及影响因素进行比较，通过比较研究，分析发达国家的可借鉴之处，取其精华去其糟粕，对本课题提出可借鉴的对策。3、专家访谈法本课题在研究过程中，与职业院校校长及相关职能部门负责人进行面对面访谈，深入了解与本课题相关问题的基本看法，建立与本课题相关问题的基本做法等，分析与本课题相关存在的主要问题及背后的深层次原因。4、问卷调查法本课题在对存在主要问题研究过程中，基于“问卷星”平台设计调查问卷，分别面向职业院校管理人员和一线教师、企业管理人员等开展线上调查，根据调查结果数据进行问题梳理总结和原因分析。5、综合评价法对本课题效果运用综合评价法逐级计算。首先将没有可比性的原始数据标准化使其处于相同的数量级别，然后与指标体系相乘后求和并逐级计算。6、实证研究法本课题在相关理论研究和基本情况分析的基础上，以本学院为个案，总结分析该校近年来在推进本课题方面的有益探索，总结建立本课题实现机制方面的主要做法，有效验证本课题的研究结论，为高职院校高质量发展实现提供有益的经验借鉴。（三）技术路线与实施步骤第一阶段：研究准备阶段（2024.7～2025.2）：1、坚持问题导向，联系工作实际，确定研究方向；2、制定研究方案，进行人员分工，组织课题申报；3、开展理论学习，撰写开题报告，按时组织开题；4、搜集文献资料，分析研究现状，细化研究步骤。第二阶段：课题调研阶段（2025.2～2025.8）：1、设计访谈提纲，咨询业内专家；2、拟定调研计划，开展问卷调查；3、运用网络工具，扩大调研范围；4、分析调研资料，撰写调研报告。第三阶段：研究分析阶段（2025.9～2026.1）：1、分析调研样本，统计调研数据；2、整理调研资料，组织课题研讨；3、撰写分析报告，发表研究论文；4、做好阶段小结，接受中期检查；5、邀请同行专家，组织学术