2024秋七年级英语下册 Module 4 Life in the future Unit 2 Every family will have a small plane说课稿 （新版）外研版

2024秋七年级英语下册Module4LifeinthefutureUnit2Everyfamilywillhaveasmallplane说课稿（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：2024秋七年级英语下册Module4LifeinthefutureUnit2Everyfamilywillhaveasmallplane

内容：本课以未来生活为背景，围绕“每个家庭都会拥有一架小型飞机”这一主题展开。通过阅读、听力、口语等多种形式，学习关于家庭、飞机等词汇和句型，了解未来家庭生活可能发生的变化，培养学生的英语阅读理解和表达能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过阅读和听力活动，提升学生的语言理解和获取信息的能力；其次，通过角色扮演和小组讨论，锻炼学生的英语口语表达和团队合作能力；最后，通过探讨未来家庭生活，培养学生的创新思维和跨文化理解能力，激发学生对科技发展的兴趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生经过前期的学习，已经掌握了一定的英语基础词汇和语法知识，能够进行简单的日常对话和阅读。在词汇方面，他们已经学习了关于家庭、科技、未来等主题的相关词汇。在语法方面，他们熟悉了现在时、一般将来时等时态的使用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对未来生活充满好奇，对科技发展有浓厚的兴趣，这有助于激发他们在本课中的学习积极性。学生的英语学习能力参差不齐，部分学生具备较强的阅读和听力能力，能够快速捕捉信息；而部分学生在口语表达和语法运用上存在困难。学习风格上，学生既有偏好独立学习的，也有偏好合作学习的，因此需要根据不同学生的特点进行教学设计。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）词汇量不足：学生对“小型飞机”等科技词汇的掌握可能不够熟练，影响阅读和听力理解。

（2）语法运用困难：学生在使用一般将来时等语法结构时可能存在错误，需要教师给予足够的指导和练习。

（3）口语表达障碍：部分学生在面对新情境时可能缺乏自信，导致口语表达不流畅。

（4）跨文化理解：学生对未来生活的想象可能与实际有所偏差，需要教师引导他们进行正确的文化理解。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物教具（小型飞机模型或图片）、白板或黑板。

-课程平台：英语学习软件或在线平台，用于辅助教学和提供额外的学习资源。

-信息化资源：相关主题的英语文章、视频资料、在线词典等。

-教学手段：幻灯片、图表、图片、音频和视频材料。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一张现代家庭的图片，引导学生讨论家庭成员及其活动，引出话题“家庭”。

-学生分享他们对未来家庭的想象，教师简要介绍未来生活的可能性，引出本课主题“Everyfamilywillhaveasmallplane”。

-教师播放一段关于未来科技的短视频，激发学生对未来生活的兴趣，为接下来的学习做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师呈现与“小型飞机”相关的词汇，如plane,pilot,runway等，通过实物教具或图片帮助学生理解和记忆。

-教师展示关于未来家庭生活的文章，引导学生阅读并总结文章大意。

-教师播放一段关于未来家庭的听力材料，学生边听边完成听力练习，随后教师解析听力材料中的关键信息和语言点。

-教师讲解一般将来时态的用法，并举例说明其在文章和听力材料中的应用。

-学生跟随教师一起练习一般将来时的句子结构，并尝试自己造句。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计填空题，让学生根据所学词汇和句型完成句子。

-学生分组进行角色扮演，模拟未来家庭使用小型飞机的场景，锻炼口语表达能力。

-教师提供一些与家庭、科技相关的讨论话题，引导学生进行小组讨论，提高他们的思辨能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本课所学内容，包括词汇、句型和一般将来时的用法。

-学生分享他们在小组讨论中的收获和体会。

-教师强调本课的重点和难点，鼓励学生在课后进行复习。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置书面作业：让学生根据所学内容，写一篇关于未来家庭生活的短文。

-教师提醒学生复习本课所学词汇和句型，为课后测试做准备。

-教师总结本节课的亮点和不足，为下一节课的教学做好准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：

-学生通过本节课的学习，能够正确识别和运用与家庭、科技、未来生活相关的词汇，如family,plane,pilot,runway等。

-学生能够根据语境正确选择合适的词汇，丰富自己的词汇量，为将来的英语学习打下坚实的基础。

2.句型运用：

-学生掌握了一般将来时的用法，能够在句子中正确运用will/shall+动词原形的结构。

-学生能够运用所学句型描述未来的家庭生活，如“Iwillhaveasmallplaneinmyfamily.”（我将来会在我的家庭拥有一架小型飞机。）

3.阅读理解：

-学生能够通过阅读文章，理解文章大意，捕捉关键信息。

-学生能够分析文章结构，理解段落之间的关系，提高阅读速度和理解能力。

4.听力理解：

-学生在听力练习中，能够听懂关于未来家庭生活的对话和独白，理解说话者的意图。

-学生能够从听力材料中提取有用信息，提高听力水平。

5.口语表达：

-学生在角色扮演和小组讨论中，能够运用所学词汇和句型进行口语表达，提高口语流利度和准确性。

-学生能够根据情景进行适当的口语调整，展示自己的语言运用能力。

6.文化理解：

-学生通过学习关于未来家庭生活的内容，了解不同文化背景下家庭生活的可能性，提高跨文化理解能力。

-学生能够结合自己的生活经验，对未来的家庭生活进行合理的想象和规划。

7.思维能力：

-学生在讨论和角色扮演中，能够运用批判性思维，提出自己的观点和想法。

-学生能够通过小组合作，提高解决问题的能力和团队合作意识。

8.学习兴趣：

-学生对未来的家庭生活充满好奇，对科技发展有浓厚的兴趣，这有助于激发他们在英语学习中的积极性。

-学生在课堂上的参与度和学习热情有所提高，为今后的英语学习奠定了良好的基础。板书设计①知识点：

-主题：Lifeinthefuture

-单元：Everyfamilywillhaveasmallplane

-时态：GeneralFutureTense

-词汇：plane,pilot,runway,family,home,technology

②词组：

-Haveasmallplane

-Inthefuture

-Lifewillbedifferent

-Everyfamily

③句型：

-Iwillhaveasmallplaneinmyfamily.

-Lifeinthefuturewillbemoreconvenient.

-Peoplewilltravelfaster.

-Familieswillspendmoretimetogether.

④语法点：

-GeneralFutureTensestructure:will/shall+verb(baseform)

-Useoffuturetensetodescribefuturepossibilitiesandexpectations

⑤文化背景：

-Theimpactoftechnologyonfamilylife

-Theroleoftransportationinshapingfuturelifestyles反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合科技前沿：在本节课中，我尝试将科技前沿的信息融入教学内容，如小型飞机的概念，以激发学生的兴趣，并帮助他们了解科技发展对未来生活的影响。

2.跨学科融合：我尝试将英语课程与科学、社会学等学科相结合，让学生在了解未来家庭生活的同时，也能学习到相关的科学知识和社会发展趋势。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.词汇教学不够深入：在词汇教学方面，我发现学生对一些专业词汇的理解不够深入，需要在今后的教学中加强词汇的深度讲解和应用练习。

2.学生参与度有待提高：部分学生在课堂讨论和角色扮演中表现得不够积极，这可能是因为他们对未来生活的想象不够丰富或者缺乏自信，需要在教学组织上寻求改进。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个体差异的关注，需要在评价方式上增加多元化，如引入自我评价和同伴评价。

反思改进措施（三）

1.词汇教学：针对词汇教学不够深入的问题，我将采用更加丰富的教学手段，如通过故事、游戏、图片等多种形式来帮助学生理解和记忆词汇。同时，我会鼓励学生将所学词汇运用到实际情境中，提高他们的词汇运用能力。

2.学生参与度：为了提高学生的参与度，我会设计更多互动性的教学活动，如小