6根茎叶（说课稿）-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版

6根茎叶（说课稿）-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课围绕“6根茎叶”展开，旨在帮助学生理解植物叶子的结构，提高观察能力和科学素养。课程通过实际观察、小组合作、动手操作等活动，引导学生深入探究叶子的秘密，激发学生对科学的兴趣。教学设计遵循循序渐进的原则，以学生为主体，注重培养学生的实践能力和创新思维。核心素养目标培养学生观察和实验能力，提高学生科学探究素养；增强学生合作学习意识，提升团队协作能力；激发学生对自然界的兴趣，培养科学精神和环保意识；通过实践活动，锻炼学生动手操作和解决问题的能力，促进其科学思维的发展。学情分析三年级学生在科学学习方面具有一定的兴趣，但科学知识储备相对有限。他们对植物有一定的认知，但往往停留在表面现象的观察上，缺乏对植物内部结构的深入理解。在知识层面，学生已具备基本的植物生长知识，如植物需要阳光、水分等条件生长。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和初步的探究能力有所发展，但合作学习能力和问题解决能力尚需加强。在素质方面，学生好奇心强，但对科学探究的严谨性和持久性还需培养。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。这些因素将对课程学习产生一定影响，因此在教学过程中需注重激发学生的兴趣，培养良好的学习习惯，通过多样化的教学活动提高学生的参与度和学习效果。教学资源准备1.教材：人教鄂教版三年级下册科学教材。

2.辅助材料：植物叶片图片、植物生长周期图表、相关科学实验视频。

3.实验器材：放大镜、透明容器、土壤、植物种子、标签纸。

4.教室布置：设置观察角，准备分组讨论区，确保实验操作台整洁安全。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示校园内各种植物的图片，引导学生观察并描述植物的叶片。

2.提出问题：引导学生思考为什么植物有这么多不同形状和大小的叶子？

3.引入新课：引出“6根茎叶”的主题，明确本节课的学习目标。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解叶片的结构：展示叶片的解剖图，讲解叶片的基本组成部分，包括叶片、叶柄、托叶等。

2.实验演示：进行简单的叶片实验，展示叶片的结构特点。

3.小组讨论：将学生分成小组，分发叶片，让学生通过观察、触摸、比较等方式，发现叶片的不同特征。

4.案例分析：结合课本中的案例，讲解叶片的形状、大小与植物功能的关系。

5.角色扮演：请学生扮演植物，展示不同叶片的功能，如光合作用、蒸腾作用等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放练习题，要求学生完成，检验学生对叶片结构的掌握。

2.小组讨论：让学生在小组内交流练习题答案，共同解决问题。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对本节课的重点知识，提问学生，检查他们对知识的掌握程度。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，给予及时反馈。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.学生提问：学生可以就本节课的内容提出问题，教师解答。

2.互动游戏：组织学生参与“猜猜这是哪种植物”的游戏，巩固叶片的识别能力。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.思考题：引导学生思考如何保护植物，提高环保意识。

2.作业布置：布置课后观察植物、记录叶片特征的作业，培养学生观察能力和记录能力。

教学时间安排：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

总计：45分钟学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确地描述叶片的结构，包括叶片、叶柄、托叶等组成部分，并理解它们的功能。

2.观察能力：通过观察和实验，学生的观察能力得到提升，能够细致地观察植物叶片的形状、大小和颜色等特征。

3.实验操作：学生在实验过程中学会了使用放大镜、透明容器等实验器材，提高了动手操作能力。

4.合作学习：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同解决问题，提升了团队协作能力。

5.科学探究：通过探究叶片的功能和结构，学生体验了科学探究的过程，培养了科学探究的兴趣和习惯。

6.环保意识：学生在思考题和作业布置中，认识到保护植物的重要性，增强了环保意识。

7.逻辑思维能力：在分析叶片结构与功能关系时，学生的逻辑思维能力得到锻炼，能够运用科学方法进行思考。

8.交流表达能力：在课堂提问、小组讨论和角色扮演中，学生的交流表达能力得到提高，能够清晰、准确地表达自己的观点。

9.问题解决能力：通过解决练习题和案例分析，学生的问题解决能力得到提升，能够运用所学知识解决实际问题。

10.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对植物叶片产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索植物奥秘的欲望。

11.自主学习能力：学生在课后观察植物、记录叶片特征的作业中，学会了自主学习，提高了自我管理能力。

12.情感态度价值观：通过本节课的学习，学生树立了尊重自然、关爱生命的情感态度价值观。板书设计①本文重点知识点：

-叶片结构：叶片、叶柄、托叶

-叶片功能：光合作用、蒸腾作用

-叶片形状与功能的关系

②关键词：

-叶片

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