2024年秋七年级英语上册 Starter Module 4 My everyday life Unit 3 Whats your favourite sport说课稿 （新版）外研版

2024年秋七年级英语上册StarterModule4MyeverydaylifeUnit3What’syourfavouritesport说课稿（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教学内容：2024年秋七年级英语上册StarterModule4MyeverydaylifeUnit3What’syourfavouritesport

本节课主要围绕“我的日常生活”这一主题，通过学习询问和回答关于个人喜好，特别是运动喜好的对话，帮助学生掌握一般疑问句的构成和回答方式。内容包括：询问和回答运动喜好，如：What’syourfavouritesport?Ilikeplayingfootball.等句型，以及与运动相关的词汇和表达。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行简单的日常对话，提高英语口语表达能力。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际对话练习，提高学生的听说技能。

2.增强学生的文化意识，了解不同运动文化的表达方式。

3.培养学生的思维品质，通过分析问题，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.提升学生的学习能力，学会如何通过合作学习提高英语学习效率。教学难点与重点1.教学重点

①掌握一般疑问句的构成和回答方式，如：What’syourfavouritesport?Ilikeplayingfootball.

②熟练运用与运动相关的词汇和表达，如：basketball,soccer,run,swim等。

③能够在日常生活中运用所学句型进行简单的询问和回答。

2.教学难点

①学生在运用一般疑问句时，可能存在时态和语态混淆的问题，需要通过反复练习和纠正来克服。

②学生在描述个人喜好时，可能缺乏具体的例句和语境支持，需要教师提供丰富的语言材料和情景模拟。

③学生在口语表达中可能存在发音不准确、语调平淡等问题，需要通过语音练习和角色扮演来提高口语水平。教学方法与策略1.采用情景教学法，通过创设真实的生活场景，如体育课、课后活动等，让学生在自然语境中学习。

2.结合任务型教学法，设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在完成任务的过程中练习口语表达。

3.运用多媒体教学，展示运动图片和视频，增强学生对运动词汇的理解和记忆。

4.利用互动白板，实时展示例句和练习题，提高课堂互动性和学生的参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“Whatdoyoudoinyourfreetime?”引导学生思考自己的休闲活动。

-展示一系列与运动相关的图片，如篮球、足球、游泳等，激发学生的兴趣。

-引出本节课的主题：“Myeverydaylife”和单元标题：“What’syourfavouritesport?”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解一般疑问句的构成：“What’s+主语+动词？”和回答方式：“Ilike+动名词”。

-通过例句展示如何询问和回答关于运动喜好的问题，如：“What’syourfavouritesport?”和“Ilikeplayingfootball.”

-引导学生注意动词的变化，如“play”变为“playing”。

-学生跟读并模仿教师提供的例句，练习发音和语调。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，互相询问对方的运动喜好，并尝试用英语回答。

-角色扮演：教师准备几个场景，如体育课、俱乐部活动等，让学生扮演不同角色，进行对话练习。

-词汇练习：通过卡片游戏或小组竞赛，复习和巩固与运动相关的词汇。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的内容，强调一般疑问句的构成和回答方式。

-鼓励学生在课后继续练习，提高英语口语表达能力。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇短文，描述自己的运动喜好，并询问家人的运动喜好。

-要求学生至少使用三个与运动相关的词汇，并尝试用一般疑问句进行提问。

-作业提交时间：下节课前。教学资源拓展1.拓展资源：

-运动图片和视频：收集与不同运动项目相关的图片和视频，如篮球、足球、游泳、跑步等，用于课堂展示和练习。

-运动新闻报道：选取一些简单的英语运动新闻报道，让学生阅读并学习其中的专业词汇和表达。

-运动明星简介：介绍一些著名的运动明星，包括他们的运动生涯、成就以及与运动相关的名言，用于激发学生的学习兴趣。

-运动规则简介：简要介绍一些运动的基本规则，如足球、篮球、网球等，帮助学生了解运动背景知识。

2.拓展建议：

-运动英语词汇积累：鼓励学生收集和记忆与运动相关的英语词汇，如运动器材名称、运动动作描述等。

-运动英语表达练习：通过制作运动英语表达卡片，让学生在日常交流中练习使用。

-运动故事阅读：推荐一些关于运动励志故事的中英文书籍，让学生在阅读中学习运动精神和英语表达。

-运动英语歌曲欣赏：推荐一些运动英语歌曲，让学生在欣赏音乐的同时，学习英语口语和听力。

-运动英语电影观看：选择一些与运动相关的英语电影，让学生在观看过程中提高英语水平，并了解不同文化背景下的运动故事。

-运动英语角活动：组织学生参加英语角活动，与外教或英语母语者进行运动主题的英语交流，提高实际运用能力。

-运动英语写作练习：鼓励学生撰写关于运动的英语短文，如运动心得、运动赛事报道等，提高写作能力。

-运动英语演讲比赛：组织学生参加运动英语演讲比赛，锻炼学生的口语表达能力和自信心。

-运动英语网络资源：推荐一些在线运动英语学习平台，如YouTube运动频道、BBC运动新闻等，让学生自主学习和探索。板书设计1.本文重点知识点

①一般疑问句的结构：What’s+主语+动词？

②回答的一般疑问句：Ilike+动名词

③运动项目词汇：basketball,soccer,run,swim,play,practice

2.关键词

①What’s

②your

③favourite

④sport

⑤like

⑥playing

⑦football

⑧basketball

⑨soccer

3.重点句子

①What’syourfavouritesport?

②Ilikeplayingfootball.

③Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

④Ilikeplayingsoccer.教学反思与总结今天这节课，我带学生们学习了七年级英语上册StarterModule4MyeverydaylifeUnit3What’syourfavouritesport。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面做得还不错，也有一些地方需要改进。

首先，我觉得课堂氛围的营造挺成功的。通过展示运动图片和视频，学生们很快就进入了学习状态，对运动话题产生了浓厚的兴趣。在导入新课环节，我通过提问和图片展示，让学生们自然地引出了本节课的主题，这样的导入方式既生动又有效。

在教学过程中，我采用了情景教学法，通过创设真实的生活场景，让学生在语境中学习。我发现学生们在角色扮演和小组讨论环节表现得非常积极，他们能够运用所学知识进行简单的询问和回答，这说明我的教学方法是有效的。

然而，在教学过程中也出现了一些问题。比如，有些学生在回答问题时，时态和语态的运用不够准确，这可能是由于他们对语法知识的掌握还不够扎实。另外，部分学生的口语表达不够流畅，发音和语调也有待提高。针对这些问题，我计划在今后的教学中加强语法知识的讲解和口语练习。

在课堂管理方面，我发现个别学生在课堂上注意力不够集中，有时会分心。为了提高课堂效率，我决定在今后的教学中更加注重课堂纪律，同时通过设置一些互动环节，吸引学生的注意力。

教学总结方面，我认为学生们在这节课上收获颇丰。他们在知识方面，学会了如何构成一般疑问句和回答方式；在技能方面，提高了口语表达能力和听力理解能力；在情感态度方面，对英语学习产生了更大的兴趣。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强语法知识的讲解，特别是时态和语态的运用，通过例句和练习，帮助学生巩