6传统游戏我会玩 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

6传统游戏我会玩第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：6传统游戏我会玩第二课时

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本课时旨在培养学生的文化理解与传承意识。通过参与传统游戏的体验，学生将增强对中华民族传统文化的认识，提高审美情趣，培养动手实践能力和合作精神。同时，激发学生对传统文化的热爱，增强文化自信，促进社会主义核心价值观的内化。重点难点及解决办法重点：1.传统游戏的正确玩法；2.游戏中的合作与交流。

难点：1.理解传统游戏背后的文化内涵；2.将传统游戏与现代生活相结合。

解决办法：

1.通过实物展示、视频播放等方式，让学生直观了解游戏玩法，并通过小组讨论，让学生尝试总结游戏规则。

2.教师讲解传统游戏的历史背景和文化意义，引导学生思考如何传承和发扬传统文化。

3.设计游戏创新环节，鼓励学生结合现代元素，设计新玩法，增强游戏的趣味性和时代感。

4.在游戏过程中，注重培养学生的合作意识，通过角色扮演、小组竞赛等形式，提高学生的团队协作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、电脑、投影仪、音响系统。

2.课程平台：学校内部教育平台、网络资源库。

3.信息化资源：传统游戏图片、视频资料、相关历史文化介绍文档。

4.教学手段：实物教具（如民间游戏道具）、PPT课件、小组合作学习工具（如便签纸、记号笔）。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为理解传统游戏的历史和文化背景，以及初步了解几种传统游戏的玩法。

-设计预习问题：围绕“传统游戏”，设计问题如“你了解哪些传统游戏？”“这些游戏背后有哪些有趣的故事？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解传统游戏的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述传统游戏的故事，如“丢沙包”的起源，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解“丢沙包”的玩法、规则及其背后的文化意义。

-组织课堂活动：设计小组合作，让学生分组尝试玩“丢沙包”，并讨论游戏中的合作与竞争。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的游戏玩法和文化内涵。

-参与课堂活动：学生积极参与小组游戏，体验游戏的乐趣。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过老师的讲解，帮助学生理解游戏玩法和文化知识。

-实践活动法：通过小组游戏，让学生在实践中学习和体验。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如让学生调查并介绍一种自己喜欢的传统游戏。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成对传统游戏的调查和介绍。

-拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的探索和学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程和成果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.文化素养的提升

2.实践能力的培养

学生在课堂上积极参与传统游戏的体验活动，通过亲身实践，掌握了游戏的基本规则和玩法，提高了动手实践能力。同时，在小组合作中，学生学会了与他人沟通、协作，培养了团队协作精神。

3.创新思维的激发

本节课通过设计创新环节，让学生结合现代元素，设计新玩法，激发了学生的创新思维。学生在思考、讨论、实践的过程中，不断提出新观点、新想法，提高了创新意识。

4.健康生活方式的倡导

传统游戏往往具有简单、易学、有趣的特点，本节课让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，养成良好的生活习惯。长期参与传统游戏，有助于提高学生的身体素质，预防近视、肥胖等现代疾病。

5.价值观的塑造

6.亲子关系的加强

本节课鼓励学生与家长共同参与传统游戏，增进了亲子之间的情感交流。在家庭中，家长和学生一起回忆童年，传承传统文化，促进了家庭和谐。

7.社会责任感的发展

学生在学习传统游戏的过程中，了解到了传统游戏对传承民族文化的意义，增强了社会责任感。学生认识到，作为中华民族的一员，有责任传承和弘扬优秀的传统文化。

8.国际视野的拓展

本节课让学生了解到，传统游戏不仅在中国有着悠久的历史，在世界范围内也有着广泛的影响。学生通过学习传统游戏，拓宽了国际视野，提高了对世界文化的了解和尊重。教学反思与总结今天的课结束了，我想对这次的教学过程进行一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我在导入环节通过讲述传统游戏的故事，让学生们对游戏有了更深的了解，同时也激发了他们的好奇心。我看到，学生们在听故事的时候，眼睛都亮了起来，这让我感到很欣慰。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解游戏规则的时候，我发现有些学生注意力不够集中，这可能是因为规则比较复杂，对于二年级的孩子来说，理解起来有一定的难度。因此，我意识到在今后的教学中，我需要更加注重教学节奏的把握，确保每个学生都能跟上教学的步伐。

在教学策略上，我采用了小组合作的方式，让学生们在游戏中学习，这个方法收到了很好的效果。我看到，孩子们在游戏中互相帮助，共同解决问题，这不仅让他们学会了游戏，还培养了他们的团队合作能力。但是，我也注意到，有些小组在游戏中出现了指挥不均、分工不明确的情况，这说明我在分组和指导上还有待加强。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂的秩序，但有时候还是会遇到一些突发情况。比如，有的学生可能会在游戏中过于兴奋，影响其他同学。针对这个问题，我决定在今后的教学中，除了常规的课堂纪