2-学做“快乐鸟”（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

2-学做“快乐鸟”（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册一、设计意图

本节课以“学做‘快乐鸟’”为主题，旨在引导学生树立积极向上的生活态度，学会在困境中寻找快乐。通过实践活动，让学生在实践中体验快乐，增强心理素质，培养学生乐观、自信的生活态度。与教材内容紧密相连，符合二年级学生的认知特点，有助于培养学生的道德品质。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生积极乐观的人生态度，提高学生的人际交往能力，增强学生的情感表达和自我调节能力。通过参与“快乐鸟”的设计与制作，学生能够学会欣赏生活中的美好，培养同理心，并在合作中学会分享与尊重，从而促进学生全面发展。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对生活中的美好事物有基本的感知能力，对色彩、形状有一定的认识，并具备一定的动手操作能力。他们可能已经接触过简单的手工制作，对绘画和粘贴等活动有一定的基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对色彩鲜艳、形象生动的活动特别感兴趣。他们具备一定的观察力和创造力，能够通过观察图片和实物来获取灵感。在学习风格上，多数学生喜欢动手操作和合作学习，愿意与他人分享自己的想法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作“快乐鸟”的过程中，学生可能会遇到颜色搭配、形状剪裁等技术问题。此外，部分学生可能在团队合作中遇到沟通不畅、协调不佳等问题。为了克服这些困难，教师需要提供适当的指导和支持，鼓励学生互相帮助，共同解决问题。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治二年级下册教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与“快乐鸟”设计相关的图片、图案模板和色彩搭配指南，以及相关的视频教程，帮助学生更好地理解和模仿。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩色纸张、羽毛等手工材料，确保安全无毒，便于学生进行实际操作。

4.教室布置：设置小组合作区域，安排实验操作台，营造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于“快乐鸟”设计制作的PPT和视频，明确预习任务，如观察不同鸟类特征，思考如何用色彩和形状表达快乐。

设计预习问题：围绕“如何设计出快乐鸟”，设计问题如“你最喜欢的鸟类是什么？为什么？”，“你觉得快乐鸟应该有哪些特征？”等。

监控预习进度：通过在线平台或学生提交的预习成果，监控学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料，了解鸟类的基本特征和快乐鸟的设计要点。

思考预习问题：学生思考并提出自己的想法，记录下设计的初步构想。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料和问题引导学生自主学习。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资料共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“快乐鸟”的设计要点，为课堂学习做好准备。

培养学生的观察力和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同鸟类图片，引出“快乐鸟”的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解如何运用色彩和形状来设计快乐鸟，强调创意和个性化表达。

组织课堂活动：设计“快乐鸟”设计比赛，让学生分组合作，制作快乐鸟模型。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用于实践。

参与课堂活动：学生积极参与设计比赛，运用所学知识进行创作。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解设计理念和方法。

实践活动法：通过设计比赛，让学生在实践中学习和应用知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解设计原则，掌握设计技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后，继续设计快乐鸟，并尝试用不同的材料进行制作。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生进一步探索鸟类和设计艺术。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成设计作业，并尝试不同的制作方法。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习鸟类和设计知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过作业反思自己的设计过程和成果。

作用与目的：

巩固课堂所学，拓展学生的知识面。六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《鸟类世界》：介绍世界各地的鸟类种类、特征和习性，激发学生对鸟类的兴趣。

-《创意手工制作》：介绍各种手工制作技巧和创意，为学生在课后制作快乐鸟提供灵感。

-《色彩与形状》：讲解色彩和形状的基本知识，帮助学生理解如何运用色彩和形状表达情感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以通过图书馆或网络资源，进一步了解鸟类的多样性和生态保护的重要性。

-鼓励学生尝试不同的绘画风格和手工制作技巧，创作出独一无二的快乐鸟作品。

-学生可以观察身边的事物，如动物、植物等，学习如何运用色彩和形状进行创作。

-学生可以参与社区或学校的环保活动，如植树造林、清洁环境等，将所学知识运用到实际生活中。

3.课后实践活动建议

-设计一个“快乐鸟”展览，让学生展示自己的作品，并互相交流和欣赏。

-组织一次“快乐鸟”创意大赛，鼓励学生发挥想象力，设计出具有独特风格的快乐鸟。

-结合生物课程，学习鸟类的生活习性和生态价值，让学生了解人与自然和谐共生的关系。

-开展一次“快乐鸟”主题演讲活动，让学生分享自己的创作心得和对快乐的感悟。

4.拓展知识点

-色彩心理学：学习不同颜色对人的心理和情感产生的影响，如何运用色彩表达快乐。

-手工艺术：了解不同手工材料的特点和制作方法，如纸张、布料、木制品等。

-艺术创作原则：学习艺术创作的基本原则，如对比、和谐、平衡等。

-环境保护意识：了解鸟类的生活环境和生态平衡的重要性，培养学生的环保意识。

5.教学评价建议

-课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作精神和创意表现。

-作业完成情况：评价学生在课后作业中的实践能力、创新能力和对知识的掌握程度。

-展览和演讲：评价学生在展览和演讲中的表达能力和对知识的运用能力。

-学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价和互评，培养反思能力和团队协作精神。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-快乐鸟的设计原则：色彩搭配、形状创意、情感表达。

-鸟类的特征：形态、色彩、习性。

-创意手工制作技巧：纸张折叠、剪裁、粘