7 上课了好好学 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

7上课了，好好学说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《7上课了，好好学》是2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教材中的一课。本节课主要围绕学生入学后的学习生活展开，旨在帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯。教材内容贴近学生实际，通过生动的故事和活动，引导学生认识到学习的重要性，激发学生的学习兴趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1.树立正确的学习观念，认识到学习的重要性；2.培养良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂活动；3.增强自我管理能力，学会自主学习；4.培养团队合作精神，在小组活动中互相帮助、共同进步。通过这些目标的实现，使学生形成积极向上的学习态度，为未来的学习生活打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：

1.理解学习的意义，认识到学习是个人成长和社会发展的基础。

2.学习并实践良好的学习习惯，如专注听讲、认真完成作业。

难点：

1.让学生从心理上适应从幼儿园到小学的转变，理解并接受新的学习方式。

2.培养学生自觉遵守课堂纪律，形成自律的学习态度。

解决办法：

1.通过生动的故事和互动游戏，帮助学生理解学习的意义。

2.设计趣味性强的课堂活动，让学生在参与中自然养成良好的学习习惯。

3.结合具体案例，引导学生反思自己的学习行为，鼓励自我监控和改进。

4.加强课堂纪律教育，通过榜样示范和正面激励，培养学生的自律意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及反映小学生学习生活的视频片段。

3.实验器材：准备一些简单的学习工具，如彩色笔、贴纸等，用于课堂互动和自我评价。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供舒适的座椅和桌面，营造轻松的学习氛围。教学过程设计**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**活动名称**：情景导入

2.**活动内容**：教师展示一系列小学生上课的照片或视频，引导学生观察并思考：

-上课是什么样的？

-课堂上我们通常做些什么？

-学习对我们来说意味着什么？

3.**活动目标**：激发学生的学习兴趣，引导学生思考学习的意义。

4.**用时**：3分钟

**二、讲授新课（20分钟）**

1.**活动名称**：故事讲述

2.**活动内容**：教师讲述《小明上学记》的故事，小明在上学第一天遇到了哪些困难，又是如何克服的。

3.**活动目标**：通过故事让学生了解学习的挑战和乐趣。

4.**用时**：5分钟

2.**活动名称**：讨论交流

3.**活动内容**：教师引导学生分组讨论以下问题：

-我们为什么要上学？

-学习有哪些好处？

-如何才能上好课？

4.**活动目标**：培养学生思考问题和表达观点的能力。

5.**用时**：5分钟

6.**活动名称**：学习习惯分享

7.**活动内容**：邀请学生分享自己在学习上的好习惯，如认真听讲、按时完成作业等。

8.**活动目标**：树立榜样，激发学生的学习动力。

9.**用时**：5分钟

10.**活动名称**：学习策略介绍

11.**活动内容**：教师介绍几种有效的学习策略，如如何记笔记、如何复习等。

12.**活动目标**：帮助学生掌握学习技巧，提高学习效率。

13.**用时**：5分钟

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**活动名称**：课堂小测验

2.**活动内容**：设计简单的选择题和判断题，检测学生对新课内容的理解程度。

3.**活动目标**：巩固学生对知识的记忆和理解。

4.**用时**：5分钟

5.**活动名称**：小组活动

6.**活动内容**：学生分组进行“学习小剧场”活动，模拟课堂情景，练习课堂纪律和互动交流。

7.**活动目标**：培养学生的团队合作能力和课堂参与度。

8.**用时**：5分钟

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**活动名称**：提问环节

2.**活动内容**：教师随机提问学生关于学习的问题，如“你最喜欢哪一门课程？为什么？”“你有什么学习上的疑问？”等。

3.**活动目标**：激发学生的思考，增强课堂互动。

4.**用时**：5分钟

**五、总结与反馈（5分钟）**

1.**活动名称**：课堂小结

2.**活动内容**：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调学习的重要性和良好的学习习惯。

3.**活动目标**：帮助学生梳理知识点，形成对学习的正确认识。

4.**用时**：3分钟

5.**活动名称**：反馈交流

6.**活动内容**：学生分享自己的学习感受，教师给予积极反馈。

7.**活动目标**：增强学生的学习信心，激发学生的学习兴趣。

8.**用时**：2分钟

**六、课后作业布置**

1.**作业内容**：学生完成课后练习题，复习课堂所学内容。

2.**作业目标**：巩固所学知识，培养学生独立学习的能力。

3.**用时**：课后完成

**备注**：以上教学过程设计按照实际学情和教学需求进行调整，确保教学过程流畅，重点突出，难点突破，充分体现学生的主体地位。教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**小学生学习习惯调查问卷**：设计一份问卷，让学生和家长共同参与，了解学生在学习上的习惯和需求，为教师提供教学参考。

-**学习技巧分享平台**：收集整理国内外优秀的学习技巧和方法，如时间管理、记忆法等，为学生提供多样化的学习资源。

-**小学生学习故事集**：收集和整理一些小学生学习的故事，包括学习困难、克服挑战、取得进步等，激发学生的学习动力。

2.**拓展建议**：

-**亲子阅读**：建议家长与孩子共同阅读有关学习习惯和方法的书籍，增进亲子关系，同时培养孩子的阅读兴趣。

-**学习小组活动**：鼓励学生组建学习小组，共同学习、互相帮助，提高学习效率。

-**社会实践**：组织学生参加社会实践活动，如参观科技馆、博物馆等，将所学知识应用于实际生活，增强学习体验。

-**学习心得分享**：鼓励学生定期分享自己的学习心得，提高学生的表达能力和写作能力。

-**家校合作**：建立家校沟通机制，教师与家长共同关注学生的学习情况，形成教育合力。

-**学习氛围营造**：在家庭和学校中营造良好的学习氛围，如设置学习角、摆放学习用品等，激发学生的学习兴趣。

-**学习心理辅导**：针对学生在学习过程中遇到的心理问题，如焦虑、压力等，提供心理辅导和咨询服务。

-**学习资源库建设**：建立学校或班级的学习资源库，收集整理各类学习资料，方便学生随时查阅。

-**学习成果展示**：定期举办学习成果展示活动，如知识竞赛、演讲比赛等，激发学生的学习热情。

-**学习评价体系**：建立科学合理的学习评价体系，关注学生的全面发展，激发学生的学习潜力。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是比较顺利的。首先，我想谈谈我的教学反思。

在导入环节，我通过展示小学生上课的照片和视频，激发了学生的兴趣。我发现，孩子们对于新鲜的事物总是充满好奇，这种方式能够很好地吸引他们的注意力。但是，我也注意到，有些学生对于课堂上的互动参与度不高，这可能是因为他们对新环境还不够适应。所以，在今后的教学中，我可能会尝试更多样化的导入方式，比如让学生自己分享他们的上学经历，这样既能调动学生的积极性，也能让他们在分享中找到共鸣。

在讲授新课的过程中，我尽量用生动的故事和实例来讲解学习的意义和良好的学习习惯。我发现，孩子们对于故事和实例特别感兴趣，他们能够通过这些故事和实例更好地理解抽象的概念。不过，我也发现，有些学生对于某些学习策略的理解还不够深入，他们在实际操作中可能还需要更多的指导。因此，我需要在今后的教学中，更加注重对学习策略的讲解和示范。

在巩固练习环节，我设计了小测验和小组活动，目的是让学生通过实践来巩固所学知识。我发现，小组活动特别受孩子们的欢迎，他们在活动中不仅学到了知识，还学会了合作和沟通。但是，我也注意到，有些学生在小组活动中表现得比较被动，这可能是因为他们不习惯在集体中表达自己的观点。所以，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的团队协作能力和表达能力。

在课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，这样可以让他们更加积极地参与到课堂中来。我发现，学生们对于自己提出的问题特别感兴趣，他们会更加认真地思考。但是，我也发现，有些学生对于问题的回答不够准确，这可能是因为他们对知识掌握得不够牢固。因此，我需要在今后的教学中，更加注重对知识点的深入讲解和复习。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教