13《我爱家乡山和水 》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

13《我爱家乡山和水》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《我爱家乡山和水》是2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版教材中的章节。本章节主要内容包括：了解家乡的自然环境，包括山和水等自然景观；认识家乡的自然资源，如水资源、土地资源等；培养学生热爱家乡、保护环境的意识。通过学习，学生能够增强对家乡的认同感和责任感，提高环保意识。二、核心素养目标1.培养学生的爱国主义情感，引导学生认识到家乡的自然环境是宝贵的资源，增强对家乡的热爱和自豪感。

2.培养学生的环保意识，使学生了解节约资源和保护环境的重要性，形成可持续发展的观念。

3.培养学生的观察力和审美能力，通过观察家乡的山和水，提升学生对自然美的感知和欣赏。

4.增强学生的合作能力，通过小组活动，让学生在交流中分享对家乡的认识，学会倾听和尊重他人意见。三、教学难点与重点1.教学重点，①

①让学生能够准确描述家乡的山和水的基本特征，包括山的高度、水的清澈度等。

②引导学生认识到家乡自然环境的独特性，以及这些特征对家乡人民生活的影响。

2.教学难点，①

①帮助学生理解自然资源的有限性和保护环境的重要性，形成初步的环保意识。

②引导学生将抽象的环保理念转化为具体的行为，如节约用水、保护森林等。

②

在小组活动中，帮助学生学会合作交流，表达自己对家乡山水的认识和感受，克服在表达和沟通中可能遇到的困难。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

-课程平台：学校教育平台、班级微信群或QQ群。

-信息化资源：家乡山水的图片、视频资料、环保教育动画短片。

-教学手段：实物教具（如地图、模型）、绘画工具、摄影设备。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于家乡美景的视频，引起学生兴趣。

-提问：同学们，你们都去过哪些美丽的地方？有哪些印象深刻的风景？

-引导学生分享自己的经历，自然过渡到家乡的山和水。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示家乡地图，介绍家乡的山和水的基本情况。

-讲解家乡的山的特点，如山的高度、山脉走向、山体形态等。

-通过图片展示家乡的水资源，讲解水的类型、水质特点、水资源分布等。

-分组讨论：小组内分享家乡山水的特点，总结出山和水的共同特点及对家乡的重要性。

-教师引导学生思考如何保护家乡的山和水，形成初步的环保意识。

3.巩固练习（10分钟）

-进行“家乡山水知识竞赛”，分组抢答，巩固学生对家乡山水的认识。

-设计问题卡片，让学生根据问题描述找出对应的家乡山水图片，提升学生的观察力和记忆力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调家乡山水的重要性。

-提醒学生关注家乡的环境保护，鼓励学生为家乡的绿水青山贡献力量。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，与家人一起观察和记录家乡的山水美景，拍摄照片或绘制图画。

-完成一份关于家乡山水的调查报告，包括山和水的基本情况、环保建议等。

-家长签字确认，下节课分享自己的调查报告和作品。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-家乡历史与文化：介绍家乡的历史沿革、传统文化、民间故事等，让学生了解家乡的文化底蕴。

-家乡名人：介绍家乡的历史名人、当代杰出人物，激发学生的自豪感和学习榜样。

-家乡风俗习惯：介绍家乡的节日习俗、饮食习惯、民间艺术等，增进学生对家乡文化的了解。

-环保知识：介绍环保的基本概念、环保措施、环保法律法规等，增强学生的环保意识。

2.拓展建议：

-家乡历史与文化：

-组织学生参观家乡的历史遗迹、博物馆，了解家乡的历史变迁。

-邀请当地文化专家或历史老师进行专题讲座，让学生深入了解家乡的文化。

-开展家乡文化知识竞赛，鼓励学生积极参与，传承家乡文化。

-家乡名人：

-搜集家乡名人的生平事迹、成就，制作名人介绍手册。

-邀请家乡名人或其家属来校进行讲座，分享他们的成长经历和成功之道。

-组织学生参观名人的故居、纪念馆，感受名人的精神风貌。

-家乡风俗习惯：

-邀请当地居民或文化传承人介绍家乡的节日习俗、饮食习惯等。

-组织学生参与家乡的传统节日庆祝活动，体验家乡的文化魅力。

-开展家乡民间艺术比赛，如剪纸、刺绣、民间舞蹈等，传承民间艺术。

-环保知识：

-邀请环保专家进行环保知识讲座，让学生了解环保的重要性和具体措施。

-组织学生参与环保实践活动，如植树造林、垃圾分类等，培养环保习惯。

-开展环保主题班会、手抄报比赛等，提高学生的环保意识。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂教学中，可以更多地采用互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的主动性和积极性。

2.实践体验教学：结合家乡的实际，组织学生进行实地考察，让学生亲身体验家乡的山和水，增强他们对家乡环境的认识和保护意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为对教学内容不感兴趣或者缺乏足够的引导。

2.教学内容深度不够：课程内容可能过于简单，未能充分满足不同学生的学习需求，特别是对于学习基础较好的学生。

3.教学评价单一：评价方式主要依赖于考试，未能全面评估学生的学习成果，包括知识、技能和情感态度等方面。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：

-通过设计富有挑战性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生提问和表达自己的观点，营造积极互动的课堂氛围。

-定期进行学生反馈，了解学生的学习需求和困难，及时调整教学策略。

2.丰富教学内容：

-根据学生的不同学习需求，设计分层教学方案，满足不同层次学生的学习需求。

-结合家乡的实际情况，引入更多与家乡山水相关的历史、文化、生态等知识，拓宽学生的视野。

3.多元化教学评价：

-采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、实践成果等，全面评估学生的学习成果。

-定期与学生和家长沟通，了解学生的学习进展和反馈，共同促进学生的成长。八、板书设计1.本文重点知识点：

①家乡的山：山脉走向、山体形态、山的高