部编版四年级语文下册习作《我的乐园》精美课件

习作一我的乐园（第1课时）导入新课，明确目标在生活中，我们在哪些地方感到快乐了呢？湖畔、林间、广场、校园……处处都留下了我们的欢声笑语。这些地方都是我们的乐园。你的乐园是什么样子的？你最爱在那儿做什么？为什么那里是你的乐园呢？习作话题：我的乐园每个人的成长环境不同，喜好不同，能给自己带来快乐的地方也不同。怎样把你的乐园介绍给大家呢？怎样介绍才更有条理，让大家感受到你的快乐呢？请同学们打开课本读一读，相信大家一定能找到答案。明确习作要求①写作范围：我的乐园。②写作要求：介绍清楚自己的乐园在哪儿，是什么样子的，自己最喜欢在那儿干什么。③生讨论交流自己的乐园在哪儿，是什么样子的。④生讨论交流，明确自己要写的内容。学习范例，打开思路1.明确要求，理顺思路。（1）明确要求，找“乐园”想一想，看看还有哪些地方是我们的乐园？（2）结合实际，定“乐园”乐园可以是在学校，可以在家里，可以是乡下，也可以在城市里。学校除了班级图书角、篮球场是我的乐园外，教室的走廊、操场也是我的乐园。我的乐园班级图书角家里的院子学校篮球场爷爷的菜地满是玩具的房间村头小河边的草地2.回顾课文，确定顺序。（1）看表格示例，思“顺序”村头小河边的草地草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……放风筝、看天空变化的晚霞……在大自然中自由玩耍，多么快乐！（2）默读表格示例，说“顺序”读了课本中的表格示例，你认为应该怎样写自己的乐园？

要按一定的顺序写。先写乐园的样子，再写自己在乐园中的活动，最后写乐园给自己的快乐。（3）回顾课文，理“顺序”回忆一下我们本单元学习的课文，哪篇文章是按照这样的顺序来写的？《天窗》（4）口头交流，作好铺垫我们已经知道了按照怎样的顺序介绍自己的乐园了，下面请同学们思考一下，你打算怎样把你的乐园有条理地介绍给大家呢？3.仿照范例，填写表格。村头小河边的草地草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……放风筝、看天空变化的晚霞……在大自然中自由玩耍，多么快乐！布局谋篇，动笔练习①理清条理：写作文之前，应该先有个思路，动笔之前先要想好开头写什么，中间写什么，最后写什么。②明确每部分的写作内容。开头：介绍“我”的乐园在哪儿，其周围的环境情况或大致特征（总写）中间：我在乐园里最爱干什么，如，放风筝、看天空晚霞的变化等（分写）结尾：写出乐园带给“我”的快乐（总写）③详略安排。思考：你认为这篇文章的详略应该怎么安排？“我”在乐园里最爱干的事重点写；乐园在哪儿，是什么样子的可以略写。掌握了方法，确定了主题，请同学们拿起手中的笔，赶快写起来吧！板书设计习作：我的乐园乐园的样子自己在乐园中的活动乐园给自己的快乐习作一我的乐园（第2课时）朗读习作，说说感受1.习作完成后，自己自由朗读作品，思考自己想表达的意思有没有表达清楚。2.再读给同桌听听，请同桌说说围绕“乐园”的“乐”说说听的感受。佳作欣赏佳作范例：爷爷的菜地，我的乐园每次去爷爷的菜地，总是我最开心的事。一到周末，我便使出浑身解数，缠着爷爷一起去菜地，好让自己在那里撒欢。清晨，旭日的晨曦斜照在菜地里。我沐浴在暖风里，自由自在地跑来跑去。鸟儿在枝头欢快地歌唱，五彩斑斓的花儿来伴舞，鲜花和绿草上晶莹剔透的露珠，好似一颗颗闪光的珍珠……多么优美的画面啊！菜地旁有一个小小的水塘，这里是鱼儿的家。它们在水里自由自在地游着，快活地吐着泡泡。我每次来菜地，都会卷起裤脚，弯下腰，轻轻地走过去，蹲在旁边的一块石头上，看着它们在水里快乐地游泳的样子，我看准时机，猛然出击，捉到一条小鱼儿，其他的鱼儿吓得抱头鼠窜。在爷爷的菜地里，一切都是无拘无束的，爷爷也总是任我“放飞”。在葱茏的菜地中，我有时会摸摸像月牙儿的豆角，有时会摘下一个身上长着刺儿的嫩黄瓜，有时会踢踢长得壮壮的身穿绿裙的莴笋，有时我会傻乎乎地看着绽放的菜花儿，有时看着边采蜜边哼着小曲的蜜蜂，有时会按住水管口，顿时满天星雨，银花四溅……好不快乐！爷爷的菜地虽然又小又普通，但带给我快乐，却是我永远也不会忘记的。这里是我的乐园，也是我玩得最开心的地方！“乐园”重在突出一个“乐”字。虽然只是爷爷的菜地，却是小作者放飞的地方，给小作者带来无限的快乐。全班交流展示1.学生展示朗读自己的作品。2.填评价表。姓名：《我的乐园》习作评价表你欣赏的乐园的样子最有意思的乐园最美段落最个性的表达习作专题小报围绕这些角度，指导学生将习作分类编辑，组合成“我的乐园”专题班级小报，在班级展示。谢谢观看习作我的乐园聚焦位置你觉得“乐园”指什么？让人感到快乐的地方。满是玩具的房间班级图书角家里的院子学校的篮球场爷爷的菜地村头小河边的草地用不同的颜色给地点名称分类，你发现了什么？满是玩具的房间班级图书角家里的院子我的乐园学校的篮球场村头小河边的草地爷爷的菜地满是玩具的房间班级图书角家里的院子我的乐园学校的篮球场村头小河边的草地爷爷的菜地公共区域私人区域大自然与同桌交流，说说自己的乐园有哪些，看看他/她对哪个地方最感兴趣。根据自己的感受，参考同桌的意见，选择一处带给自己最大快乐的地方，打上“★”。理清思路乐园在什么地方乐园什么样在乐园里你最爱干什么乐园给你带来了怎样的快乐村头小河边的草地草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……放风筝、看天空中变化的晚霞……在大自然中自由玩耍,多么快乐！乐园是什么样子跟例子中的人物在乐园里最爱干什么有关系吗？你还发现了表格中的哪些栏目有联系？乐园在什么地方乐园什么样在乐园里你最爱干什么乐园给你带来了怎样的快乐地点有什么做什么感受照样子填写表格：乐园在什么地方乐园什么样在乐园里你最爱干什么乐园给你带来了怎样的快乐小组内轮流介绍自己的乐园，并对其他同学的介绍进行评价。是否把乐园在哪里介绍清楚了？所说的乐园的样子和干的事有无联系？干的事是否真的让你快乐？根据同学提出的建议，修改相关内容，明确自己要写的内容。聚焦过程自由朗读例文，想想：小作者把他在乐园里做的快乐的事写清楚了吗？你从哪些语句中感受到了小作者的自由、快乐？阳光明媚的春天是放风筝的好时候。那时，每到周末，我总会带上自己精心制作的“蝴蝶”风筝来到草地上。阳光下，我手握线轴飞快地奔跑，边跑边喊：“我的‘小蝴蝶’快飞呀，快飞呀，飞得高些，再高些！”风筝乘着风慢慢地扶摇直上，两条彩带就像蝴蝶的两只翅膀随风舞动。我跑得越快，它就飞得越高，带着我的心愿、我的快乐飞向远方……阳光明媚的春天是放风筝的好时候。那时，每到周末，我总会带上自己精心制作的“蝴蝶”风筝来到草地上。阳光下，我手握线轴飞快地奔跑，边跑边喊：“我的‘小蝴蝶’快飞呀，快飞呀，飞得高些，再高些！”风筝乘着风慢慢地扶摇直上，两条彩带就像蝴蝶的两只翅膀随风舞动。我跑得越快，它就飞得越高，带着我的心愿、我的快乐飞向远方……这一句写出了“我”放风筝的动作和语言，感受到自由奔跑、自由呼喊的快乐。夏天的傍晚是这片草地最美的时刻，放学后，我总喜欢舒舒服服地躺在碧绿厚实的草地上，任晚风轻抚我的脸庞，草木浓浓的香味沁人心脾。我枕着手臂，望向天空，晚霞柔柔的，染红了远处的小山，染红了周围的矮房子，也染红了身边的小草小花……天边的云霞千变万化，我入神地欣赏着，仿佛自己就是一朵小红云，悠悠地飘着……这里写出了“我”闻到的、触到的，突出了“我”舒服、自由的感受。夏天的傍晚是这片草地最美的时刻，放学后，我总喜欢舒舒服服地躺在碧绿厚实的草地上，任晚风轻抚我的脸庞，草木浓浓的香味沁人心脾。我枕着手臂，望向天空，晚霞柔柔的，染红了远处的小山，染红了周围的矮房子，也染红了身边的小草小花……天边的云霞千变万化，我入神地欣赏着，仿佛自己就是一朵小红云，悠悠地飘着……把感到快乐的事写清楚。看到的听到的闻到的触到的写出快乐的感受。动作心理语言试着运用刚才学到的方法，把在乐园里的活动写清楚，把快乐的感受写出来。阅读分享，同桌之间互评。根据同学的评议，修改文稿。同桌之间按以下标准互评：评价标准“√”或“×”修改建议乐园里的活动写清楚了吗？写出了快乐的感受了吗？聚焦样子自由读下面这两段文字，想想哪一段对乐园的描写更能让你感受到这里带给人的快乐。那是一片宽阔而平坦的草地，春天一到，小草便从土里冒出来，嫩绿嫩绿的，像给大地换上了新装。草地上满是野花，红的、白的、粉的、紫的……开得那么烂漫。蜻蜓、蝴蝶翩翩起舞，蟋蟀、蝈蝈振翅欢歌，那白白胖胖的鹅群洗完澡也爱在这里散散步，那活蹦乱跳的大黄狗也常来这里撒撒欢。那是一块平坦的草地，小草碧绿，野花盛开，蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，几只蚱蜢欢快地跳来跳去。远处竖着几根很高很高的电线杆，电线上停着几只飞倦的小鸟，一台拖拉机横在边上。试着运用刚才学到的方法，描写乐园的样子。阅读分享，同桌之间互评。根据同学的评议，修改文稿。补齐全文自主增添开头和结尾。交代清楚哪里是你的乐园开头谈谈这