排球侧面下手发球 说课稿-2023-2024学年高一下学期体育与健康人教版必修第一册

排球侧面下手发球说课稿-2023-2024学年高一下学期体育与健康人教版必修第一册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：排球侧面下手发球

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023-2024学年高一下学期

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的团队协作意识，通过排球侧面下手发球的学习，让学生在集体活动中体会合作的重要性。

2.提升学生的运动技能，通过反复练习，使学生掌握排球侧面下手发球的基本技术，提高运动能力。

3.增强学生的规则意识，让学生了解排球比赛规则，培养公平竞争和遵守规则的体育精神。

4.培养学生的自信心和毅力，通过克服困难，完成技术动作，让学生体验成功的喜悦，树立积极向上的心态。重点难点及解决办法重点：

1.排球侧面下手发球的基本动作要领，包括站位、握球、用力顺序等。

2.发球的力量与准确性，使学生能够将球有效发至对方场区。

难点：

1.发球时身体的协调性和平衡性，确保动作的流畅和力量的集中。

2.发球时对球飞行轨迹的判断和控制，以达到预定的落点。

解决办法：

1.通过分解动作教学，逐步引导学生掌握正确的动作要领。

2.设置不同的练习环节，如原地练习、对墙发球等，帮助学生提高协调性和平衡性。

3.采用多媒体辅助教学，展示正确的发球动作和飞行轨迹，增强学生的直观感受。

4.设置游戏和比赛，让学生在实际操作中提高对球飞行轨迹的判断和控制能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：排球、球网、排球场地、计时器、秒表。

2.课程平台：体育与健康教学平台，用于上传教学视频和资源。

3.信息化资源：排球侧面下手发球动作步骤图、教学视频、在线练习系统。

4.教学手段：示范讲解、分组练习、比赛模拟、游戏教学。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布排球侧面下手发球动作要领的PPT，要求学生观看并记录关键动作。

-设计预习问题：提出“如何确保发球时的力量与准确性”、“站位对发球技巧有何影响”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记和问题，确保所有学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看PPT，理解排球侧面下手发球的基本动作。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示高水平排球比赛中的发球视频，引出侧面下手发球的重要性。

-讲解知识点：详细讲解侧面下手发球的动作步骤，包括站位、握球、用力等。

-组织课堂活动：设计“发球接力”游戏，让学生在游戏中练习发球技巧。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考发球技巧的关键点。

-参与课堂活动：学生在游戏中练习发球，体验动作要领。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题，积极提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解侧面下手发球的技术要点。

-实践活动法：通过游戏，让学生在实践中掌握发球技巧。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后练习发球，并记录自己的进步。

-提供拓展资源：推荐排球相关的书籍和在线教程，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求练习发球，并记录自己的练习过程。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生反思自己的练习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主完成作业和拓展学习，巩固学习效果。

-反思总结法：通过反思，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。知识点梳理1.排球运动概述

-排球运动的起源与发展

-排球运动的分类（室内排球、沙滩排球等）

-排球运动的基本技术分类（发球、传球、扣球、拦网等）

2.排球基本技术

-发球技术

-侧面下手发球：站位、握球、用力顺序、球路控制

-正面下手发球：站位、握球、用力顺序、球路控制

-上手发球：站位、握球、用力顺序、球路控制

-传球技术

-单手传球：传球手型、用力方法、球路控制

-双手传球：传球手型、用力方法、球路控制

-高位传球：传球位置、传球技巧、球路控制

-扣球技术

-横臂扣球：站位、挥臂、扣球点、用力方法

-直臂扣球：站位、挥臂、扣球点、用力方法

-低手扣球：站位、挥臂、扣球点、用力方法

-拦网技术

-站位：拦网人的位置和距离

-手型：拦网手型、手指并拢、手掌张开

-动作：起跳、拦网、触球、落地

3.排球战术

-进攻战术

-速度进攻：快攻、快球

-混合进攻：快攻与慢攻结合

-调整进攻：根据对方防守情况调整进攻方式

-防守战术

-阵容布局：后排防守、前排防守

-技术运用：封堵、挡网、扑救

-心理战术：对抗压力、调整心态

4.排球规则

-比赛时间：比赛时长、休息时间、局间休息

-比赛场地：球场尺寸、球网高度、场地标记

-球的规格：球的大小、重量、颜色

-发球规定：发球次数、发球犯规、发球方式

-传球规定：传球次数、传球犯规、传球方式

-扣球规定：扣球次数、扣球犯规、扣球方式

-拦网规定：拦网次数、拦网犯规、拦网方式

-犯规与处罚：犯规类型、处罚措施

5.排球教学与训练

-教学方法：讲解示范法、游戏教学法、比赛教学法

-训练方法：分解训练法、完整训练法、循环训练法

-教学评价：学生技能评价、教学效果评价

6.排球运动与身心健康

-排球运动对身体素质的要求

-排球运动对心理素质的要求

-排球运动对社交能力的要求

7.排球运动与生活

-排球运动在校园文化中的地位

-排球运动在社会体育中的推广

-排球运动与青少年成长的关系教学反思与总结今天这节课，我们学习了排球侧面下手发球的技术。回顾一下整个教学过程，我觉得有几个方面做得还不错，也有一些地方需要改进。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来引导学生学习。比如，我通过视频展示了专业运动员的发球动作，让学生有一个直观的参考。然后，我让学生分组练习，这样既能提高他们的学习兴趣，又能培养他们的团队协作能力。我觉得这些方法都挺有效的，学生们在练习的时候都很投入。

不过，我也发现了一些问题。比如，有些学生在练习时动作不够规范，这可能是由于我对动作要领的讲解不够清晰或者示范不够到位。另外，我在组织小组练习时，没有很好地控制时间，导致部分小组的练习时间过长，影响了其他小组的练习。

在教学策略上，我注重了理论与实践的结合。比如，在讲解完侧面下手发球的动作要领后，我立即让学生进行实践，这样能够帮助他们更好地理解和掌握技术。但是，我在教学过程中可能过于强调技术动作，而忽略了学生的个体差异，没有针对不同水平的学生进行差异化教学。

在课堂管理方面，我尽量营造了一个积极、和谐的学习氛围。但是，我发现自己在处理一些突发情况时，比如学生之间的争执或者练习中出现的小错误，处理得不够果断和有效。这可能是由于我缺乏足够的经验，需要在这方面继续学习和提高。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。大部分学生都能够掌握侧面下手发球的基本动作，而且他们的发球准确性和力量都有所提高。在情感态度方面，学生们对排球运动的兴趣更加浓厚，团队协作意识也有所增强。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生的动作还是不够规范，这需要我在今后的教学中更加细致地指导。另外，我在课堂上对学生的个别指导不够，有些学生可能没有得到足够的关注。

针对这些问题，我提